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DEUXIÈME PARTIE L’ÉPREUVE DE COMPOSITION SUR UN SUJET D’ORDRE GÉNÉRAL 18 CHAPIT

DEUXIÈME PARTIE L’ÉPREUVE DE COMPOSITION SUR UN SUJET D’ORDRE GÉNÉRAL 18 CHAPITRE 1 MÉTHODOLOGIE DE L’ÉPREUVE Par Sonia Zamai, Conseillère parlementaire ◣I. Présentation générale de l’épreuve L’épreuve de composition sur un sujet d’ordre général porte sur la place des pouvoirs publics (et non simplement de l’État comme auparavant) et leur rôle dans les grands domaines de l’intervention publique (société, économie, emploi, santé, culture, territoires, relations extérieures…). Depuis la session 2012, un arrêté du ministre de la fonction publique pris avant le 1er septembre de l’année précédant celle du déroulement des épreuves ﬁ xe la liste des thèmes à partir desquels sont déterminés par le jury les sujets de l’épreuve de composition du concours externe. L’arrêté du 26 juin 2017 ﬁ xant les thèmes de la session de 2017 dont les épreuves auront lieu le 20 février 2018 a repris exactement les mêmes thèmes que pour la session précédente (arrêté du 27 juin 2016), sachant que le candidat devra consulter les arrêtés chaque année de concours pour vériﬁ er cette liste : −politiques publiques de cohésion sociale et égalité des chances ; −ﬁ nances publiques et intervention économique ; −gestion publique et performance dans les services publics ; −le système éducatif, du premier degré à l’enseignement supérieur ; −développement durable et politiques publiques ; −l’organisation territoriale de la France. Ainsi, si depuis la dernière réforme des concours, les thèmes ﬁ xés par arrêté ministériel limitent le champ des sujets, les domaines abordés restent cependant larges, très ouverts et il est attendu des candidats une bonne connaissance du contexte général de l’administration. 19 L’épreuve de composition vise à évaluer l’ouverture au monde des candidats, leur capacité d’analyse, de questionnement mais aussi leur faculté à se projeter dans leur futur environnement professionnel. D’où l’importance pour cette épreuve de bonnes connaissances juridiques et économiques, d’aptitudes à la communication écrite et de capacité d’organisation de sa pensée. Tout élément que le jury entend retrouver dans votre copie. Vous serez en effet notés sur votre capacité à comprendre, délimiter et problématiser un sujet assez vague, formulé dans un énoncé court. L’épreuve de composition sur un sujet d’ordre général dure 4 heures et est affectée d’un coefﬁ cient 4 comme les QRC (et l’entretien d’admission). La correction des épreuves écrites est assurée par le jury de chaque IRA selon une grille d’appréciation commune à l’ensemble des IRA. ◣II. Conseils de préparation Dans tout concours administratif, il est attendu des candidats de se mettre en situation professionnelle de futurs cadres de l’État en faisant preuve de précision et de concision dans la démonstration, pour apporter les éléments utiles à la décision. Dans ces conditions, qu’est-ce qu’une bonne copie ? Une bonne copie s’appuie sur un effort de réﬂ exion et de problématisation pour construire une démonstration fondée sur de solides connaissances et des exemples concrets. Elle met en avant une présentation logique des idées pour répondre à la question posée, et ce, dans une bonne maîtrise de l’orthographe et de la grammaire. A. Le triptyque appropriation du sujet / plan annoncé et suivi / qualité de la réﬂ exion 1) S’approprier le sujet Il est attendu des candidats qu’ils analysent les principaux aspects et enjeux du sujet, aﬁ n d’apporter une réponse argumentée à la question posée. À cet égard, tous les mots de l’énoncé comptent et doivent être pris en considération pour comprendre le sujet. Ainsi, dans la question « l’État peut-il lutter efﬁ cacement contre la pauvreté ? », l’adverbe efﬁ cacement implique une analyse, une réﬂ exion critique, une évaluation des moyens mis en œuvre dans la lutte contre la pauvreté ainsi que de leur résultat. Mais attention : réﬂ exion critique ne veut pas dire jugements de valeur. 20 La déﬁ nition des termes du sujet doit être votre priorité avant toute autre démarche, car c’est ce travail de déﬁ nition qui vous permettra de problématiser le sujet et de répondre à la question posée, tout en ouvrant votre propos sans risquer le hors sujet. 