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Les guides complices de l’étudiant écrit L ’écrit haut la main ! Vincent Gaston

Les guides complices de l’étudiant écrit L ’écrit haut la main ! Vincent Gaston L’écrit haut la main ! Les guides complices de l’étudiant Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressé- ment la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans les établissements d’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans l’autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008, ISBN 978-2-212-54158-8 Tous droits réservés Vincent Gaston L’écrit haut la main ! Les guides complices de l’étudiant 4 © Groupe Eyrolles S o m m a i r e Introduction.....................................................7 Lisez-moi ! Partie 1 ..........................................................11 Votre parcours Chapitre 1......................................................13 C’est quoi, l’écrit ? Différentes épreuves écrites.......................14 Le résumé..................................................14 La synthèse ................................................15 Le commentaire.........................................16 La dissertation............................................18 Le mémoire................................................18 Les attentes des examinateurs...................20 Un résumé fidèle........................................21 Une synthèse précise.................................21 Un commentaire pertinent.........................22 Une dissertation convaincante ...................22 Un mémoire personnel ..............................23 Chapitre 2......................................................27 Vous connaître Écrire pour vous-même .............................28 Le brouillon................................................28 La prise de notes........................................30 L’écrit et vous .............................................35 Comment résumez-vous ? ......................... 35 Votre esprit de synthèse............................. 38 Commentaire ou dissertation ?..................40 Prêt pour le mémoire ?.............................. 41 Vous écrivez mieux .....................................43 Votre lexique............................................... 43 Votre style .................................................. 47 Chapitre 3 ...................................................... 53 La préparation de vos écrits Bien commencer.........................................54 Comprendre le sujet................................... 54 La problématique....................................... 56 Structurer votre pensée .............................58 Préparer le résumé.................................... 58 Préparer la synthèse.................................. 60 Préparer le commentaire........................... 64 Préparer la dissertation ............................. 68 Préparer le mémoire.................................. 73 Se mettre à l’épreuve .................................76 Structurer le temps pour en gagner..........76 Tenir les délais........................................... 79 Chapitre 4...................................................... 83 Les supports de vos écrits Enrichir votre texte ...................................... 84 Assimiler les sources................................. 84 Écrire au propre ........................................... 88 Présenter un mémoire................................. 89 Mettre en page........................................... 89 S o m m a i r e 5 © Groupe Eyrolles Épilogue.........................................................95 La dernière ligne droite Récapitulez....................................................96 Vos règles à suivre.....................................96 Vos mises au point .....................................96 Préparez-vous...............................................97 Dernière évaluation du travail....................97 À ne pas oublier .........................................97 Le jour J…......................................................98 Partie 2 ..........................................................99 Vos exercices Conclusion................................................... 111 À vous ! Annexes................................................ 113 Annexe 1...................................................... 115 Le résumé Annexe 2...................................................... 123 La note de synthèse Annexe 3...................................................... 127 Le commentaire de texte Annexe 4...................................................... 129 La dissertation Annexe 5...................................................... 133 Le mémoire Index........................................................ 135 I n t r o d u c t i o n Lisez-moi ! 