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EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME ET A LA CITOYENNETE (EDHC) Page 2 INTRODUCTION

EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME ET A LA CITOYENNETE (EDHC) Page 2 INTRODUCTION Autrefois dénommée Education Civique et Morale (ECM), l’Education aux Droits de l’Homme et à la Citoyenneté (EDHC) fait partie intégrante du droit à l’éducation. La connaissance des droits et des libertés est un outil fondamental pour garantir le respect des droits de tous. Si le cours est désormais intitulé EDHC, c’est parce que les Droits de l’Homme et la Citoyenneté vont de paire, avec pour objectifs partagés de faire acquérir des connaissances aux élèves, de développer des compétences en eux, ainsi que de promouvoir l’égalité, la dignité humaine et faire des élèves, des membres actifs et responsables de leur communauté. 6ème COMPETENCE 1 : Traiter une situation mobilisant des ressources relatives aux Droits de l’Homme, aux Droits de l’enfant et au Droit International Humanitaire (DIH) L1 à3 COMPETENCE 2 : Traiter une situation mobilisant des ressources relatives aux règles de vie communautaire et aux principes démocratiques. L4 à 6 COMPETENCE 3 : Traiter une situation mobilisant des ressources relatives à l’Entrepreneuriat, et à l’éducation routière L7 à 8 COMPETENCE 4 : Traiter une situation mobilisant des ressources relatives aux manifestations de la puberté. L9 à 10 COMPETENCE 5 : Traiter une situation mobilisant des ressources relatives à l’assainissement du cadre de vie L11 à 12 6ème LEÇON 1 : LES DROITS A LA SURVIE ET LA PROTECTION DE L’ENFANT ET SON EPANOUISSEMENT 1. Les droits de l’enfant a. L’enfant : Définition Tout être humain de moins de 18 ans peut être considéré comme enfant sauf si la loi nationale accorde la majorité plus tôt. b. Les droits de l’enfant Les droits de l’enfant sont un ensemble de droits et de libertés que l’État reconnaît à l’enfant. Cette Convention est issue de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme ; elle a été adoptée le 20 novembre 1989. 2. Les catégories de droits de l’enfant Il existe quatre catégories de droits de l’enfant, à savoir :  les droits à la survie  les droits à la protection  les droits au développement  les droits à la participation a. Les droits à la survie et les droits à la protection de l’enfant  Le droit à la survie : il s’agit d’un ensemble de droits à la vie et aux moyens nécessaires d’existence (Alimentation adéquate, logis eau potable, soins médicaux, sécurité alimentaire…). Les droits à la survie sont donc un ensemble de droits inhérents inhérent à la vie, à la survie et au développement de l’enfant. (Article 6 de la CDE)  Les droits à la protection abstient l’enfant de toute exploitation économique et de tout travail comportant des risques ou qui peut compromettre son éducation ou son développement physique mental, spirituel, moral et social. (Article 32 de la CDE) Aussi, ces droits protègent-ils l’enfant contre la violence et l’exploitation sexuelles, y compris la prostitution. (Article 34 de la CDE) 3. L’importance du respect du droit à la survie et à la protection. Respecter le droit à la survie et à la protection de l’enfant permet d’assurer l’épanouissement de sa personnalité, de faciliter son insertion harmonieuse dans la communauté, de le préparer à une vie Page 3 adulte active, de développer ses aptitudes, ses capacités et le sens du respect des valeurs culturelles de sa communauté et de celle des autres ; ce qui lui permettra indubitablement de produire de bons résultats scolaires. Leçon 2 : LES DROITS DE L’HOMME ET L’EPANOUISSEMENT INDIVIDUEL ET COLLECTIF 1. Les droits de l’Homme a. Définition C’est un ensemble de droits et de libertés que la communauté reconnaît à tout Homme. b. L’historique des droits de l’homme  1679 : HABEAS CORPUS Protection de l’individu contre les arrêts arbitraires (Angleterre)  1789 : DECLARATION DES DROITS DE L’HOMME ET DU CITOYEN (France) Reconnaissance de la liberté et de l’égalité en droits pour tous en France. (Article 1 : tous les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.)  