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O … La lettre S O … La lettre S La lettre S peut chanter [S] ou [Z]. [Z] Entre

O … La lettre S O … La lettre S La lettre S peut chanter [S] ou [Z]. [Z] Entre deux voyelles Poison Zzzz Ssss [S] Le plus souvent Salade Escargot Cactus Pour que la lettre S chante [S] entre deux voyelles, il faut doubler le S. Un poisson La lettre S peut chanter [S] ou [Z]. [Z] Entre deux voyelles Poison Zzzz Ssss [S] Le plus souvent Salade Escargot Cactus Pour que la lettre S chante [S] entre deux voyelles, il faut doubler le S. Un poisson Colorie en bleu quand S chante [S] Colorie en rouge quand le S chante [Z] Colorie en bleu quand S chante [S] Colorie en rouge quand le S chante [Z] O. … A toi de jouer ! une salopette du raisin un escalier ma maison rusé escalader la télévision sentiment stylo du poison un coussin une cerise ton cousin aspirer une fusée un poussin O. … A toi de jouer ! une salopette du raisin un escalier ma maison rusé escalader la télévision sentiment stylo du poison un coussin une cerise ton cousin aspirer une fusée un poussin O … La lettre C O … La lettre C La lettre C peut chanter [S] ou [K]. [K] Devant a, o, u Carotte Coq Cube Cot Cot Ssss [S] Devant e, i, y Citron Cygne Glace Pour que la lettre C chante [S] devant a, o, u, il faut lui ajouter une cédille. Un garçon Grimaçon La lettre C peut chanter [S] ou [K]. [K] Devant a, o, u Carotte Coq Cube Cot Cot Ssss [S] Devant e, i, y Citron Cygne Glace Pour que la lettre C chante [S] devant a, o, u, il faut lui ajouter une cédille. Un garçon Grimaçon Colorie en bleu quand C chante [S] Colorie en rouge quand le C chante [K] Colorie en bleu quand C chante [S] Colorie en rouge quand le C chante [K] O. … A toi de jouer ! citron carotte cendrillon couleur crabe citrouille cocotier cinq cerise caramel centaine écouler coussin épice une couche cimetière O. … A toi de jouer ! citron carotte cendrillon couleur crabe citrouille cocotier cinq cerise caramel centaine écouler coussin épice une couche cimetière O … La lettre G O … La lettre G La lettre G peut chanter [G] ou [J]. [J] Devant e, i, y girafe nuage [G] Devant a, o, u garçon gorille Pour que la lettre G chante [J] devant a ou o, il faut ajouter un E derrière. une orangeade un pigeon Pour que la lettre G chante [G] devant e ou i, il faut ajouter un U derrière. une guêpe une guitare La lettre G peut chanter [G] ou [J]. [J] Devant e, i, y girafe nuage [G] Devant a, o, u garçon gorille Pour que la lettre G chante [J] devant a ou o, il faut ajouter un E derrière. une orangeade un pigeon Pour que la lettre G chante [G] devant e ou i, il faut ajouter un U derrière. une guêpe une guitare Colorie en bleu quand G chante [G] Colorie en rouge quand le G chante [J] Colorie en bleu quand G chante [G] Colorie en rouge quand le G chante [J] O. … A toi de jouer ! une galette un gorille une guêpe du gel une grenouille un nuage orange la plage un garçon une gourde une guitare gentille une gaufre un géni dangereux la neige O. … A toi de jouer ! une galette un gorille une guêpe du gel une grenouille un nuage orange la plage un garçon une gourde une guitare gentille une gaufre un géni dangereux la neige O … M devant m b p en em emmener - embarquer an am une chambre - une ambulance on om tomber - ombre in im important - impuissant O … M devant m b p en em emmener - embarquer an am une chambre - une ambulance on om tomber - ombre in im important - impuissant Devant m, b et p, j’écris m au lieu de n. m b p Attention bonbon Devant m, b et p, j’écris m au lieu de n. m b p Attention bonbon Complète les mots avec m ou n Complète les mots avec m ou n O. … A toi de jouer ! une la…..terne de l’o…..bre un élépha…..t une ora…..ge