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La maison de Colin, le poussin L I R E P O U R D É C O U V R I R 6 à 8 N i v e

La maison de Colin, le poussin L I R E P O U R D É C O U V R I R 6 à 8 N i v e a u x Rédaction : Mireille Messier Adaptation : Céline Simpson Révision pédagogique : Céline Simpson Gestion de projet : Achraf Benali, Marie-Josée Hotte Mise en pages : Sylvie Fauvelle Illustrations originales : Éric Péladeau Illustrations adaptées : © iStock.com, Martin Duquette Correction : Annie Chartrand Impression : Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques © CFORP , 2018 435, rue Donald, Ottawa (Ontario) K1K 4X5 Commandes : Tél. : 613 747-1553 Tél. sans frais (Canada) : 1 877 747-8003 Téléc. : 613 747-0866 Téléc. sans frais (Canada) : 1 877 747-8004 Site Web : cforp.ca/catalogue Courriel : commandes@cforp.ca Tous droits réservés. Nous avons fait tous les efforts possibles pour nous conformer à la réglementation relative aux droits d’auteur et obtenir toutes les permissions nécessaires avant publication. Si vous relevez certaines omissions ou erreurs, veuillez en informer le Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques afin que nous puissions y remédier. Cette publication ne peut être reproduite, entreposée dans un système de récupération ou transmise, sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit, sans le consentement préalable, par écrit, de l’éditeur ou, dans le cas d’une photocopie ou de toute autre reprographie, d’une licence d’Access Copyright, The Canadian Copyright Licensing Agency, 1, rue Yonge, bureau 800, Toronto (Ontario) M5E 1E5. ISBN 978-2-7657-0560-4 Dépôt légal — premier trimestre 2018 Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Canada Printed in Canada La maison de Colin, le poussin Colin, le poussin, vit dans un poulailler qui est trop petit et trop chaud. Il visite les animaux de la ferme en cherchant une nouvelle maison. Colin réussira-t-il à en trouver une? • À quels animaux Colin rend-il visite pour trouver une nouvelle maison? • Pourquoi Colin décide-t-il de revenir au poulailler? La maison de Colin, le poussin Voici Colin, le poussin. Colin est dans le poulailler. « Mon poulailler est trop petit et il est trop chaud », dit-il. Colin se cherche une nouvelle maison. 2 3 Colin marche jusqu’à l’étable. « L’étable n’est pas trop petite et elle n’est pas trop chaude », dit Colin. 4 5 Colin va voir la vache dans l’étable. — Est-ce que je peux vivre ici? demande Colin. — Non, dit la vache. Il n’y a pas de nourriture ici pour un petit poussin. 6 7 Colin marche jusqu’à l’écurie. « L’écurie n’est pas trop petite et elle n’est pas trop chaude », dit Colin. 8 9 Colin va voir le cheval dans l’écurie. — Est-ce que je peux vivre ici? demande Colin. — Non, dit le cheval. Il n’y a pas de nid ici pour un petit poussin. 10 11 Colin marche jusqu’au clapier. « Le clapier n’est pas trop petit et il n’est pas trop chaud », dit Colin. 12 13 Colin va voir le lapin dans le clapier. — Est-ce que je peux vivre ici? demande Colin. — Non, dit le lapin. Il n’y a pas de place ici pour un petit poussin. 14 15 Colin marche jusqu’au poulailler. Il voit son papa et sa maman. « Mon poulailler est petit et il est chaud, mais j’aime ma maison! » dit Colin. 16 Mots thématiques et mots fréquents N. B. Selon les connaissances des enfants, certains mots écrits dans la liste des mots thématiques peuvent être déplacés dans la liste des mots fréquents. Il appartiendra à l’adulte de déterminer les mots qui doivent se retrouver dans cette dernière liste. À noter que les mots fréquents sont des mots que les enfants doivent apprendre à lire et à écrire rapidement. En général, ils constituent 50 % ou plus des mots d’un texte. Mots thématiques C chaud, chaude, cherche, cheval, clapier, Colin N nid, nourriture, nouvelle E écurie, étable P place, poulailler, poussin L lapin V vache, vivre M maison, marche Mots fréquents A a, à, aime, au N n’(est, y), non C ce P papa, pas, petit, petite, peux, pour D dans, de, demande, dit Q que E elle, est, et S sa, se, son I ici, il T trop J j’(aime), je, jusqu’à, jusqu’au U un, une L l’(étable, écurie), la, le V va, voici, voir, voit M ma, mais, maman, mon Y y FRT-305-S11 978-2-7657-0560-4 Tableau de corrélation approximative en lecture Niveaux – Échelle de Clay 1 et 2 3 à 5 6 à 8 9 à 11 12 à 14 15 à 17 18 à 20 21 et 22 23 et 24 25 et 26 27 et 28 29 et 30 La collection Lire pour découvrir s’appuie sur le principe selon lequel la réussite des enfants au début de l’apprentissage de la lecture est essentielle. Elle comprend des textes gradués en fonction de leur degré de difficulté. Les textes présentés à chacun des niveaux permettent donc une gradation dans l’apprentissage de la lecture chez les lectrices et lecteurs débutants. Cette ressource cherche aussi à susciter la passion de la lecture chez l’enfant en présentant des sujets à sa portée, qui correspondent à ses champs d’intérêt. uploads/s3/ la-maison-de-colin-le-poussin.pdf