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Unité 1 : A. Vocabulaire /5 Match the following vocabulary words to the images

Unité 1 : A. Vocabulaire /5 Match the following vocabulary words to the images below. 1. _______ À l’école__________ 2.________________________ 3. _________________________ 4. __________________________ 5. ____________________________ 6. _____________________________ Paresseux À l’école Elle est désagréable Il est sérieux Répondre à des courriels Regarder les films B. Les Adjectifs (régulier/irrégulier) /5 Choose the correct adjective that goes with the description of each person. 1. Paul fait toujours ses devoirs. Il est... a) studieux. b) aventureux. c) désorganisé. 2. Ma soeur aime de nouvelles activités. Elle est... a) calme. b) aventureuse. c) studieuse 3. Ma sœur invite beaucoup d'amis. Elle est... a) sociable. b) curieuse. c) gentille. 4. Monique pose beaucoup de questions. Elle est... a) curieuse. b) sensible. c) honnête. 5. Le casier de Luke est très propre. Il est... a) organisé. b) calme. c) bavard 6. Mon frère patine, nage et fait de la photo. Il est... a) comique. b) énergique. c) gentil. C. Les adjectifs /6 Fill in the blank with the correct form of the correct adjective. 1. Bill et Jake aiment parler. Ils sont bavards . 2. Les casiers de Julie et Suzie sont propres. Elles sont __________________________ 3. Michael aime dessiner et jouer de la clarinette. Il est ____________________________ 4. Janine a toujours d’excellentes notes. Elle est ___________________ D. Avoir besoin de /5 Write the ingredient that each person needs. ex. Jake prépare la spaghetti. Il a besoin de pâtes. 1. Nicole prépare une salade. _______________________________________________ 2. Randy prépare un sandwich. _______________________________________________ 2 organisé / organisée artistique / artistiques intelligent / intelligente organisés / organisées intelligents / intelligentes bavard / bavarde bavards/bavardes 3. Les enfants préparent des crêpes. _______________________________________________ 4. Notre classe prépare des fajitas. _______________________________________________ 5. Tu prépares des biscuits. _______________________________________________ E. Le pronom Y /4 lundi samedi - match de soccer, 10 h - salle de quilles, Max et Christine, 19 h mardi - centre de sciences mercredi - leçon de piano chez Mme Mileau jeudi - pratique de soccer, 19 h dimanche - musée avec sa mère vendredi - centre commercial avec Maman, 20 h Use Lisa’s agenda to answer the following questions using the pronoun y. Ex. Est-ce que Lisa va à sa pratique de soccer jeudi? Oui, elle y va._________________________________ 1. Quand est-ce que Lisa va à sa leçon de piano? __________________________________________________ 2. Est-ce que Lisa va à la salle de quilles mercredi? __________________________________________________ 3. Est-ce que Lisa va au cinéma dimanche? __________________________________________________ 4. Est-ce que Lisa va à son match de soccer samedi? _________________________________________________ F. Le pronom Y /3 Rewrite the sentences, replacing the words in bold with the pronoun y. Ex. Nous allons à l’arcade de jeux à quatre heures de l’après-midi. Nous y allons à quatre heures de l’après-midi. 1. Mes copains vont au restaurant italien samedi soir. ___________________________________________________________ 3 2. Est-ce que tu veux aller à la salle de quilles jeudi? ___________________________________________________________ 3. Je regrette, mais je ne peux pas aller au parc de planche à roulettes ce soir. ___________________________________________________________ Unité 2: La bonne bouffe A. Vocabulaire /5 Match the French vocabulary words with the English. 1. Une boisson gazeuse _f__ a. to make/ to do 2. Un sous-marin ___ b. wrap 3. Un sandwich roulé ___ c. smoothie 4. Un yogourt fouetté ___ d. to put 5. Mettre___ e. sub 6. Faire ___ f. pop B. Le partitif /5 Fill in the blank with du, de la, de l’, des OR de, d’. Ex. de la crème glacée 1. _______ lait 2. _______ croustilles 3. Dans la distributrice, il n’y a pas ___ bonbons ou ___ eau. 4. Est-ce qu’il n’y a pas ___ bâtonnets glacés dans ce dépanneur. 5. Est-ce que tu achètes ___ yogourt chez le dépanneur? C. Le comparatif /2 Fill in the blank with meilleur que, meilleure que, meilleurs que, meilleures que. ex. Ariel, le jus est meilleur que le lait au chocolat. 1. Mais une collation santé est toujours ___________________________ du chocolat. 2. Mais les biscuits sont _____________________________________ le maïs soufflé. 4 D. Le pronom en /2 Underline what is being replaced in the sentence and rewrite the sentence using the pronoun en. ex. Sal veut mettre de la laitue dans son sandwich roulé. Sal veut en mettre dans son sandwich roulé . 1. Mes amis ne mettent pas de champignons sur leur pizza. ______________________________________________________________ 2. Marie ne veut pas mettre de jambon ou de pepperoni sur sa pizza. _______________________________________________________________ E. Les adverbs /5 Recette pour un sandwich Write the steps of the recipe in the proper order. Use adverbs and the pronoun je. 1. D’abord je prends deux tranches de pain . 