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Classe CE1 Titre : Land art (lien avec la germination) 4 séances Matière : Arts

Classe CE1 Titre : Land art (lien avec la germination) 4 séances Matière : Arts visuels Objectifs séquences : - Réaliser une œuvre d’art éphémère utilisant des matériaux naturels (dans le cadre de la sortie à la petite école dans la forêt) Compétences travaillées : - Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux,gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra-occidentales - Expérimenter les effets des matériaux en explorant l’organisation et la composition plastique - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d’autres élèves Pré-requis : - Lecture de l’album Le jardin voyageur, Peter Brown (pour la troisième séance) Difficultés : - Coopérer pour réaliser une œuvre collective (se mettre d’accord, répartir les différentes tâches) Séance Objectifs 1 : Découverte du land art - Expérimenter de nouveaux matériaux. - Expérimenter les effets de la gravité dans la réalisation de structures en volume 2 : Assembler divers matériaux pour créer un paysage, un animal, un personnage … - Expérimenter de nouveaux matériaux. - Produire une œuvre figurative à partir de matériaux divers 3 : Créer la ville verte de ses rêves - Réaliser une production à plusieurs (2 ou 3) - Utiliser divers matériaux pour réaliser une production évolutive 4 : Réalisation d’une production sur le lieu de la sortie scolaire - Réaliser une œuvre de land art collective dans un environnement naturel (forêt), en utilisant les matériaux à disposition. Séance n° 1 : Découverte du land art 50 min Objectifs : - Expérimenter de nouveaux matériaux. - Expérimenter les effets de la gravité dans la réalisation de structures en volume Compétences travaillées : - Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux,gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra-occidentales - Expérimenter les effets des matériaux en explorant l’organisation et la composition plastique - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d’autres élèves Matériel : - Appareil photo pour mettre en valeur les productions éphémères - Divers matériaux naturels : pierres, galets, mousses, lichens, branches, feuilles, faines … Phase Organisation Déroulement Matériel Durée 1 : Répartition des groupes Collective Orale 1°) Se mettre à l’extérieur (préau, cours). Faire des groupes de 3 élèves. Chaque groupe se met autour d’une caisse contenant du matériel. Caisses avec le matériel 5 min 2 : Mise en activité Individuelle Consigne 1 : « Réalisez une structure en volume n utilisant au moins 3 matériaux différents . » Consigne 2 : « Par 2, essayer de faire la tour la plus haute possible ». Caisses avec le matériel 20 min 3 : Mise en commun Collective 1°) Temps de circulation libre pour observer les réalisations des autres. 2°) Vérification du respect de la consigne Observation des différentes stratégies utilisées : → empilement → superposition → forme de pyramide pour avoir une base plus large → matériaux en appui l’un contre l’autre 10 min 4 : Découverte Collective 1°) Visionnage d’œuvres au vidéoprojecteur Rétroprojecteur 15 min d’œuvres de land art Orale Pour chaque œuvre : - déterminer les matériaux utiliser - l’effet obtenu - si possible le lieu choisi pour l’œuvre - l’intégration de l’œuvre dans la nature environnante → Mettre en évidence les caractéristiques du land art : - productions réalisées en extérieures, avec des matériaux naturels - caractère éphémère des œuvres (érosion, pluie,fonte des neiges….) et donc nécessité de trouver des moyens pour les immortaliser (photos, représentations) Séance n° 2 : Assembler divers matériaux pour créer un paysage, un animal, un personnage … 50 min Objectifs : - Expérimenter de nouveaux matériaux. - Produire une œuvre figurative à partir de matériaux divers Compétences travaillées : - Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux,gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra-occidentales - Expérimenter les effets des matériaux en explorant l’organisation et la composition plastique - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d’autres élèves Matériel : - Appareil photo pour mettre en valeur les productions éphémères - Rétroprojecteur - Divers matériaux naturels : pierres, galets, mousses, lichens, branches, feuilles, faines … Phase Organisation Déroulement Matériel Durée 1 : Lancement de l’activité Collective Orale 1°) Faire rappeler les caractéristiques du land art. 2°) Constitution de groupes de 3. Chaque groupe s’installe autour d’une caisse de matériaux. 