2) Annoncer et suivre un plan clair Le jury attend outre la mobilisation de connaissances personnelles, d’ordonner une réﬂ exion propre en vue d’apporter une réponse argumentée et construite à la question posée. Il convient donc de ne pas perdre de vue cette exigence au cours de l’épreuve, car elle constitue un critère essentiel de la bonne copie. POINT DE VUE DES JURYS • Conseils sur le fond « Le succès à cette épreuve dépend avant tout de la profondeur et du sérieux avec lesquels le candidat est à même d’analyser tous les aspects et enjeux du sujet et de démontrer sa capacité à ordonner la réfl exion selon une ligne démonstrative par laquelle on cherche à convaincre de la pertinence de la réponse apportée » (Jury de Metz, 2016, 2015, 2014). • Conseils sur la forme « La forme des copies doit impérativement être soignée. Quels que soient leurs eff orts, les correcteurs ne peuvent pas rester insensibles aux copies qui présentent des lacunes importantes, en termes d’orthographe, de syntaxe, voire même de lisibilité. La construction des copies doit respecter un certain nombre de règles : introduction, annonce du plan et respect de celui-ci, transitions, conclusion. Il convient aussi d’éviter un style journalistique ou de type “café du commerce”. Il ne faut pas non plus faire trop long (14 pages pour la composition) » (Jury de Nantes, 2016). « Les candidats doivent être conscients que leur niveau de maîtrise de la langue et de respect des règles formelles intervient dans la notation de la copie » (Jury de Metz, 2016). 3) Développer une réﬂ exion de qualité Vous ne pouvez pas vous contenter de lieux communs ou d’idées toutes faites, ce que les rapports de jurys déplorent pourtant régulièrement. Bonne nouvelle donc : vous vous distinguerez déjà d’un nombre certain de copies en développant une réﬂ exion de qualité portée par un raisonnement clair ! Vous l’aurez compris qualité de la réﬂ exion et clarté du raisonnement impliquent en amont une maîtrise des connaissances sur l’ensemble des thèmes de la compo- sition. Plus vos connaissances seront solides, plus votre réﬂ exion pourra être précise et approfondie. 21 Un travail de problématisation des thèmes en amont est donc indispensable, aﬁ n de répondre à la question posée le jour J dans un temps limité et sans rien oublier. B. Comment se préparer ? Il est essentiel d’avoir consciencieusement préparé les épreuves. S’il s’agit d’une recommandation basique, elle en demeure néanmoins nécessaire au vu de la lecture des rapports de jurys année après année et ce, avec un double objectif : asseoir la maîtrise des connaissances indispensables pour chaque épreuve et s’entraîner à l’effort de construction intellectuelle de sa réﬂ exion et de sa démonstration. 1) S’entraîner – Proposition d’exercice Rien de mieux pour s’entraîner que de s’imposer des sessions de composition de 4 heures, de travailler dans les formes et en temps réel, aﬁ n d’acquérir des automatismes et des réﬂ exes mobilisables le jour du concours. Et s’il vous paraît trop compliqué de vous imposer ces contraintes chez vous, allez travailler en bibliothèque. Vous avez la chance que les thèmes de la composition générale n’aient pas changé. Servez-vous en ! Au début de votre préparation, prenez les sujets de composition des dernières années (V. infra les annales des sujets) et efforcez-vous de construire une dissertation avec vos connaissances actuelles dans le temps imparti. Cet exercice, certes un peu fastidieux, vous permettra d’appréhender réellement votre niveau, de l’évaluer avec le niveau attendu en comparant votre composition aux sujets corrigés de cet ouvrage et aux meilleures copies consultables en ligne. Vous serez ainsi à même d’adapter au mieux votre programme de préparation. Renouveler cet exercice à la ﬁ n de votre préparation et faites votre bilan. Outre les notions, questions, exemples, problématiques à approfondir, cet exercice vous permettra de déﬁ nir « votre carte temporelle personnelle » c’est-à-dire le temps que vous accorderez à chaque étape de l’épreuve : −déﬁ nition du sujet ; −recensement des idées et déﬁ nition de la problématique ; −organisation de ces grandes idées directrices et du plan ; −rédaction : introduction avec annonce du plan, développement en 2 ou 3 parties avec sous-parties et transitions, conclusion ; −relecture. Il est en effet indispensable de dégager un temps de relecture pour éviter coquilles et fautes, ce temps de relecture participera à vous permettre de faire la différence. N’oubliez pas en outre que les feuilles de brouillon insérées dans une copie inachevée ne sont pas prises en compte. 22 2) Constituer des ﬁ ches directement mobilisables pour l’épreuve Pour chaque thème, faire une ﬁ che de manière intelligente par notion et/ou problématisation. N’oubliez pas la dimension nationale et locale, voire européenne dans certains cas : les thèmes concernent l’ensemble des pouvoirs publics. Mettre en ﬁ che les différentes thématiques est en effet indispensable : nombre de rapports de jurys insistent sur le déﬁ cit de connaissances des candidats. Le principe de l’épreuve étant de faire réﬂ échir sur une question donnée, vos ﬁ ches ne doivent uploads/s3/ l-x27-epreuve-de-composition-sur-un-sujet-d-x27-ordre-general-euxieme-artie.pdf