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PROJET DIDACTIQUE ECOLE: Scoala Gimnaziala Gura Sutii PROFESSEUR: Nicoleta Grig

PROJET DIDACTIQUE ECOLE: Scoala Gimnaziala Gura Sutii PROFESSEUR: Nicoleta Grigore CLASSE: I A NIVEAU: Débutants/ A1 du CECRL DURÉE: 50 minutes SUJET: Les adjectifs de couleurs TYPE DE LECON: acquisition de nouvelles connaissances BUT : Développer les habilités de communication, enrichir le vocabulaire des élèves avec de nouveaux mots concernant les couleurs COMPÉTENCES A. GÉNÉRALES Reproduire des énoncés simples; Exécuter des instructions simples, écrites ou orales; Produire une énoncé simple sur un objet; Utiliser des mots, syntagmes dans des contextes variés. B. SPÉCIFIQUES Prononcer correctement les unités lexicales exploitées ;  Reconnaître les adjectifs de couleur;  Réinvestir les acquis dans de nouveaux contextes ou situations de communication. Stratégies didactiques : Méthodes et procédés : l’observation, l’exercice, la chanson, la conversation, l’écoute, la grille. Moyens et matériels: les cahiers de brouillons, les fiches de travail, le TBI, le vidéoprojecteur, l’ordinateur, les feutres, le tableau blanc. Déroulement des activités Moments de la leçon Contenu informationnel Stratégies didactiques (moyens, procédés, matériel didactique, forme d’évaluation) Activité de l'enseignant / Activité des élèves Mise en train Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Ils répondent aux questions du professeur Conversation frontale Conversation situationnelle Réactualisation des connaissances antérieures On corrige le devoir à la maison et on donne les explications nécessaires. - Le verbe ALLER au présent. Les enfants lisent leurs devoirs; ils sont attentifs aux explicitions et corrigent les fautes. Explication Travail frontal Lecture Éveil de l'attention Le prof demande aux élèves de compléter la phrase: Il ... à la mer. et leur demande quelle est la couleur de la mer. Il fait passer une vidéo et demande aux élèves de deviner le titre de la nouvelle leçon. Il s mettent le verbe aller au présent. Ils répondent aux questions. Ils devinent le litre de la nouvelle leçon: Les adjectifs de couleurs. Ils l'écrivent dans les cahiers. Brainstorming Ordinateur Vidéoprojecteur Youtube .com Travail frontal Communication de nouvelles connaissances Le prof propose aux enfants de se rendre sur le site http://www.languageguide.org/french/ vocabulary/colors/ pour explorer les adjectifs de couleurs. Il distribue la fiche avec les noms des couleurs. Ils passent au TBI et explorent le site à l’aide de la souris. Ils remarquent la prononciation des mots et écrivent les adjectifs de couleurs dans les cahiers. Exploration Exposé Fiches TBI Site internet Ordinateur Vidéoprojecteur Fixation des connaissances Le prof propose un jeu interactif en ligne. - http://www.bbc.co.uk L'enseignant distribue les fiches de travail avec des exercices d'appariement, d'identification, de complétion, etc. Les enfants aident Dodu le chien de trouver les os colorés selon les indications de son maître. Ils utilisent l’écran tactile du TBI. Ils font les exercices. Jeu Exercice Fiches TBI Sites internet Travail à paires Evaluation des compétences acquises Un QCM en ligne. Evaluation de l'activité collective par des remarques et du travail individuel par des notes. Ils travaillent l’exercice individuellement. Dialogue Travail individuel Réinvestissement des connaissances Distribution d’une petite fiche Indications nécessaires pour le travail à la maison. Ils notent leur devoir Exposé Dialogue FICHE Ton nom .................................................. Aujourd'hui c'est ................................................. FICHE DE TRAVAIL 1. Indique les couleurs des pétales.  jaune  orange  vert  bleu  fushia 2. Note le chiffre correspondant sous chaque image. 2. Quelle est la couleur de ces drapeaux? Le drapeau français est __ __ __ __ , __ __ __ __ __ et __ __ __ __ __ . Le drapeau allemand est __ __ __ __ et __ __ __ __ __ et __ __ __ __ __ Le drapeau suisse est __ __ __ __ avec une croix __ __ __ __ __ . Le drapeau espagnol a deux bandes __ __ __ __ __ __ et une bande __ __ __ __ __ . 3. Observe et complète les phrases avec les adjectifs de couleurs appropriés. ______________ comme l'herbe. _____________________ comme un poivron. ______________________ comme un citron. ________ comme un nuage. ________________ comme la mer. _______________ comme les pommes de terre. __________________ comme une carotte. 4. Vrai ou faux? Bleu c’est la couleur du ciel? Rouge c’est la couleur des prunes? Jaune n’est pas la couleur du soleil? Noir c’est la couleur de la nuit? Vert c’est la couleur des cerises? 5. Trouve dans la grille les adjectifs de couleurs (11 COULEURS) 6. Regarde la peinture ci-desous et indique: 1. La couleur des cheveux de la femme. - __________________________ R O U G E F L E G O T A V C R B R U R R R M A R R O N B I A A B K R S E K B S N O E V K G U J L R G B I E O R O S E O E L G R R V I O L E T A E T P S J A U N E N O I R D F W R T E C O I R B L E U X V 2. La couleur de sa robe. - _____________________________ 3. Les couleurs des fleurs dans le vase. - ______________________________________ 4. La couleur du mur. - _________________________________ 5. La couleur du tapis. - ________________________ 6. La couleur des rideaux ___________________ uploads/s3/ les-couleurs-1.pdf