8 © Groupe Eyrolles I n t r o d u c t i o n e livre est un guide pour vous accompagner dans la réussite des cinq grandes épreuves écrites dans que vous rencontrerez dans le supérieur et les concours. Il s’agit du résumé, de la note de syn- thèse, du commentaire de texte, de la dissertation et du mémoire. Ces cinq épreuves écrites sont regroupées dans un même volume parce qu’elles nécessitent des compétences communes. Ce que vous allez découvrir pour les unes vous aidera pour les autres. Ainsi, faire un résumé est une compétence requise pour la synthèse, de même que le commentaire de texte conduit à la dissertation. Enfin, dévelop- per une aisance dans ces quatre épreuves est nécessaire pour mener à bien le long travail du mémoire. Dans cet ouvrage, les uns trouveront les éléments de structure qui leur sont indispensables, les autres, des informations, des sugges- tions, des explications, des trucs, des idées, des exemples de fiches, de listes, des astuces, dans lesquels ils piocheront à leur guise en fonction de ce qu’ils auront repéré de leurs besoins ou envies. Ni ordres, ni règles, ni conseils généraux (« Fais ceci », « Ne fais pas cela »), ni recettes miracles… Vous allez être vous-même l’artisan de votre préparation et de vos progrès, puisque vous allez expérimenter, observer, modifier, améliorer en fonction de vos découvertes, de vos particularités, de vos préférences. Vous prendrez conscience de vos manques, de ce qui est plus efficace pour vous et vous développerez votre propre style et votre manière de faire. Ce livre est un parcours. Il commence par une présentation des dif- férents types d’interventions écrites que vous pouvez rencontrer (cha- pitre 1). Après en avoir saisi les spécificités et les enjeux, vous apprendrez dans le chapitre 2 à mieux vous connaître pour développer votre écriture, pour vous-même et dans l’esprit des épreuves, pour acquérir plus d’aisance. Puis, vous préparerez activement votre pré- sentation jusqu’au jour J. Vous passerez les différentes étapes de la préparation du texte et mettrez au point votre organisation (chapi- tre 3). Le chapitre 4 donnera au lecteur des méthodes pour assimiler les références et vous précisera des indications de mise en forme. C L i s e z - m o i ! 9 © Groupe Eyrolles Dans l’épilogue, la dernière ligne droite : vous vous retrouverez à quel- ques semaines de votre épreuve. Mises au point, concentration : c’est à vous ! Ce livre se lit facilement. Les différentes rubriques proposées sont autant d’outils. Vous y trouverez : ■des explications ; ■des tableaux avec des suggestions, des explications, des mises en situation ; ■des témoignages d’étudiants, de professeurs, des cas vécus ; ■des informations complémentaires ; ■des espaces pour noter vos réflexions, vos découvertes et vos favoris, parce que c’est votre guide. En fin d’ouvrage sont regroupés des exercices pour mettre en prati- que ces nouveaux acquis, vous entraîner, vous évaluer et trouver vos propres réponses aux questions que vous vous posez. Vous constate- rez au fil de votre lecture que ces exercices se font moins nombreux, tout simplement parce que vos compétences augmentent ! Il vous reste à trouver en vous le courage, la satisfaction de vos pro- grès en prévision de la réussite. Votre parcours P a r t i e 1 C h a p i t r e 1 C’est quoi, l’écrit ? 14 © Groupe Eyrolles V o t r e p a r c o u r s Différentes épreuves écrites Les épreuves écrites les plus fréquentes dans les examens, les concours et les devoirs d’évaluation sont : le résumé, la synthèse, le commentaire, la dissertation et le mémoire. Le résumé Un résumé consiste à réduire un texte en conservant sa logique et les idées essentielles qu’il développe. Tableau 1.1 – Un résumé, c’est quoi ? Ce n’est pas C’est La réduction arbitraire d’un texte. Une réduction qui doit être au plus proche du nombre de mots demandés : 150, 200, 250, 300, 350, 400. Une paraphrase. La transcription de ce qui a été écrit avec vos propres mots (certains termes ne peuvent toutefois pas être remplacés). Une sélection de ce qui vous paraît le plus important. Le reflet de la hiérarchie des arguments et des exemples d’origine : le texte source est constitué : – d’idées et d’illustrations principales ; – d’idées et d’illustrations secondaires. Après les avoir relevées, vous serez en mesure de distinguer ce que vous devez gar- der et ce que vous pouvez mettre de côté. Une présentation subjective et/ou un travail dans lequel on donne son opinion. La contraction d’un texte, fidèle aux idées du texte source. C ’ e s t q u o i , l ’ é c r i t ? 15 © Groupe Eyrolles La synthèse La synthèse consiste à rendre compte du contenu d’un ou de plusieurs documents : textes (administratifs, informatifs, critiques, littéraires) ou visuels (dessins, graphiques, schémas, photographies, tableaux). Vous allez présenter les documents, mais aussi souligner leur rôle, leur fonction, leur pertinence. C’est un travail de présentation et de réflexion, et votre texte final doit dégager les idées principales (en pré- cisant toujours quel est le document utilisé). La conclusion répond à la problématique. Pour aller loin Des chiffres et des mots Le texte que vous devez restituer fait généralement 10 % du texte source. Ainsi, 1 500 mots doivent être réduits à 150, 2 500 à 250, 3 000 à 300, 4 000 à 400. Plus rares sont les résumés à 20 % (soit 2 000 mots au départ pour 400 à l’arrivée). Connaître le nombre de mots du texte d’origine et le taux de réduction (1/10e ou 1/5e) n’est pas nécessaire le jour de l’épreuve, mais très utile pour s’entraîner. De plus, s’il est indiqué dans le sujet que la marge est de plus ou moins 10 %, vous avez la possibilité de rédiger de 270 à 330 mots pour un résumé demandé de 300 mots. Par contre, si la mention « plus ou moins » ne figure pas, les 10 % signifient 5 % en moins (285) ou 5 % en plus (315). > Exercice 1, page 100 16 © Groupe Eyrolles V o t r e p uploads/S4/ competencias-escritas-en-los-concursos 2 .pdf