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Activité orale Prof. : Samira EL KADDOURI Support : L’incipit de La Ficelle de

Activité orale Prof. : Samira EL KADDOURI Support : L’incipit de La Ficelle de Maupassant. Durée : 1 heure. Niveau : Tronc commun (Sciences). Compétence : Comparer et décrire Objectif : Etre capable de décrire oralement un jour de marché à partir de l’extrait étudié lors de l’activité de lecture. Prendre la parole. Discuter et s’exprimer oralement. I. Présentation du sujet de débat Sujet : « À partir de votre lecture de La Ficelle de Maupassant, comparez le jour de marché chez nous et la jour de marché de Goderville. » II. Compréhension globale : Questions directives : 1. Sur quel milieu social nous renseigne le texte ? 2. Comment ce lieu est-il présenté ? 3. Comment les paysans de Goderville sont-ils décrits? 4. Est-ce que ces descriptions sont valorisantes ? 5. Pourquoi le narrateur, en décrivant les paysans, les a assimilés à des bêtes ? est-ce c’est la même chose dans les marchés marocains ? 6. Y-a-t-il une différence ou une ressemblance entre un marché marocain et le marché de Goderville ? III. Déclenchement de la discussion : Questions directives : 1. Est-ce que le marché marocain est ordonné ? 2. Trouvons-nous des femmes dans nos marchés ? 3. Quels sont les marchandises que nous pouvons trouver seulement dans nos marchés marocains ? 4. Actuellement, dans les pays développés, existent-ils des marchés comme chez nous ? 5. Comment peut-on améliorer le chaos de nos marchés ? 6. Est-ce que le gouvernement marocain intervient-il pour organisez la vente et l’achat dans nos marchés ? 7. A votre avis, quels sont les moyens et les solutions qui peuvent contribuer à l’amélioration de nos marché pour les rendre assez propres et ordonnés ? uploads/Finance/ activite-orale-extrait-1.pdf