i…..possible to…..ber so…..bre e…..porter e…..mener tre…..per cha…..pignon un cha…..pion un pa…..talon dima…..che une la…..pe pa…..plemousse O. … A toi de jouer ! une la…..terne de l’o…..bre un élépha…..t une ora…..ge i…..possible to…..ber so…..bre e…..porter e…..mener tre…..per cha…..pignon un cha…..pion un pa…..talon dima…..che une la…..pe pa…..plemousse O … a ou à ? Il a mal à la tête. O … a ou à ? Il a mal à la tête. Pour savoir si tu dois écrire a ou à, il faut connaître la nature du mot. Est-ce un verbe ou pas ? à C’est une préposition. Je ne peux pas le remplacer par « avait ». Il va à la mer.  Il va avait la mer. a C’est le verbe avoir conjugué à la 3ème personne du singulier. Je peux donc le remplacer par « avait » au passé. Il a faim.  Il avait faim. Je peux dire « il avait mal à la tête » donc j’écris « a » Je ne peux pas dire « il a mal avait la tête » donc j’écris « à » Pour savoir si tu dois écrire a ou à, il faut connaître la nature du mot. Est-ce un verbe ou pas ? à C’est une préposition. Je ne peux pas le remplacer par « avait ». Il va à la mer.  Il va avait la mer. a C’est le verbe avoir conjugué à la 3ème personne du singulier. Je peux donc le remplacer par « avait » au passé. Il a faim.  Il avait faim. Je peux dire « il avait mal à la tête » donc j’écris « a » Je ne peux pas dire « il a mal avait la tête » donc j’écris « à » Complète les phrases avec a ou à. Il …….. mal …….. la jambe gauche. Alors, sa maman le ramène …….. la maison. Elise …….. mangé de la pizza …….. tomate. Elle …….. adoré. Jules …….. beaucoup de chance …….. ce jeu. Il …….. toujours un coup d’avance sur nous. ……..-t-il bien aimé ce spectacle ? Il pourra y retourner …….. l’automne. Complète les phrases avec a ou à. Il …….. mal …….. la jambe gauche. Alors, sa maman le ramène …….. la maison. Elise …….. mangé de la pizza …….. tomate. Elle …….. adoré. Jules …….. beaucoup de chance …….. ce jeu. Il …….. toujours un coup d’avance sur nous. ……..-t-il bien aimé ce spectacle ? Il pourra y retourner …….. l’automne! O. … A toi de jouer ! O. … A toi de jouer ! O … est ou et ? Il est grand et fort. O … est ou et ? Il est grand et fort. Pour savoir si tu dois écrire et ou est, il faut connaître la nature du mot. Est-ce un verbe ou pas ? et C’est un mot de liaison pour ajouter quelque chose. Je peux le remplacer par « et puis ». Il a faim et soif  Il a faim et puis soif. est C’est le verbe être conjugué à la 3ème personne du singulier. Je peux donc le remplacer par « était » au passé. Il est drôle.  Il était drôle. Je peux dire « il était grand » donc j’écris « est » Je peux dire « il est grand et puis fort » donc j’écris « et » Pour savoir si tu dois écrire et ou est, il faut connaître la nature du mot. Est-ce un verbe ou pas ? et C’est un mot de liaison pour ajouter quelque chose. Je peux le remplacer par « et puis ». Il a faim et soif  Il a faim et puis soif. est C’est le verbe être conjugué à la 3ème personne du singulier. Je peux donc le remplacer par « était » au passé. Il est drôle.  Il était drôle. Je peux dire « il était grand » donc j’écris « est » Je peux dire « il est grand et puis fort » donc j’écris « et » Complète les phrases avec est ou et. Grimaçon …….. Grimacette sont de bons amis. Elle …….. en CE2, il …….. en CE1. Kévin a un tee-shirt blanc …….. un pantalon noir. Il …….. fan de sport …….. de dessin. Ce garçon …….. sage …….. discret. Son attitude …….. calme …….. agréable. ……..-elle bien rentrée ? Si elle n’…….. pas à la maison, elle aura une discussion avec son père …….. moi. Complète les phrases avec est ou et. Grimaçon …….. Grimacette sont de bons amis. Elle …….. en CE2, il …….. en CE1. Kévin a un tee-shirt blanc …….. un uploads/s3/ lecons-dorthographe-cycle-2.pdf