Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Fiche pédagogique Affiche des semaines d’éducation contre le racisme et toutes

Fiche pédagogique Affiche des semaines d’éducation contre le racisme et toutes les formes de discriminations: mars 2020. FICHE PEDAGOGIQUE Affiche des Semaines d’Education Contre le racisme et toutes les formes de Discriminations Mars 2020 La Ligue de l’enseignement – FAL44 Proposition de séances de travail sur l’affiche de la 11ème édition des semaines d’éducation contre le racisme et toutes les formes de discriminations S E AN C E 1 Analyse, prise d’indices  Ce que je vois sur l’affiche (couleurs, détails, images, photos)  Ce que cela m’inspire : sens, émotions, mise en contexte  Quelle est l’intention du graphiste ? Qu’a t-il voulu nous dire ? Une affiche a pour objectif d’annoncer un événement, en attirant le regard, en nous interpellant. Pour cela, elle utilise divers procédés : couleur, format, texte, disposition (balayage du regard en croix). Observer différents types d’affiches (film, publicité, spectacle, événement). Repérer les points communs et les différences. Où se trouvent ces affiches ? Quand une affiche annonce un évènement ou une série d’évènements, comment puis-je trouver des informations complémentaires ? Recherches documentaires. Y a t-il des indices sur l’affiche, un site où chercher ? S E AN C E 2 Le point de vue du graphiste (interview vidéo et audio) Comparaison avec les affiches précédentes Regarder la vidéo qui se trouve sur le site internet de la Ligue de l’enseignement – FAL44 - En ligne sur le site Internet de la Ligue de l’enseignement- FAL 44 - Rubrique Education - Sous-rubrique racisme et discriminations Comparer avec les affiches précédentes : S E AN C E 3 Quelques définitions qui permettent de mieux comprendre l’affiche des Semaines d’Education Contre le racisme et toutes les formes de Discriminations Préjugés Jugement que nous formons à propos d’une autre personne ou d’un autre peuple que nous ne connaissons pas réellement. Les préjugés peuvent être négatifs ou positifs Racisme Idéologie née au 19ème siècle postulant l’existence des races et de leur inégalité. Aujourd’hui, il prend la forme d’un racisme culturel fondé sur la foi en la supériorité de sa propre culture et sur la conviction que les cultures sont des ensembles irréductibles et incompatibles Stéréotypes Ils consistent essentiellement en des croyances ou des idées partagées par un groupe à propos d’un autre groupe. Un stéréotype est un ensemble de caractéristiques qui résume un groupe, habituellement en termes de comportement, d’habitude… L’objectif des stéréotypes consiste à simplifier la réalité : « Ils.elles sont comme ça ». Ils sont généralement basés sur des images acquises à l’école, par le biais des médias ou à la maison, qui se sont par la suite généralisées pour englober toutes les personnes qui pouvaient y être associées. Discriminations De quoi parle t-on ? Entrée juridique Un sens social et un juridique Du point de vue étymologique : discriminer c’est séparer/distinguer. Ainsi, si on se réfère à cette définition, est discriminant, le fait d’établir une distinction, de séparer ou de classer. Du point de vue normatif, dans le discours commun, est discriminant ou plutôt discriminatoire le fait de traiter inégalement un groupe/une personne qu’un autre. Cette définition pose alors les notions d’inégalités, d’injustices, souvent associées à la notion de discrimination. Du point de vue juridique, est discriminant le fait d’établir une discrimination sur un critère illégal selon la loi. Le cadre juridique Une discrimination est une inégalité de traitement fondée sur un critère prohibé par la loi, comme l’origine, le sexe, le handicap, etc… qui se manifeste dans un domaine visé par la loi, comme l’emploi (à l’embauche ou dans le déroulement de carrière), le logement, l’accès aux biens et services ou l’éducation. En résumé pour qualifier une discrimination juridique, il faut que 3 éléments soient réunis :  Un acte  Un critère visé par la loi  Un domaine visé par la loi Le cadre normatif général de la discrimination est fixé par l’article 1er de la loi n°2008-496 du 27 mai 2008 portant diverses dispositions d’adaptation au droit communautaire (c’est-à-dire le droit de l’Union Européenne). Cette définition est déclinée dans le code pénal, aux articles 225-1 et suivants ainsi qu’à l’article L. 1132-1 et suivants du code du travail notamment. En savoir plus sur la définition, les critères, les situations, voir page du Défenseur des droits : https://www.defenseurdesdroits.fr/fr/institution/competences/lutte-contre-discriminations Remarque : L’apport de cette notion est de penser la discrimination au-delà d’un phénomène uniquement individuel, mais également comme « le résultat d’une situation sociale ». Comme le souligne Daniel Borillo, juriste, « la discrimination indirecte