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Titres: (L’idée est-> Du fin cycle 3 au DEM avec le Grand Solo op. 14 de Fernan

Titres: (L’idée est-> Du fin cycle 3 au DEM avec le Grand Solo op. 14 de Fernando Sor.) 1) L’immense valeur pédagogique du Grand Solo op. 14 de Fernando Sor. Un outil pour une compréhension approfondie de la technique de la guitare et de sa position dans l'ère classique. 2) Le grand solo de Fernado Sor op. 14. L'œuvre qui peut transformer un élève en musician. Une oeuvre à plusieurs facettes qui met les élèves face à différentes problématiques de la guitare, de l'interprétation à la technique. Description Connu comme le "Beethoven de la guitare", Fernando Sor est la figure la plus importante de la guitare classique de la fin du 18e et du début du 19e siècle, tant par ses études qui sont fondamentales pour les guitaristes de tous niveaux que par les interprétations de ses œuvres plus importantes. Le très souvent négligé Grand Solo op. 14 (ou Sonate n° 1 en un seul mouvement) est l'exemple parfait d'une œuvre du style classique écrite à l'origine pour la guitare. Les multiples outils que l'élève doit acquérir pour interpréter cette pièce confirment sa valeur pédagogique. Timbre, technique, style, interprétation, orchestratoion compréhension de la forme: Tous ces aspects peuvent être développés en profondeur à travers la pièce car elle comporte beaucoup de simplicité compositionnelle dans ses idées et leur application, ce qui n'empêche pas les élèves de se concentrer et de progresser sur les aspects déjà énoncés mais les encourage. Cette simplicité, ainsi que sa courte durée, rendent la pièce plus digeste pour un guitariste ayant moins d'expérience de ce style particulier et en font donc une excellente pièce pour le découvrir. Mon but est de prouver que cette œuvre est l'une des meilleures du répertoire original pour introduire la période classique de l'instrument aux élèves avancés ainsi que pour leur donner de nombreux outils musicaux et techniques importants et très contrastés pour leur avenir, plus nombreux qu'avec d'autres pièces similaires du répertoire, ce dont je suis persuadé. Pour la première partie de mon mémoire, après avoir résumé brièvement la vie aventureuse du compositeur, je vais tout d'abord présenter et analyser l'œuvre afin d'identifier les endroits ayant un intérêt pédagogique significatif. Cette tâche sera réalisée avec les conseils de mon tuteur Alexandros Markeas et de mon professeur de guitare au Conservatoire Tristan Manoukian, l'un pour son approche clairement guitaristique et l'autre pour son point de vue plus distancié de la guitare et donc impartial. La bibliographie que je vais utiliser à part est historique (lettres de Sor lui-même, témoignages de personnes proches de lui et de spécialistes/historiens modernes), technique (les méthodes de Sor et de la guitare moderne, les spécificités de la guitare de l'époque par rapport à la nôtre, la technique particulière de Sor etc) et théorique (l'harmonie et la structure de la période classique, la forme sonate, l'orchestration classique). Dans la deuxième partie, je présenterai l'approche que j'ai choisie afin de transformer les points d'intérêt pédagogique découverts précédemment en leçons et outils à la disposition des élèves . Comme par exemple : utiliser la forme sonate très basique du Grand Solo pour présenter la forme et sa valeur pour l'interprétation aux élèves ou profiter de l'introduction qui porte un style quasi ouverture d'opéra pour faire des orchestrations très simples et expérimenter avec les timbres de la guitare. Un autre point important de la deuxième partie est la préparation technique des élèves avant de commencer à jouer et à pratiquer cette pièce. Pour cela, je vais parler de l'interconnexion de la technique entre les études de Sor et ses plus grandes pièces. Certaines de ces études, qui sont nettement plus faciles que le Grand Solo, sont extrêmement précieuses pour les élèves et servent d'introduction ou même de solution totale aux difficultés techniques de la pièce. Pour la deuxième partie, outre la bibliographie pédagogique (méthodes d'enseignement, physiologie du mouvement de la main, organisation de la pratique, etc.), je fournirai mon propre contenu audiovisuel, comme des enregistrements et des orchestrations par exemple. Pour conclure, le plus important pour moi est que ce mémoire soit utile à tout guitariste, professeur ou élève, souhaitant apprendre/enseigner cette pièce et offrir des conseils non seulement pour la pratique à court terme d'une seule œuvre mais pour l'établissement de bénéfices à long terme pour la technique, l'approche musicale et la méthode de pratique de l'instrument. uploads/s3/ memoire-sujet.pdf