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Le verbe pronominal Reflexive verbs in French are verbs which mean an action do

Le verbe pronominal Reflexive verbs in French are verbs which mean an action done to oneself, for example, laver means 'to wash', but se laver means 'to get washed' or literally ‘to wash oneself’. That's why in the infinitive form the verb has se in front of it and this needs to change as we talk about other people doing the action just as in English – he has a wash/he washes himself or we are having a wash/we wash ourselves. The French reflexive verbs – also called reflexive or reciprocal verbs – in common words the French “se” verbs are very common in French, especially for verbs of toiletry: se laver (to wash), se coiffer (to do one’s hair), se maquiller (to apply one’s makeup), se raser (to shave)… Comment Raconter sa Journée en Français? 1. Raconter sa journée – Le matin  Tout d’abord, le réveil va sonner, ce qui indique qu’il est l’heure de se réveiller (verbe pronominal). Le réveil sonne. Je me réveille. Après, il faut se lever (verbe pronominal), il s’agit du moment où l’on sort du lit:  Je me lève à 8 heures. REMARQUE On observe une petite irrégularité par rapport à l’accent sur le E au présent de l’indicatif! Se lever -> Il se lève. Ensuite, on peut se rendre dans la salle de bains pour faire sa toilette. On utilise différents verbes pronominaux comme “se laver“, “se doucher“, “se brosser/se laver les dents“.  Après, je fais un peu ma toilette , je me lave le visage , et je me brosse les dents, je prends pas de douche parce que je préfére prendre une douche le soire.  Ensuite, je prépare un thé pour moi, et je prépare aussi les goûters des enfants pour l’école. On dit également “préparer le goûter” (pour les enfants qui vont à l’école par exemple).  Pendant que mon mari, il prépare le petit-dejeuner des enfants.  Et apres on prend le petit-dejeuner tous ensemble  Puis, mon mari emmène les enfants à l’ecole, Ensuite, si vous avez des enfants, il faut se rendre à l’école et il est important de connaître ces verbes: Accompagner/ à l’école.Emmener les enfants  Donc pendant que mon mari emmène les enfants à lecole, je commence à travailler Une fois les enfants à l’école, on peut aller au travail ou rentrer à la maison pour commencer à travailler.  et environ une demi-heure après, mon mari rentre à la maison  On commence à travailler ensemble. On repond à les emails, on pense aux prochaines projets….plein de choses. Lorsqu’on travaille, on effectue différentes tâches! Et certains verbes apparaissent dans des expressions telles que “envoyer un email”, “répondre à un email”, “faire la comptabilité”, “réfléchir/penser à un projet”. Par contre, quand on bosse, c’est aussi important de faire une pause afin de se ménager un peu!  Et arrive le moment de la petite pause ou mon mari prend un café et moi un thé. Souvent, on parle de “pause-café”, c’est un moment de répit où l’on peut prendre/boire un café ou un thé par exemple. 2. Raconter sa journée – Le midi/l’après-midi  Je pars chercher les enfants à l'école.  Je récupére les enfants à l'école a 14h, car ils finissent l'école à 2h. Pour commencer, on peut aller chercher les enfants à l’école afin de les récupérer (c’est le fait de “prendre” ses enfants à l’école), puis rentrer à la maison pour préparer le déjeuner. REMARQUE “Déjeuner” est à la fois un nom et un verbe.  On déjeune tous ensemble. Je prépare le déjeuner.  Et on déjeune, puis on repose un petit peu . On peut se reposer après le déjeuner. On dit également : faire une sieste. Et selon votre emploi du temps, vous pourrez peut-être faire une activité de loisir. Faire du sport par exemple comme nager. Ou d’autres activités comme écouter des podcasts, etc.  L'après -midi mon mari part nager à la piscine. Parce que c’est très bon pour son dos. Par contre, lorsqu’on on a des enfants, il faut trouver le moment pour faire les devoirs (pour l’école).  J’aide les enfants a faire leurs devoirs de l'école.  Et je leur fais faire aussi des dictees en français. Car écrire en français ce n’est pas facile, il faut bien s’entraîner. On peut également le dire de cette manière: aider les enfants à faire leurs devoirs (comme “faire une dictée” par exemple). Enfin, quand on a besoin de se rendre au supermarché, il est important de retenir l’expression suivante: faire des/les courses.  Je pars faire des courses. 3. Raconter sa journée – Le soir  Je prépare le dîner.  Notre fille met le couvert, On dîne tous ensemble  Et après, je débarrasse la table  Je fais la vaisselle En général, quand arrive le soir, c’est le moment de préparer le dîner. Évidemment, plusieurs verbes et expressions sont à prendre en compte comme “mettre le couvert/la table”, “dîner” bien évidemment ou “débarrasser la table”. On peut également rajouter “faire la vaisselle”, “remplir/vider le lave- vaisselle”, “mettre en marche le lave-vaisselle”…  Apres le diner, on a un petit temps entre nous, je joue à des jeux sur internet , je regarde des videos Si on a un peu de temps après le dîner et selon les envies, on peut entreprendre quelques activités comme naviguer sur internet par exemple, regarder des vidéos, jouer à des jeux. Mais on peut aussi faire des choses plus classiques comme lire le journal, écouter la radio ou encore regarder la télévision.  Finalement, on couche les enfants  Je prends une douche, je me mets en pyjama et je vais au lit  Les enfants dorment déjà  Mon mari s’endort tout de suite  Moi je prends a peu pres une heure avant le dormir.  Et vers minuit, tout le monde dort.  Et on fait de beaux rêves. Il faut également retenir les verbes suivants pour ces différentes actions: coucher les enfants, se coucher, se mettre en pyjama, faire sa toilette, aller au lit. REMARQUE Ici, il est intéressant de noter la différence entre les verbes “dormir” et “s’endormir”. -> “S’endormir” c’est le moment où l’on rentre dans le sommeil. -> “Dormir” c’est être dans l’état de sommeil. Enfin, quand on dort, on peut “faire des rêves”, “rêver”, ou encore “faire des cauchemars” (= mauvais rêves). uploads/s3/ raconter-sa-routine.pdf