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La bonne ponctuation BRIET Henri, Savoir accorder l’adjectif. Règles, exercices

La bonne ponctuation BRIET Henri, Savoir accorder l’adjectif. Règles, exercices et corrigés. 3e édition BRIET Henri, Savoir accorder le verbe. Règles, exercices et corrigés. 3e édition CELLARD Jacques, Les racines grecques du vocabulaire français. 3e édition CELLARD Jacques, Le subjonctif. Comment l’écrire, quand l’employer ? 4e édition CELLARD Jacques, Les racines latines du vocabulaire français. 3e édition CLÉANTE, Tours et expressions de Belgique. Prononciation, grammaire, vocabulaire COLIGNON Jean-Pierre, BERTHIER Pierre-Valentin, La pratique du style Simplicité, précision, harmonie. 4e édition COLIGNON Jean-Pierre, BERTHIER Pierre-Valentin, Pièges du langage. Épuisé DALCQ Anne-Elizabeth, ENGLEBERT Annick, UYTTEBROUCK Eric, VAN RAEMDONCK Dan, Mettre de l’ordre dans ses idées. Classification des articulations logiques pour structurer son texte. 2e édition DIDIER Jean-Jacques, SERON Michel, Manuel d’orthographe. 60 dictées progressives avec exercices et corrigés DOPPAGNE Albert, La bonne ponctuation. Clarté, efficacité et précision de l’écrit. 4e édition DOPPAGNE Albert, Majuscules, abréviations, symboles et sigles Pour une toilette parfaite du texte. 3e édition ENGLEBERT Annick, Accorder le participe passé. Les règles illustrées par l’exemple. 2e édition ENGLEBERT Annick, 300 QCM de grammaire française. 3e édition GODIVEAU Roland, 1000 difficultés courantes du français parlé. 4e édition GREVISSE, Savoir accorder le participe passé. Règles, exercices et corrigés. 6e édition GREVISSE, La force de l’orthographe. 300 dictées progressives commentées. 3e édition revue et corrigée. GREVISSE, Quelle préposition? 5e édition GREVISSE, Le français correct. Guide pratique. 5e édition KAVIAN Eva, Écrire et faire écrire. Manuel pratique d’écriture LENOBLE-PINSON Michèle, Écrire sans faute. Dictées commentées des Championnats d'orthographe. MARTINI Éric, Du caractère au paragraphe. Abrégé de typographie à l’intention des utilisateurs de micro-ordinateur (traitement de texte et PAO) THIRY Paul, DIDIER Jean-Jacques, MOREAU Philippe, SERON Michel, Vocabulaire français. Trouver et choisir le mot juste. 550 exercices pour enrichir son vocabulaire et améliorer son style. 16e édition THYRION Francine, La dissertation. Du lieu commun au texte de réflexion personnelle. 4e édition WARNANT Léon, Orthographe et prononciation en français. 2e édition WILMET Marc, Le participe passé autrement. Protocole d’accord, exercices et corrigés La bonne ponctuation Clarté, efficacité et précision de l'écrit ALBERT DOPPAGNE © De Boeck & Larcier s.a., 2006 4e édition Éditions Duculot 2e tirage 2007 Rue des Minimes 39, B-1000 Bruxelles Tous droits réservés pour tous pays. Il est interdit, sauf accord préalable et écrit de l’éditeur, de reproduire (notamment par photocopie) partiellement ou totalement le présent ouvrage, de le stocker dans une banque de données ou de le communiquer au public, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit. Imprimé en Belgique Dépôt légal: Bibliothèque nationale, Paris: mai 2006 ISSN 1374-0881 Bibliothèque royale de Belgique : 2006/0035/007 ISBN 978-2-8011-1388-2 Pour toute information sur notre fonds et les nouveautés dans votre domaine de spécialisation, consultez notre site web : www.deboeck.com INTRODUCTION ILYALONGTEMPSQUEVOUSETESICIDIXSEPTANSILATTEND POURQUOILEVOYAGEURDETAILLELEVISAGELESYEUXDEJAL ASSESPRESDESTEMPESLESCHEVEUXGRISLHOMMEREGARD ESIMPATIENTE — Ça va ? — Au diable ce grimoire! pensez-vous. Et pourtant, c’est le premier stade de l’écriture : on avait inventé les lettres, mais sans en trouver le meilleur mode d’emploi. À un deuxième stade, avec la ponctuation primitive, celle qui con- sistait à séparer les mots par un point, cela aurait donné : Il.y.a.long- temps.que.vous.etes.ici.dix.sept.ans.il.attend.pourquoi.le.voyageur. detaille.le.visage.les.yeux.deja.lasses.pres.des.tempes.les.che- veux.gris. l.homme.regarde.s.impatiente Êtes-vous satisfait ? Il reste des obscurités, des imprécisions! Le travail serait encore considérable avant d’en arriver, si tant est que vous y arriviez, à la forme que l’auteur (M. DURAS) a voulu donner à son texte : — Il y a longtemps que vous êtes ici ? — Dix-sept ans — il attend — pourquoi ? 