5 min 2 : Activité Individuelle 1°) « Je vais vous distribuez un petit papier. Vous l’ouvrirez, et regarderez ce qu’il y a d’inscrit à l’intérieur. Ensuite, vous réaliserez avec les matériaux à disposition ce qu’il y a d’écrit sur votre papier. » Pour chaque groupe de 3 : - un papier animal - un papier paysage - un papier personnage Possibilité de différencier le matériel à disposition d’un groupe à l’autre pour amener à diversifier les réponses possibles. 8 papiers « animal » 8 papiers « paysage » 8 papiers « personnage » Matériaux 20 min 3 : Mise en Collective 1°) Temps libre pour circuler à travers les œuvres des autres et les prendre en Appareil photo 10 min commun photos. 2°) Verbalisation autour des œuvres, des stratégies employées. 4 : Découverte d’œuvres Collective 1°) Découverte d’œuvres de land art Rétroprojecteur 15 min Séance n° 3 : Créer la ville verte de ses rêves 1 h Objectifs : - Réaliser une production à plusieurs (2 ou 3) - Utiliser divers matériaux pour réaliser une production évolutive Compétences travaillées : - Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux,gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra-occidentales - Expérimenter les effets des matériaux en explorant l’organisation et la composition plastique - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d’autres élèves Matériel : - Appareil photo pour mettre en valeur les productions éphémères - Rétroprojecteur - Divers matériaux naturels : pierres, galets, mousses, lichens, branches, feuilles, faines … - Graines (tournesol, haricots, lentilles, …) - Bacs plastiques - terreau Pré-requis : - Lecture de l’album : Le jardin voyageur, Peter Brown Prolongements possibles : - Disposer des personnages (légo, playmobiles…) dans les villes vertes et faire une séquence d’arts sur la photographie (cadrage, angle de prise de vue) Phase Organisation Déroulement Matériel Durée 1 : Lancement de l’activité Collective Orale 1°) Rappels sur les caractéristiques du land art 2°) Constitution des binômes ou trinômes 5 min 2 : Réalisation Binôme (ou trinôme) 1°) « Vous allez construire dans les bacs de terreaux la ville verte de vos rêves, comme dans l’album Le jardin voyageur. Vous êtres obligés d’utiliser au moins 2 variétés de graines différentes et d’utiliser tout l’espace du bac. De plus,votre ville doit avoir au moins une partie en volume. » Matériaux diverses Graines Bacs avec terreux 40 min → réalisation en binôme dans la cour 3 : Verbalisation Collective 1°) Temps de circulation libre pour voir les œuvres des autres. Prise en photo des différentes productions 2°) Verbalisation des stratégies et des ressentis. → vérification du respect des consignes → superposition, empilement, plantation, appuyer certains éléments les uns sur les autres, … 3°) Brumisation des œuvres pour permettre la germination des graines. Pour la suite, prévoir des temps de brumisation (pendant les récrés). Faire observer régulièrement les œuvres par les enfants. Prendre plusieurs photos de chaque œuvre pour mettre en évidence l’évolution au cours du temps. Appareil photo 15 min Séance n° 4 : Réalisation d’une production sur le lieu de la sortie scolaire 2 h Objectifs : - Réaliser une œuvre de land art collective dans un environnement naturel (forêt), en utilisant les matériaux à disposition. Compétences travaillées : - Prendre en compte l’influence des outils, supports, matériaux,gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra-occidentales - Expérimenter les effets des matériaux en explorant l’organisation et la composition plastique - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d’autres élèves Matériel : - ce qui est à disposition dans la nature (interdiction d’arracher des végétaux / partie de végétaux) Phase Organisation Déroulement Matériel Durée 1 : Présentation du projet Collective orale 1°) « Vous allez réaliser une production de land art avec ce que vous trouverez dans la nature ici. Le thème est libre, mais il y a des contraintes : - vous travaillerez par groupes de 4 et tout le monde doit participer - vous devez utiliser au moins 2 matériaux différents - on doit retrouver dans votre œuvre au moins 2 formes géométriques (cercles, triangles…). Vous avez de la place, alors profitez-en pour vous étaler dans l’espace. » 2°) Constitution des groupes uploads/s3/ land-art.pdf