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mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 1 cycles 2/3 Cet

mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 1 cycles 2/3 Cette série de fiches propose des activités de difficultés progres- sives pour se familiariser avec la lecture de l’heure. CYCLE 2 CP L’élève doit reconstituer un réveil en puzzle et repérer les diffé- rentes aiguilles (Ex. 1). Dans les exercices suivants, on lui demande de lire des heures pleines (Ex. 2) et de placer les aiguil- les pour indiquer des heures pleines (Ex. 3). CE1 On demande de préciser le nombre de minutes indiquées par la grande aiguille en fonction de sa position (Ex. 1) puis de placer la grande aiguille sur des cadrans pour indiquer des heures avec une précision de 10 min, 20 min, etc. (Ex. 2) . Dans l’exercice 3, l’élève doit placer les deux aiguilles. Enfin on lui demande de repérer les heures identiques sur des réveils différents (à aiguil- les, digital). CYCLE 3 CE2 L’élève doit associer les heures matinales et les heures de l’après- midi ou du soir : mettre en relation ces heures dans un tableau (Ex. 1), écrire l’heure indiquée sur les réveils en fonction du moment de la journée (Ex. 2). Il doit enfin connaître les termes spécifiques à la lecture de l’heure : midi, minuit, moins le quart, et demie, etc.(Ex. 3 & 4). CM1 On propose des situations mathématiques liées à la lecture de l’heure : changement d’heure été/hiver (Ex. 1) et décalage horaire entre différentes villes du monde (Ex. 2). Dans ces deux exer- cices l’élève doit placer les aiguilles sur les cadrans en fonction des informations données. CM2 L’élève doit placer des aiguilles sur différents types de cadrans (chiffres romains, seulement des marques…) en fonction de l’heure indiquée (Ex. 1). Il doit ensuite résoudre une situation mathé- matique : réveils qui avancent ou retardent à relier à la bonne heure en fonction des informations données (Ex. 2). Dans tous ces exercices l’heure est écrite en lettres. Apprendre à lire l’heure OBJECTIF • Renforcer les connaissan- ces sur la lecture de l’heure. COMPÉTENCES • Distinguer les rôles de la petite et de la grande aiguil- les. • Mettre en relation la place de l’aiguille et le nombre d’heures ou de minutes indi- quées. • Utiliser les termes spécifi- ques à la lecture de l’heure (quart, demie…). • Lire l’heure sur différents types de cadran (à aiguilles, digital,etc.). • Placer des aiguilles sur un cadran en fonction de l’heure demandée. MATÉRIEL • Photocopies des fiches. mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 2 CP 1. Reconstitue le réveil et colorie en vert l’aiguille des heures, en rouge celle des minutes. 2. Colorie la case qui indique l’heure à laquelle le réveil sonne. 3. Dessine les aiguilles pour représenter l’heure. minuit sept heures douze heures 6 h 8 h 2 h midi a) b) c) d) 12 1 10 11 3 4 5 4 5 6 7 8 9 12 1 8 10 11 9 7 8 9 1 2 mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 3 CE1 1. Complète le tableau. 2. Dessine la grande aiguille. 3. Dessine sur chaque réveil en vert l’aiguille des heures, en rouge celle des minutes. 4. Relie les réveils qui indiquent la même heure. 9 h 30 11 h 50 7 h 20 4 h 10 3 h 50 9 h 10 2 h 20 6 h 10 1) 2) 3) 4) a) b) c) d) 7 : 35 8 : 35 12 : 30 12 : 00 5 La grande aiguille indique…. minutes 1 quand elle est sur le 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 4 CE2 1. Complète le tableau. 2. Écris l’heure sous chaque réveil. 