1948 : DECLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L’HOMME. Elle étend les Droits de l’Homme à tous les peuples et comprend 48 articles répartis en 5 groupes qui sont :  les droits politiques  les droits économiques et sociaux  les droits culturels  les droits à un environnement sain  les droits des personnes vulnérables Quelques exemples des droits de l’homme Le droit à : la vie, la santé, l’éducation, la liberté de pensée, d’expression, à la sécurité 2. L’importance du respect des droits de l’Homme Le respect des Droits de l’Homme favorise la justice et l’équité dans les rapports sociaux, amène à préserver les libertés individuelles et collectives, favorise la cohésion et l’harmonie sociales et suscite le développement économique. En un mot, respecter les droits de l’Homme permet d’avoir une société plus juste où il fait bon vivre. Leçon 3 : LE DROIT INTERNATIONAL HUMANITAIRE (DIH) ET LA PRESERVATION DE LA DIGNITE HUMAINE 1. Le Droit International Humanitaire (DIH) a. Définition Le DIH est l’ensemble des règles qui visent en temps de conflits armés à protéger les personnes qui ne participent pas ou plus aux combats et à limiter les moyens et méthodes utilisés pendant les opérations militaires  La différence entre droits de l’homme et DIH Les Droits Humains sont appliqués en temps de paix et le DIH est appliqué en temps de guerre b. Les règles du Droit International Humanitaire (DIH)  Les civils ne peuvent pas être attaqués  Les armes chimiques et biologiques, les armes aveuglantes, le poison, les mines antipersonnel, etc. sont interdites  Application des conventions de Genève  Application des règles de justice qui protègent les populations vulnérables. 2. L’importance du respect du Droit International Humanitaire (DIH) Le respect du DIH favorise la préservation de la vie humaine et de la dignité humaine. Aussi, réglemente t-il la guerre car la vie humaine est sacrée. Leçon 4 : LES PRINCIPES ET REGLES DE VIE EN FAMILLE ET EN COMMUNAUTE 1. Les principes et règles de vie en famille -Le respect des aînés, des biens de la famille, des us et coutumes des uns et des autres. Page 4 -Les valeurs : il s’agit de toutes les valeurs et vertus d’ordre individuel et collectif : la solidarité, la dignité, la tolérance 2. Les principes et règles de vie en communauté : Exemple de l’école a. Le règlement intérieur Définition C’est l’ensemble des règles qui régissent la vie au sein d’un établissement scolaire auxquelles les élèves d’une école doivent se soumettre. Les composantes du règlement intérieur Le règlement intérieur comporte des parties ou titres suivants : les dispositions générales, les absences et retards, la tenue scolaire, le comportement et la conduite, la santé et les soins médicaux, les sanctions disciplinaires et chacun des titres comporte des articles. 2. L’importance du respect des règles de vie en famille et en communauté a. L’importance du respect des règles de vie en famille Le respect des règles de vie en famille favorise l’estime et le respect des autres, l’harmonie, la paix et l’épanouissement des membres de la famille. Aussi est-il source d’une insertion harmonieuse de l’individu au sein de la communauté b. L’importance du respect des règles de vie en communauté : règlement intérieur de l’école Il est importance de respecter le règlement intérieur car celui-ci instaure la discipline à l’école, favorise un climat propice au travail, réduit les risques de violences au sein de l’école et permet d’obtenir de bons résultats scolaires. Leçon 5 : LA CONSTITUTION DE LA COTE D’IVOIRE ET LA PRESERVATION DE LA PAIX 1. La constitution a. Définition C’est l’ensemble des lois qui régissent ou organisent la vie de l’Etat et de l’administration. Elle est aussi appelée loi fondamentale parce que c’est elle qui organise le fonctionnement de toutes les Institutions de la République de Côte d’Ivoire telles que le Président de la République, l’Assemblée Nationale, les Institutions judicaires, les Institutions consultatives, les Institutions de distinction honorifique (la Grande Chancellerie). b. Les composantes de la constitution  Le préambule qui proclame l’adhésion de la Côte -d’Ivoire aux droits et aux libertés telles que définies dans la déclaration universelle des droits de l’homme.  15 Titres qui précisent les droits, les devoirs du citoyen et du gouvernement, le rôle du Président de la République et enfin les rapports entre le pouvoir exécutif et le pouvoir législatif.  2 chapitres dont le premier se rapporte aux libertés et aux droits et le second aux devoirs.  133 articles de loi qui indiquent aux citoyens et à tous ceux qui vivent dans le pays leurs droits et surtout leurs devoirs vis-à-vis de la Nation. 2. Le rôle de la constitution et l’importance de son respect a. Le rôle de la constitution C’est d’organiser la vie de l’Etat et de l’administration publique. Elle précise les principes de gouverner, énonce les droits et les devoirs du citoyen et définit les rapports entre les différents pouvoirs. Exemple : -L’Assemblée Nationale vote les lois, contrôle les programmes des membres du gouvernement. b. L’importance du respect de la constitution Respecter la uploads/S4/ cours-d-x27-edhc-6ieme-3ieme 1 .pdf