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Semaine de rentrée - 03/09 au 07/09 LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8h15 – 8h35 - Ac

Semaine de rentrée - 03/09 au 07/09 LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8h15 – 8h35 - Accueil des nouveaux élèves dans la cour de récréation. - Entrée dans l’école et explication des règles dans les couloirs. - Présentation des premières spécificités du couloir (les marquages au sol pour les sacs et pour se ranger correctement). - Recueil des fiches de renseignement. -Présentation des différentes responsabilités (date / nombre et programme du jour / absents / rangement du couloir). - Rituel de classe / Problèmes : Recherche d’un nombre mystère (rituel Boutdegomme). Je suis plus grand que 10 (60) et plus petit que 30 (80). Je ne contiens pas le chiffre 2 (7). La somme des chiffres est égale à 9 (14). - Rituels de classe / Grammaire : Retrouver le nombre de lettres de la phrase : Aujourd’hui c’est la rentrée : tous les élèves arrivent dans la cour de l’école et attendent leur nouvelle maîtresse. - Distribution des fiches de rappel. 8h35 – 9h00 - Découverte de la classe (en vue du défi prévu l’après-midi) et installation au niveau du « U » (CE1 sur les tables, CE2 parterre). - Discours de « Bienvenue ». - Présentation du cahier de réussite (utilisation). - Dictée de syllabes et de mots : le - un – mon – avec - mais ami - lune - vélo - tomate pirate - Dictée de phrase : C’est la rentrée. La maîtresse arrive dans la cour. Les élèvent se rangent deux par deux. - Jogging d’écriture : en lien avec l’écoute de la chanson d’Aldebert. « Et toi, que ferais-tu pour louper l’école ? » 9h00 – 9h30 - Vérification du matériel des élèves (voir fiche « Matériel et documents checklist »). - Présentation des bacs de matériel collectif (position, composition) et parler du respect du matériel collectif et individuel. - Centre guidé = Lecture fluence – Texte « Monsieur Petit ». - Centre d’autonomie = Copie et illustration de mots et de phrases notées au tableau. livre – cahier – règle – stylo Les filles font de la corde à sauter dans la cour et les garçons jouent aux billes. - Centre guidé = Grammaire – Séance découverte (RETZ) : • CE1 = la phrase ; • CE2 = la phrase et les signes de ponctuation. - Centre d’autonomie = Lecture du texte sur la rentrée + questionnaire (document LutinBazar). - Centre guidé = Grammaire – Séance construction (RETZ) : • CE1 = la phrase ; • CE2 = la phrase et les signes de ponctuation. - Centre d’autonomie = Mots cachés sur le thème de la rentrée. 9h30 – 10h00 RECREATION 10h20 – 10h25 - Retour sur la récréation : faire le point sur d’éventuels problèmes. Rappeler qu’en cas de difficulté, ne pas hésiter à venir me voir. Lecture offerte (partie 1) : Album sur le thème de la rentrée Lecture offerte (partie 2) : Album sur le thème de la rentrée Lecture offerte (partie 3) : Album sur le thème de la rentrée 10h25 – 10h40 - Calcul mental = MHM Module 1 / Séance 1 - Calcul mental = MHM Module 1 / Séance 2 - Calcul mental = MHM Module 1 / Séance 3 10h40 - 11h05 - Distribution du cahier de liaison et explication de son utilisation. - Distribution des fiches de renseignements qui seront à rendre le plus rapidement possible. - Mathématiques = MHM Module 1 / Séance 1 - Mathématiques = MHM Module 1 / Séance 2 - Mathématiques = MHM Module 1 / Séance 2 11h05 - 11h30 11h30 – 11h45 - Ecriture des devoirs pour les parents : remplir les fiches d’urgence et de renseignements. - Anglais = Saluer – séance 1 : Discussion enseignant/élève/mascotte « Hello / Good morning / Good afternoon / Goodbye ». - Anglais = Saluer – séance 2 : Scénettes élève/mascotte (réinvestissement vocabulaire ). - Anglais = Saluer – séance 3 : Chant « The greetings song » (lien YOUTUBE) 13h45 – 14h10 - Défi de rentrée n°1 = Retrouver l’endroit où se trouve la « pancarte du 1er jour » à partir d’un plan puis d’indices qui permettront aux élèves de découvrir les différents espaces de la classe. - Défi de rentrée n°2 = Trouver le code secret pour ouvrir le coffre fort (monécole.fr). - Défi de rentrée n°3 = Trouver le mot de passe à partir des initiales des mots à deviner (RECREATION). - Défi de rentrée n°4 =Trouver le nombre exact de triangles ou s’en rapprocher le plus. 14h10 -15h10 - Travail autour de la gestion d’une page de cahier : écriture de la date, des titres. - Questionner le monde – Espace = Séance 1 : Les points de vue (découverte). - Jeux coopératifs (partie 2) : Jeux du cerceau, du gobelet, etc. (Un tour en ULIS). - 1ère écoute de « Pour louper l’école d’Aldebert » + discussion autour du thème de la chanson et des avis des élèves. - Distribution de la fiche de présentation de la chanson et de l’auteur. - Calendrier de la classe = • Présentation du calendrier (en lien avec les responsabilités) ; • Chaque élève y inscrit sa date de naissance (ou au moins la recherche à l’aide de la liste d’élèves). 15h05 – 15h15 - « Chut, on lit » = Présentation de l’activité. - « Chut, on lit » = Etablissement des règles. - « Chut, on lit » = Essai n°1 - « Chut, on lit » = Essai n°2 15h20 – 16h15 - Réalisation de la première œuvre collaborative : « nom de la classe en lettres 3D » (police d’écriture PUNCHED OUT). - Par deux, les élèves doivent décorer une des lettres. - Pendant ce temps, l’enseignant prend en photo chaque photo avec la pancarte du 1er jour d’école. - Jeux coopératifs (partie 1) = Jeux pour briser la glace : • Se ranger dans l’ordre alphabétique de leur prénom ; • En cercle, dire quelque chose sur eux en 10 secondes ; • Se promener et lorsque la maitresse siffle, s’arrêter et saluer le camarade le plus proche. - Littérature : Travail autour du livre en tant qu’objet et du vocabulaire spécifique (Boutdegomme). - EMC = Bilan de cette première semaine et discussion autour des règles de la classe, de la gestion des comportements. CARTABLE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 1 ardoise + chiffon 1 chemise à rabats 1 porte-vue 1 règle 1 cahier de texte 1 ramette papier papier dessin blanc papier dessin couleur 1 cahier protège (religion) 1 paire de baskets 1 tablier 2 boîtes de mouchoir Matériel et documents - Checklist Année 2018-2019 RESERVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 2 gommes 5 crayons papier 1 surligneur 3 stylos bleus et 2 verts 10 bâtons de colle 6 feutres d’ardoise TROUSSE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 1 taille-crayon 1 gomme 1 crayon de papier 3 stylos : bleu, vert, rouge 1 stylo à encre 1 paire de ciseaux 1 bâton de colle 1 feutre d’ardoise 1 surligneur des crayons de couleur Matériel et documents - Checklist Année 2018-2019 DOCUMENTS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 fiche de renseignement fiche d’urgence assurance (individuel accident) assurance (responsabilité civile) dispense de religion droit à l’image ELCO RAPPEL : matériel scolaire / documents Vous trouverez ci-joint la liste du matériel ou les documents manquants : MATERIEL 1 ardoise + chiffon gommes 1 chemise à rabats crayons papier 1 porte-vue surligneur 1 règle stylos bleus 1 cahier de texte stylos verts 1 ramette papier stylos rouges papier dessin blanc bâtons de colle papier dessin couleur feutres d’ardoise 1 cahier protège (religion) 1 stylo à encre 1 paire de baskets 1 paire de ciseaux 1 tablier 1 taille-crayon 2 boîtes de mouchoir 1 surligneur des crayons de couleur DOCUMENTS fiche de renseignement dispense de religion fiche d’urgence droit à l’image assurance (individuel accident) ELCO assurance (responsabilité civile) RAPPEL : matériel scolaire / documents Vous uploads/s3/ semaine-de-rentree-format-edt.pdf