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A- LA RÉPUBLIQUE RADICALE QUESTIONS : ( → cf. la chronologie de l'actvité précé

A- LA RÉPUBLIQUE RADICALE QUESTIONS : ( → cf. la chronologie de l'actvité précédente ) → la République radicale 1) En quel année nait le part radical ? 2) Caractériser le programme et les réformes de la « république radicale ». 3) Que revendique le socialiste J. Jaurès ? Quels sont ses arguments ? → le ralliement progressif de l'Eglise catholique 4) Quelles lois ont marqué une rupture entre la République et l'Eglise catholique ? Défnir le terme de « laïcité ». 5) Quand l'Eglise commence-t-elle à se rallier à la République ? Actvité n° 2 COMMENT LA CULTURE RÉPUBLICAINE S’ENRACINE T-ELLE (1879-1914) ? 1 2 3 4 B- L'ÉCOLE DE LA RÉPUBLIQUE source : ss dir. de JM Lambin histoire 1ere S Hachete éducaton, 20003 1 2 source : ss dir. de JM Lambin histoire 1ere S Hachete éducaton, 20003 QUESTIONS : → doc 3 1) Le souhait de Ferry a-t-il été suivi d'efet ? → doc. 4 2) Quelle région de la France est représenté en noir sur la carte murale ? Pourquoi ? 3) D'après ce dessin, à quoi doit préparer l'école ? → docs 3, 5 et 6 : 4) Quelle est l'attude des insttuteurs face aux cultures régionales ? 5) Quelle est l'attude des insttuteurs face à la colonisaton ? 6) Quelle est l'attude des insttuteurs face à la religion ? → docs 1,2 et 4 7) Justfer l'expression « hussard (=soldat) noir de la république ». → docs 2,3,4 et 6 8) Quelles valeurs l'école difuse-t-elle ? SYNTHÈSE : Rédiger un texte expliquant le rôle qui est donné à l'école par la République avant 1914. 5 4 5 3 6 A- L'AFFAIRE DREYFUS A-T-ELLE PERMIS D'ENRACINER LA RÉPUBLIQUE ? Actvité n°3 COMMENT LA RÉPUBLIQUE SE CONSOLIDE EN EN SURMONTANT DES CRISES ? 1 2 3 4 6 7 5 QUESTIONS : → docs 1 et 2 1) De quels mouvements ou insttutons M. Barrès se fait-il le défenseur ? 2) Au nom de quelle valeur suprême ? → docs 3 & 4 3) Présenter et analyser ces deux documents. 4) Quel lien peut-on faire entre ces deux documents ? → doc. 5 : 5) Montrer que l'Afaire Dreyfus est à l'origine du gouvernement de « défense républicaine « de Waldeck Rousseau en 1899. → doc 6 et 7 6) Pour quelles autres raisons l'Afaire est-il si importante ? SYNTHÈSE : Montrer que la division des Français à propos de l'Afaire Dreyfus mobilise les forces de « gauche » contre celles de « droite» puis répondre à la queston de l'actvité. B- LES AUTRES CRISES DE LA III RÉPUBLIQUE : populisme & nationalisme 1 QUESTIONS : → LE BOULANGISME 1) Quel est le programme du général Boulanger. 2 Quel est son slogan ? 3) Enumérez les diférents soutens dont bénéfcie le général Boulanger. 4) Y-a-t-il une cohérence d'ensemble ? 3 2 4 5 5) Comment Boulanger compte-t-il prendre le pouvoir ? 6) Défnir avec vos termes la noton de populisme. → l'acton française 7) En utlisant un vocabulaire précis, défnissez l'idéologie de l'Acton française. → le natonalisme 8) En quoi ce discours est-il natonaliste ? SYNTHÈSE : Quelles sont les valeurs et l'idéologie de l'extrême droite ? En quoi l'extrême droite consttue-telle une menace pour la République ? C- LES AUTRES CRISES DE LA III RÉPUBLIQUE : l'extrême gauche → doc. 1 : 1) Décrire la « une » du Pett Sou (personnages & symboles) 2) Quels sont les objectfs de personnes comme Jules Guesde ? 3) De quelles théories s'inspirent-elles ? → docs 2 : 4) Comment les anarchistes menacent-ils la république ? 5) Quelles sont leurs motvatons ? 1 2.a 2.b uploads/s3/ no-title.pdf