6 Introduction Le voyageur détaille le visage : les yeux clairs déjà lassés, près des tempes les cheveux gris. L’homme regardé s’impatiente. Cette expérience répond à la question « À quoi sert la ponctuation ?» On le voit, c’est la ponctuation qui apporte la lumière, permet la certitude et la précision du message. Or la langue, spécialement la langue écrite, est le support de la science, de la communication scientiﬁque : la raison me paraît sufﬁ- sante pour que nous apprenions en détail ce code particulier qu’est la ponctuation. Les signes de ponctuation tels que nous les connaissons et les employons aujourd’hui sont des apports successifs dont l’usage se précise surtout à partir de la découverte de l’imprimerie. Il faut attendre le XVIIIe siècle pour que le français dispose de signes et de règles qui préﬁgurent avec quelque précision ce que nous avons à notre disposition aujourd’hui. Mais aujourd’hui encore, la ponctua- tion évolue, et dans son matériel et dans sa pratique. Parallèlement ont apparu des signes qui pouvaient affecter cer- taines lettres : les accents et la cédille; on a élaboré des règles pour l’emploi des majuscules : le tout dans la même perspective de plus de clarté et de plus de facilité pour le décryptage du message écrit. La bonne connaissance pratique de ce code fait gagner un temps considérable et assure la transmission du message. Il est difﬁcile de classer de façon satisfaisante les signes de ponc- tuation. Ou bien on considère leur fonction sur le plan oral, ou bien leur rôle sur le plan grammatical. En fait, tout signe de ponctuation peut avoir une valeur mélodique : indiquer une inﬂexion de la voix qui signiﬁe que le mes- sage se coupe mais n’est pas terminé, que le message ou une partie du message prend ﬁn. Mais il reste pourtant que certains signes sont plus particuliè- rement affectés à une mission pausale, d’autres à une mission mélodique. D’autres sont prévus pour marquer, dans le discours, l’insertion de mots ou de passages plus ou moins longs; nous les désignerons par l’expression signes d’insertion que nous préférons à celle de signes de décalage que d’autres théoriciens ont adoptée. Enﬁn, une quatrième catégorie de signes est destinée à donner un avertissement quelconque au lecteur : indiquer une abréviation, signaler le commencement d’une nouvelle partie, renvoyer à une note, donner des indications sur la nature d’un mot. Pour les signes Introduction 7 de cette nature nous avons prévu l’appellation de signes d’appel : ils appellent effectivement l’attention du lecteur sur quelque particularité. C’est ainsi que notre matière sera distribuée avec le moins de répétitions et de chevauchements, avec un maximum de systéma- tique et, nous le souhaitons, de clarté, en quatre grandes parties : I. Les signes pausaux (le point, la virgule, le point-virgule, le tiret, la pause); II. Les signes mélodiques (le point d’interrogation, le point d’exclamation, les points de suspension, les deux points, le trait); III. Les signes d’insertion (les parenthèses, les diverses sortes de crochets, les tirets, les guillemets, les virgules, les barres); IV. Les signes d’appel (le paragraphe, l’alinéa, l’appel de note, l’astérisque, le tiret, le point abréviatif, les points, les barres, les pieds de mouche et quelques autres). Nous avons volontairement écarté de ce travail tout exemple ou tout usage qui ne soit pas du XXe siècle 1. De même, toute pratique qui ne se trouverait que dans des œuvres poétiques a été délibérément négligée ou rejetée; la ponctuation en poésie devrait faire l’objet d’une étude particulière, et autrement délicate. 1. On trouvera en ﬁn de volume, dans la Bibliographie, la mention des écrivains et des auteurs sollicités. PREMIÈRE PARTIE LES SIGNES PAUSAUX I LE POINT Les deux signes fondamentaux de la ponctuation sont le point et la virgule. Le point est destiné à découper un texte en parties qui, dans une certaine mesure, se sufﬁsent à elles-mêmes et forment des éléments que l’on nomme phrases. Les virgules poursuivent cette besogne de division et créent, à l’intérieur des phrases, des segments plus petits. Points et virgules, convenablement employés, apportent à un texte, une clarté qu’il n’aurait pas autrement. Dans des lettres de personnes très peu instruites, mais sachant écrire, vous trouverez souvent un état brut du texte : pas de ponctua- tion, la phrase occupe tout le texte et ne s’arrête qu’à la signature. Le discours oral spontané a souvent aussi cette forme continue. Le point, mot de la famille de ponctuer, établit un premier stade de division. Mais qu’est-ce que la phrase et où placer les points ? On a cru longtemps, on l’enseigne encore parfois, que la phrase doit nécessairement contenir au moins un verbe conjugué. Ce n’est là qu’une vérite relative, inspirée d’un académisme dépassé. Sans doute est-ce bien là ce qui s’observe dans la majorité des cas, mais les exceptions ont toujours existé et la tendance littéraire contemporaine les multiplie. Nous connaissons des exemples anciens et traditionnels de phrases sans verbe : A père avare, ﬁls prodigue; Aux innocents les mains pleines; Noël au balcon, Pâques aux tisons; Jeux de mains, jeux de vilains... Le point 11 Nous trouvons régulièrement des phrases sans verbes dans diverses circonstances : – dans les télégrammes et le style télégraphique : Mère décédée. Enterrement demain. Sentiments distingués. CAMUS, Théâtre, Récits, p. 1125. – dans les indications scéniques : Midi. La salle commune de l’auberge. Elle est propre et claire. Tout y est net. ID., ib., p. 115. Ouverture musicale autour d’un thème sonore rappelant la si- rène d’alerte. ID., ib., p. 189. – dans les notes, les annotations : Paraît trente-cinq ans. Taille moyenne. Les épaules fortes. uploads/s3/ la-bonne-ponctuation-clarte-efficacite-et-precision-de-l-x27-ecrit-2006.pdf