3. Entoure la bonne réponse. Il est 23h56. Dans quelques minutes, il sera : MINUIT – MIDI 4. Relie les heures équivalentes a) _____________ b) _____________ c) _____________ d) _____________ soir matin matin soir a) 7 h 45 • b) 12 h • c) 9 h 15 • d) 5 h 30 • e) 0 h • • 1) minuit • 2) cinq heures et demie • 3) huit heures moins le quart • 4) neuf heures et quart • 5) midi 1 h Le matin ____ h 3 h 4 h 5 h 6 h ____ h 8 h 9 h 10 h 11 h 12 h midi 13 h 14 h 15 h ____ h 17 h 18 h 19 h ____ h 21 h 22 h 23 h 0 h minuit L'après midi ou le soir mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 5 CM1 1. Lis le texte et dessine les aiguilles sur le réveil de Jean Dimanche 28 octobre 2006 Jean se couche à 21 h 00. Il se lève 9 heures plus tard. Quand Jean se lève, il est : 2. Dessine les aiguilles sur les réveils en tenant compte du décalage horaire. Indique l’heure sous chaque réveil. L’heure d’été débute le dernier dimanche du mois de mars à deux heures du matin. Il faut ajou- ter une heure. L’heure d’hiver débute le dernier dimanche du mois d’octobre à trois heures du matin. Il faut retrancher une heure. Décalage horaire entre Paris et quelques villes du monde : New York : – 5 heures ; Jerusalem : + 2 heures Pékin : + 8 heures ; Rio de Janeiro : – 3 heures PARIS (matin) ________________ ________________ ________________ ________________ New York Jérusalem Pékin Rio de janeiro mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 6 CM2 L’affichage des heures peut être différent d’un réveil à l’autre ! 1. Dessine les aiguilles selon l’heure indiquée. 2. Relie chaque réveil à la bonne heure. 12 3 6 9 XII I II III IV V VI VII VIII X XI IX XII I II III IV V VI VII VIII X XI IX 12 3 6 9 a) dix-sept heures vingt cinq b) neuf heures et quart c) huit heures quarante-cinq d) minuit moins le quart e) quatre heures quarante f) cinq heures et demie a) b) c) Le réveil de Philippe avance d’un quart d’heure Le réveil d’Anne retarde d’une demi-heure Le réveil d’Ali avance de trois quarts d’heure 1) seize heures vingt 2) neuf heures moins le quart 3) huit heures cinquante-cinq mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 7 cycles 2/3 Corrigés 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 douze heures sept heures minuit a) b) c) d) 1) 2) 3) 4) a) b) c) d) 7 : 35 8 : 35 12 : 30 12 : 00 a) 23 h 20 b) 8 h c) 3 h d) 21 h 30 soir matin matin soir 5 La grande aiguille indique…. minutes 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 1 quand elle est sur le 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 h Le matin 2 h 3 h 4 h 5 h 6 h 7 h 8 h 9 h 10 h 11 h 12 h midi 13 h 14 h 15 h 16 h 17 h 18 h 19 h 20 h 21 h 22 h 23 h 0 h minuit L'après midi ou le soir CP / 1 et 2 CE1 / 2 CE1 / 4 CE1 / 1 CE2 / 1 CE2 / 2 CE1 / 3 CP / 3 mathématiques JDI 2006-2007 autonomie Apprendre à lire l’heure 8 cycles 2/3 Corrigés (suite) CE2 / 3 MINUIT CE2 / 4 a) 7 h 45 • b) 12 h • c) 9 h 15 • d) 5 h 30 • e) 0 h • • 1) minuit • 2) cinq heures et demie • 3) huit heures moins le quart • 4) neuf heures et quart • 5) midi six heures vingt treize heures vingt dix-neuf heures vingt huit heures vingt New York Jérusalem Pékin Rio de janeiro 12 3 6 9 XII I II III IV V VI VII VIII X XI IX a) dix-sept heures vingt cinq b) neuf heures et quart c) huit heures quarante-cinq a) b) c) Le réveil de Philippe avance d’un quart d’heure Le réveil d’Anne retarde d’une demi-heure Le réveil d’Ali avance de trois quarts d’heure 1) seize heures vingt 2) neuf heures moins le quart 3) huit heures cinquante-cinq XII I II III IV V VI VII VIII X XI IX 12 3 6 9 d) minuit moins le quart e) quatre heures quarante f) cinq heures et demie CM1 / 1 CM1 / 2 CM2 / 1 CM2 / 2 uploads/s3/ exeprimer-l-x27-heure.pdf