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La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 3 Mise en train : Objet :  Poème

La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 3 Mise en train : Objet :  Poème : « Je veux rire » Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive la 1ère strophe du poème Expression orale Objet :  Jeu de devinettes Objectif :  Identifier, décrire et caractériser un animal Supports :  Planches avec des métiers / des familles d’animaux 1 – rappel rapide du jeu de devinettes sur un métier ou une profession 2 - présenter et exploiter le support collectif au TN ( les familles d’animaux ) Identifier la famille d’un animal Exemple : lion – lionne – lionceau  Trouver où vivent ces animaux  Comment sont-ils ? que mangent-ils ? (herbivores – carnivores – domestiques – sauvages . . . . ) 4ème année Déroulement 3 – faire produire des devinettes par les élèves  Corriger – venir en aide quand c’est nécessaire Lecture compréhension Objet :  Exploitation du texte « Au parc d’attraction » page 105 – 106 du manuel Objectif :  Manifester la compréhension globale du texte en répondant à des questions portant sur le vocabulaire et appelant la justification d’une réponse - Afficher au TN des planches qui représentent un parc d’attraction o Identifier le lieu et les jeux - Demander aux élèves le jeu qu’ils préfèrent et justifier leur choix - Annoncer aux élèves que le texte du jour est : »Au parc d’attraction » voir la page 105 du manuel - Lire silencieusement le texte et répondre à la question suivante : o Angélique fait monter Henri dans deux attractions, lesquelles ?  La grande roue  Les montagnes russes o Chercher les détails dans le texte et les lire à haute voix - Demander aux élèves : o Qui sont Angélique et Henri ?  Des cousins - Déterminer le cadre spatio temporel : o Où et quand se passe l’évènement ?  PLM et TN - Lecture justificative du texte - Demander aux élèves : o Qui aime les grandes attractions ? Henri ou Angélique ?  PLM - Lire les détails qui le montre dans le texte P.E.L. Objet :  Le présent du verbe « mettre » Déroulement Objectif :  Employer correctement le verbe « mettre » au présent dans des énoncés personnels 1 – lire le texte support proposé dans le manuel page 107  Identifier les verbes et le verbe « mettre »  Indiquer le temps employé o Le présent  Opérer des transformations pour trouver les formes du verbe « mettre » au présent  PLM et TN o Je ==nous – tu  vous – il  ils  Réaliser individuellement les exercices proposés à la page 74 du cahier d’activités et corriger collectivement par le suite au TN Déroulement La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 4 Mise en train : Objet :  Poème : « Je veux rire » Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive les 2 premières strophes du poème Lecture fonctionnement Objet :  Exploitation du texte : « Au parc d’attraction » pages 105-106 du manuel Objectif :  Décrire un lieu : le manège - Rappel rapide du contenu du texte - Identifier le type d’écrit : récit + description o Repérer les passages descriptifs dans le texte et les lire à haute voix - Réaliser au fur et à mesure les exercices proposés à la apge 75 du cahier d’activités - Décrire le comportement d’Henri o Il a peur des grandes attractions o Il aime le manège - Relever les détails dans le texte - Décrire le manège (travail écrit) - Lire et corriger collectivement au TN 4ème année Déroulement Orthographe Objet :  L’adjectif qualificatif Objectif :  Accorder correctement l’adjectif avec le nom qu’il qualifie dans un énoncé significatif - Partir des passages descriptifs dans le texte du jour - Repérer les adjectifs employés et les classer dans un tableau (masculin singulier – féminin singulier – pluriel) - Amener les élèves à faire le constat suivant : o L’adjectif s’accorde avec le nom - Réaliser les exercices proposés à la page 76 du cahier d’activités et corriger par la suite collectivement au TN Projet d’écriture Objet :  Entrainement Objectif :  Produire un énoncé descriptif sur un animal - Rappel du jeu de devinettes réalisé en expression orale sur