vise ainsi un système producteur d’inégalités et non pas une volonté individuelle discriminante ». S E AN C E 4 Réaliser une affiche sur un thème lié à l’événement discrimination, égalité filles/garçons, exclusion, etc… Prolongements possibles : écrire un texte sur une situation de ce type observée ou inventée. Organisation de débats sur les thématiques du racisme ou des discriminations. La discrimination directe Une discrimination est directe lorsqu’elle est délibérée/manifeste et que l’inégalité de traitement se fonde sur un ou plusieurs des critères prohibés. Exemple : un employeur écarte la candidature d’une personne du fait même de son sexe/patronyme/handicap/situation de famille, etc... La discrimination indirecte Lorsqu’une sélection apparemment neutre a un effet défavorable sur un groupe visé par un critère de discrimination. Exemple : refuser de louer un logement à un handicapé, non en raison de son handicap, mais parce que l’allocation qu’il perçoit au titre de son handicap constitue une part insaisissable de ses revenus. Ne tenant pas compte de l’allocation, le bailleur considère alors le ratio revenus/montant du loyer comme insuffisant Bibliographie jeunesse Cette bibliographie vous est proposée par l’association Lire et faire lire, à partir des travaux du comité de lecture national regroupant des lecteurs bénévoles. 4 / 7 ans 7 / 12 ans + 12 ans DIVERSITE, DISCRIMINATIONS, DIFFERENCE Carrier A., La petite casserole d’Anatole, Éd. Bilboquet, 2009 Fronsacq A., Gérard Franquin (illustrations), Petit Zèbre, Éd. Père Castor Flammarion, 1997 Guilloppé A., Quelle est ma couleur ?, Éd. La joie de Lire, 2003 Lionni L., Petit-Bleu et Petit-Jaune, EDL, première édition 1970 Picouly D., Andersen H., Poucette de Toulaba, Éd. Rue du Monde, 2005 Sendar Shengor, Ruilier, Homme de couleurs, Éd. Bilboquet, 1999 Gay-Para P., Prigent A., Quel radis dis donc !, Éd. Didier Jeunesse, 2008 Jean D., Zad, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Éd. Syros, 2008 Ben Kemoun H., Les monstres de là-bas, Éd. Thierry Magnier, 2012 Barroux, Ahmed sans abri, Éd. Mango, 2007 Dumont Le Cornec E., Les merveilles du monde racontées aux enfants, Éd. de la Martinière jeunesse, 2006 Escudié R., Ulises Wensell (illustrations), Poulou et Sébastien, Éd. Bayard, 2002 Le Huche M., Rosa Lune et les Loups, Éd. Didier Jeunesse, 2012 Lenain T., Wahid, Éd. Albin Michel jeunesse, 2003 Perret D., Mourrain S., Olivier Balez (illustrations), Bigoudi, Éd. Les Fourmis Rouges, 2014 Rascal, Côté coeur, Éd. L’École des loisirs, 2000 Schubiger J., Albertine (illustrations), Francine Bouchet (traduction), À l’étranger, Éd. La Joie de lire, 2002 Serres A., Zaü, Le Premier livre de toutes nos couleurs, coll. Premiers livres, Éd. Rue du monde, 2002 Servant S., Gambini C., Coeur d’Alice, Éd. Rue du monde, 2007 Spier, Six milliards de visages, EDL, 1981 Vaillant E., Savoir faire face au racisme, coll. Les Essentiels Juniors, Éd. Milan, 2001 Textes d’enfants, Oui à la différence, Éd. PEMF, 2004 Claudie Guyennon-Duchêne (illustrations), Chanter contre le racisme, Éd. Mango jeunesse, 2002 Cohen-Janca I., Quarello M., Les arbres pleurent aussi, Éd. Du Rouergue, 2009 Labbé B., Puech M., Martin Luther King, Éd. Milan jeunesse, 2010 Zaü (illustrations), La Cour couleurs, anthologie de poèmes contre le racisme, Éd. Rue du monde, 1997 Serres A., Zaü (illustrations), Le Grand livre contre le racisme, Éd. Rue du monde, 1999 Nimrod, Rosa Parks : non à la discrimination raciale, Éd. Actes sud, 2014 Smadja B., Il faut sauver Saïd, Éd. L’École des loisirs, 2004 RESSOURCES 6 5 IMMIGRATION Clément N. et Y., Reine des coquillages, Éd. Du pourquoi pas, 2017 Lamoureux, L’immigration à petits pas, Éd. Actes sud junior, 2011 Lenain T., Moi dieu merci qui vit ici, Éd. Albin Michel, 2008 Meunier H., Choux, N., Au panier, Éd. Rouergue, 2004 Pinguilly Fronty, Même les mangues ont des papiers, Éd. Rue du monde, 2006 Saturno C., Enfants d’ici, parents d’ailleurs, Éd. Gallimard Jeunesse, 2001 Kalouaz A., Je préfèrerai qu’ils me croient mort, Éd. Rouergue, 2011 Heurtier A., Sweet sixteen, Éd. Casterman, 2013 Toute la France, histoire de l’immigration en France, Éd. Somogy, 1998 Yang G., American Born Chinese, histoire d’un chinois en Amérique, Éd. Dargaud, 2007 DROITS, LAICITÉ, RELIGIONS Epin B., Bloch S., Mon premier livre de citoyen du monde, Éd. Rue du monde, 2012 Hédelin P., Duhaze, G., Cité Babel, Éd. Des éléphants, 2015 Serres A., Le grand livre des droits des enfants, Éd. Rue du monde, 1989 Collectif, 12 histoires de Liberté Égalité Fraternité, Éd. Escabelle Cornec F., Nous naissons tous libres… La déclaration universelle des droits de l’homme en images, Éd. Circonflexe, 2008 Cousseau A., Dutertre C., Les frères Moustache, Éd. Rouergue, 2013 Sattouf R., L’arabe du futur, 4 volumes, Éd. Allary Sfar J., Le chat uploads/S4/ fiche-pedagogique-affiche-fal-pdf.pdf