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Université Abderrahmane Mira-Bejaia Faculté des Sciences Économiques, Commercia

Université Abderrahmane Mira-Bejaia Faculté des Sciences Économiques, Commerciales et des Sciences de Gestion Département des enseignements de base du domaine SEGC Laboratoire d’Économie & Développement (LED) Année 2019 Polycopié pédagogique Dr. BELKHIRI Aimadedine Titre Introduction à l’économie Cours destiné aux étudiants de : 1ére année Licence SEGC/LMD Sommaire 2 Sommaire Introduction générale 3 Chapitre 1 : Objet et méthodes de la science économique 4 Introduction 4 Section 1 : Objet de la science économique 4 1. Origine étymologique du mot « économie » 4 2. Quelques définitions des économistes 6 3. Objet de la science économique 7 4. Les différents types de biens 9 Section 2 : Démarches et méthodes de la science économique 11 1. Lois, hypothèses, et modèles en sciences économiques 11 2. Méthodes déductive et inductive 12 3. Économie positive et l’économie normative 12 4. Utilisation et application des sciences économiques 13 Conclusion 14 Question de cours 15 Chapitre 2 : Introduction théorique : agents et activités économiques 16 Introduction 16 Section 1 : Les agents économiques 16 1. Définition des agents économiques 16 2. Catégories d’agents économiques 16 3. Flux économique 20 4. Circuit économique 21 Section 2 : Activités économiques 22 I. Les opérations sur les biens et services 22 1. Les activités de production 23 2. La consommation 26 3. L’investissement 27 4. Activité des échanges 28 II. Les opérations de répartition 29 III. Les opérations financières 30 Conclusion 31 Questions de cours 32 Chapitre 3 : Les systèmes Economiques 34 Introduction 34 Section I : Système économique 34 1. définition d’un système économique 34 Section II : Systèmes capitaliste et socialiste 35 1. Le système capitaliste 35 2. Le système socialiste 38 2.1. Modèles du système socialiste 38 Conclusion 41 Questions de cours 42 Conclusion générale 44 Bibliographie 46 Annexes 50 Introduction générale Le polycopié de cours intitulé « introduction à l’économie » est destiné en priorité aux étudiants de première année de licence en sciences économiques, commerciales et des sciences de gestion. Il s’adresse également aux étudiants des autres paliers d’études désirant approfondir leur connaissance dans ce domaine. Les objectifs du cours visent de faire un éclairage sur les notions fondamentales liées à l’économie et même temps maîtriser la compréhension des sujets économiques. Ainsi, chaque chapitre est structuré selon la démarche pédagogique propre à chaque thématique étudiée. Cette conception peut permettre un travail autonome de l’étudiant, ce qui permet entre autres d’approfondir leurs connaissances déjà acquises et d’en maîtriser les fondamentaux de l’économie. Le document est illustré par de nombreux exemples et des questions de cours avec leurs corrigés. Ce polycopié de cours couvre des sujets économiques associant des explications fondamentales et des connaissances indispensables pour comprendre le fonctionnement de l’économie. Le module « introduction à l’économie » est une matière fondamentale, à cet égard, tout étudiant doit maîtriser les notions de base et connaître les fondements théoriques de ladite discipline et, plus particulièrement, les contours d’un sujet aussi complexe au contenu variable. L’étude des méthodes des sciences économiques, les opérations économiques et les systèmes économiques serait vaine dans le cas où l’étudiant n’arriverait pas à mieux cerner ces éléments dans un raisonnement économique. Par ailleurs, le document s’appuie sur des explications fondamentales permettant à en faire un outil théorique complémentaire aux autres supports et documents traitant du sujet. Il est également rédigé, tenant compte du programme officiel du ministère, avec un langage simple qui décrit tous les aspects liés à ce domaine. La structure de ce support de cours est organisée autour de 3 chapitres : Le premier chapitre intitulé « Objet et méthodes de la science économique » est composé de deux sections traitant de l’objet, les démarches et méthodes des sciences économiques. Le deuxième chapitre intitulé « Introduction théorique : agents et activités économiques » est structuré en deux sections, où il sera question de traiter les différents agents économiques en précisant leur rôle et leur relation dans la vie économique. Par la suite, les opérations économiques traitées entre ces agents seront examinées. Enfin, le dernier chapitre sera consacré pour les systèmes économiques : le capitalisme et le socialisme, avec la présentation de leurs spécificités, principes et limites. Chaque chapitre sera suivi par quelques questions de cours avec le corrigé type. 1 Chapitre 1 Objet et méthodes de la science économique Introduction L’objet de ce chapitre consiste à mettre au clair quelques concepts pour