les animaux - Transcrire au TN le 1er texte support de la page 78 du cahier d’activités - Lire et deviner l’animal : o L’écureuil - Aider les élèves à décrire des animaux (élaborer une matrice de travail) - Lire et corriger les énoncés produits par les élèves Déroulement Déroulement Ecriture Objet :  La lettre majuscule « B » Objectif :  Entrainer les élèves à écrire la lettre majuscule « B » tout en respectant les normes, l’orientation et les particularités de la lettre - Ecrire la lettre majuscule « B » au TN sur des lignes semblables à celles du cahier - Entrainer les élèves à écrire la lettre sur les ardoises et au TN - Ecrire le modèle proposé sur le cahier d’activités page 81 Déroulement La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 5 Mise en train : Objet :  Poème : « Je veux rire » page 100 du manuel Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème Expression orale Objet :  Exploitation de supports collectifs au TN : o Rue – quartier – lieu de loisirs Objectif :  Décrire et caractériser un lieu - Rappel rapide des jeux de devinettes réalisés au cours des séances précédentes o Personnages  métiers o Animaux  mâle – femelle – petit - Afficher au TN des supports : o Quartier – rue – parc d’attractions – manège - Identifier et décrire ces lieux Lecture compréhension Objet :  Exploitation du texte page 109 du manuel : « Sur la piste du cirque » 4ème année Déroulement Objectif :  Du texte en répondant à des questions portant sur les personnages, les actions et le cadre spatio temporel - Afficher au TN des supports du cirque o Observer – identifier – commenter - Dire le numéro qu’ils préfèrent regarder et justification du choix - Découvrir le texte du jour : « sur la piste du cirque » - Emettre des hypothèses o ils portent des habits multicolores o ils sont amusants - Lire silencieusement le texte er répondre à la question suivante : o comment s’appellent les deux clowns ?  Dédé et Lulu - Dire où et quand se passe la scène o Lecture justificative à chaque réponse du texte - Sur la piste Dédé se met à pleurer, pourquoi ? o Est-ce qu’il pleure vraiment ? o Que fait-il aussi pour faire rire les spectateurs ? - Travail oral/écrit (PLM + TN) - Revenir à chaque fois au texte et lire à haute voix les détails qui le montrent Pratique écrite de la langue Objet :  Activités intégratives – page 77 du cahier d’activités Objectif :  Produire des énoncés personnels intégrant l’emploi des adjectifs qualificatifs et le verbe « mettre » au présent - Partir du texte du jour : « Sur la piste du cirque » et produire des phrases pour parler de Dédé et Lulu Déroulement Déroulement o Dire ce que font les spectateurs  employer le verbe « mettre »  Ils se mettent à rire  Ils se mettent à applaudir o Que met le clown sur le visage ?  Le clown met un masque – du maquillage – un nez rouge - Transcrire les phrases proposées par les élèves au tableau, lire et identifier le verbe « mettre » et les adjectifs - Produire d’autres phrases comme : o Le clown met des vêtements multicolores o Les clowns mettent des habits drôles - Réaliser individuellement les exercices proposés sur le cahier d’activités page 77 et les corriger par la suite collectivement auTN La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 6 Mise en train : Objet :  Poème : « Je veux rire » Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème Lecture fonctionnement Objet :  Exploitation du texte : « Sur la piste du cirque » Objectif :  Décrire un clown - Partir d’un rappel des idées essentielles dans le texte - Relever les passages descriptifs dans le texte qui parlent de Dédé et Lulu - Décrire les actions de chacun et ce que font à chaque fois les spectateurs - Réaliser au fur et à mesure les questions de compréhension proposées par la maitresse (travail écrit sur des fiches individuelles) - Distribuer aux élèves une matrice portant sur la description d’un personnage et le portrait d’un clown - Réaliser les exercices proposés sur la fiche donnée par la maitresse Orthographe Objet : 4ème année Déroulement  Autodictée page 99 du manuel Objectif : uploads/Finance/ 4eme-m7-j3j4j5j6.pdf