2. ___________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________ 5.__________________________________________________________________________ 5 Ajouter les bananes Prendre deux tranches de pain Couper une banane en morceau Mettre du beurre d’arachide sur le pain Couper le sandwich en deux D’abord Finalement Puis Enfin Ensuite Après le hip hop la musique latino le country la musique classique la musique d’opéra le punk Unité 3: Musique-mania! A. Le vocabulaire /5 Match the following vocabulary words to the images below. 1. le punk________________ 2. ___________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ 6 B. Le superlatif /5 Complete the sentence with the correct form of le plus, la plus, les plus, le moins, la moins or les moins. ex. La musique pop est la musique ____la plus _________ populaire. 1. Le hip hop est le style _____________________ rythmé. 2. La musique classique est la musique ______________________ énergique. 3. Les groupes de punk sont les groupes _______________________ choquants. 4. Le country est ____________________ expressif. 5. Les chanteuses d’opéra sont ______________________ romantiques. C. Qui et que (qu’) /5 Complete the sentence with the correct form of qui, que or qu’. ex. C’est la musique de Nickelback _____que _____ j’aime. 1. C’est la musique pop ______________ a le plus grand succès. 2. C’est le hip hop __________________ je joue chez moi. 3. Mes parents aiment le country. C’est Garth Brooks _____________ ils écoutent. 4. C’est la musique d’opéra _________________ affecte les émotions. 5. Mon amie aime danser. C’est la musique hip hop _____________ elle joue chez elle. D. Les pronoms le, la, l’, les /5 Re-write the sentence replacing the underlined word with le, la, l’ or les. ex. On achète les billets en ligne. On les achète en ligne. 1. J’adore la chanteuse Avril Lavigne. ___________________________________________________________________ 2. Il voit le vidéoclip au concert. ___________________________________________________________________ 3. Marie aime la musique techno. ___________________________________________________________________ 4. Je peux télécharger les chansons pour toi. ___________________________________________________________________ 5. Je ne vais pas acheter les disques compacts. ___________________________________________________________________ 7 E. Le passé composé avec avoir /10 Complete the sentence by putting the verb in brackets in the passé composé. ex. (aimer) Elle ___a______aimé_______ le concert. 1. (choisir) Vous ________ ____________________ votre chanson préférée. 2. (lancer) Ils ________ ____________________ leur album l’année passée. 3. (vendre) Céline Dion ________ ____________________ 100 000 billets de concert en 2007. 4. (voir) Nous ________ ____________________ le vidéoclip chez Musique Plus. 5. (écouter, ne...pas) Je ________ ____________________ la musique hier soir. Unité 4: Inspir-action! A. Le vocabulaire /5 Match the French word to the English word that means the same. 1. la planche à roulettes __e__ a. swimming 2. le patinage_____ b. skating 3. la planche à neige_____ c. snowboarding 4. la natation_____ d. biking 5. le vélo_____ e. skateboarding 6. la randonnée pédestre _____ f. hiking B. Jouer et faire /5 Underline whether you would use the verb jouer or faire in each sentence. ex. Je (joue, fais) du yoga chaque mardi. Je (joue, fais) du yoga chaque mardi. 1. Nous (jouons/faisons) au baseball. 2. Je (joue, fais) de la planche à neige en hiver. 3. Elle (joue, fais) au tennis durant l’été. 4. Paul (joue, fais) au football pour l’équipe de LDSS. 5. Vous (jouez, faites) de la natation au centre Sherk. C. Le passé composé avec être. /10 Complete the sentence by putting the verb in brackets in the passé composé. Don’t forget your agreement (if necessary)! ex. (aller) Elle ___est__ ___allée_______ au cinéma avec ses amis. 1. (devenir) Il __________ ____________________ un joueur de tennis célèbre. 2. (partir) Nous __________ ____________________ du jeu de hockey ensemble. 3. (rester) Lucie __________ ____________________ chez elle la fin de semaine passé. 4. (naître) Toi et ton frère, vous __________ ____________________ au Canada. 5. (tomber) Paul __________ ____________________ sur la piste. 8 D. Les conjonctions /4 Complete the sentence with the correct conjunction : et, mais, ou, or donc. ex. J’aime jouer au basket-ball ___et___ au tennis. 1. Elle a peur, __________ elle ne veut pas faire les sports extrêmes. 2. Pour faire du ski, il faut être sportif __________ actif. 3. Quel sport est-ce que tu aimes: le soccer __________ la natation? 4. C’est un sport fantastique __________ difficile. Compréhension C /10 Read the text below. Du classique au rock! En 1769, c’est la musique de Mozart qu’on écoute. Ce sont les sonates, les symphonies et les concertos que Mozart compose. C’est aux salles de concert que le public va pour l’écouter. En 2006, c’est le 250e anniversaire de sa naissance qu’on uploads/s3/ fsf1p0-practice-exam.pdf