la compréhension du vocabulaire économique et par la suite exposer les principales problématiques de base en mettant en relation les différentes définitions. A cet égard, ce chapitre est structuré en deux sections, dans la première, suivant une approche étymologique, il sera question de traiter de l’objet de la science économique en se basant sur l’origine du mot « économie », suivi par quelques définitions de quelques auteurs. Des notions fondamentales liées aux besoins et aux ressources, tout en montrant que c’est la rareté qui impose des choix, seront traitées également dans cette section, tandis que la deuxième section sera consacrée aux démarches et méthodes de la science économique, où il sera traité les lois, hypothèses et modèles économiques ainsi que les méthodes et branches de la science économique. Section 1 : Objet de la science économique 1. Origine étymologique du mot « économie » Le mot « économie » provient du grec « oïko nomos » : oïkos : Maison, et nomos : règles, lois. Ainsi, d’un point de vue étymologique, l’économie signifie « les règles de la maison » et désigne l’ensemble des règles de conduite des activités domestiques. Dans ce sens, le concept économie est utilisé pour la première fois dans l’antiquité grecque, notamment à travers les œuvres des philosophes, c’est à l’exemple des écrits d’Aristote (384- 322 av. J. C.) dans la Politique (335-322 av. J. C.) qui traite des rapports entre l'Economique et la Chrématistique 1 . En cette période, Aristote donne à l’économie une dimension philosophico-éthique, mais sans toutefois la considérer comme étant une science telle qu’apparait plus tard. Le philosophe Grec ARISTORE distingue trois branches de science qu’a connue l’homme :  L’éthique qui relève de l’individu ;  L’Economique qui renvoie à l’activité familiale ;  Le pouvoir qui renvoie à la cité. 1 Partie de l'économie qui s'intéressait à la production des richesses économiques, mais sans viser un objectif particulier. C’est-à-dire sans considération de leur utilité. 2 Il voit l’homme "par nature un animal politique", qui vit en petite communauté dans le cadre de la famille, et dans une communauté plus élargie qui est la Cité. L’économie est considérée comme la science de l’accumulation de la richesse. Toutefois, cette dernière ne se fait que dans le cadre de la famille. Autrement dit, l’économie est la science de l’activité en famille. Ce n’est qu’au XVIe siècle, avec le développement du capitalisme commercial au moyen âge, que la richesse s’étend à la nation et au rôle de l’Etat qui l’encourage (mercantilistes) ; c’est ainsi que l’économie devient politique. Lorsque l’on adjoint au terme « économie » celui de « politique » la discipline prend un tour nouveau, sachant que le terme politique est aussi d’origine grec « polis », le jumelage des deux mots nous donne le sens suivant : « l’art de gouverner la cité ». Dés lors, l’économie au sens moderne du terme commence à s’imposer à partir des mercantilistes et s’est développée à partir d’Adam Smith. En effet, la naissance de la pensée économique est située souvent par rapport à l’école classique. La période dite classique commence en 1776 avec la publication, par Adam Smith, d’un ouvrage qui apparaît à l’aube des sciences sociales modernes, intitulé “Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations” jusqu'à la fin du XIXe siècle. Cet événement coïncide avec le début de la première révolution industrielle. Mais les premiers écrits économiques datent de la naissance de deux écoles qui précédent les classiques, à savoir les mercantilistes et les physiocrates, et qui sont des courants de pensée qui prévalaient entre le XVIe et le milieu du XVIIIe siècle en Europe. Les mercantilistes représentent un courant de pensée économique contemporaine, contenant l’ensemble de doctrines et de politiques économiques, qui s’est développé en Europe au XVIe et XVIIe siècle. Les mercantilistes se sont très tôt intéressés à des questions économiques, ils considèrent que la seule richesse des nations provient de l’accumulation de métaux précieux, et l’Etat doit diriger la nation dans son effort d’accumulation de ces ressources de richesse. En effet, la publication du traité de l’économie politique en 1615 par Antoine De Montchrestien, fondateur de l'école mercantiliste, marque le premier usage de l’expression de l’économie politique. Dès le milieu du XVIIIe siècle, les physiocrates, qui étaient les précurseurs des classiques, viennent pour leur part confirmer ce qui a été approuvé durant la même période par les mercantilistes, mais cette fois-ci d’un point de vue différent concernant la constitution de la richesse. Ce courant de pensée économique considère que la seule richesse des nations est la terre et soutient que l’agriculture est l’unique source des revenus de l’État. Ils s’appuient uploads/Finance/ cours-belkhiri-aimadedine-introduction-a-leconomie.pdf