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Activité 0: courant de pensée Consigne: Texte Comment peut-on lutter contre le

Activité 0: courant de pensée Consigne: Texte Comment peut-on lutter contre le chômage? L'Etat devrait-il posséder des entreprises? Quel rôle l'État doit-il jouer dans une économie?... Admettons qu'on réunit une centaine d'économistes venant des quatre coins de la planète et qu'on leur demande de donner leur point de vue par rapport aux différentes questions de nature économique précédemment posées. Il est certain qu'ils n'auront pas tous les mêmes points de vue sur ces problématiques et mieux, les avis des uns pourront même contredire ceux des autres. Il s'agit là d'une caractéristique essentielle des Sciences Économique(voire des sciences sociales et humaines). Ainsi, face aux problèmes économiques de leur époque, les économistes ont souvent des points de vue divergents. Cependant, il est possible de regrouper, pour un ou des problèmes économiques donnés, les réflexions ou points de vue convergents. C'est ce que les économistes qualifient de "courants de pensée" ou " école de pensée " économique. Au cours de son histoire, l'économie a vu naître plusieurs courants influençant successivement les attitudes des gouvernants par rapport à la gestion des affaires économiques de leur temps. De façon globale on peut distinguer comme courants de pensée depuis les débuts de la science économique à nos jour, le courant libéral ( qui se subdivise en courant classique et néoclassique ), le courant marxiste, le courant keynésien, le courant hétérodoxe. Chacun de ces courants a essayé à sa façon d'apporter des réponses, des solutions aux problèmes économiques de son époque. Aujourd'hui encore, les travaux de ces économistes conservent toute leur valeur. Ils servent de base aux économistes contemporains qui s'en inspirent pour découvrir des vérités économiques nouvelles. Aussi, les gouvernants actuels tirent leçons des erreurs économiques du passé pour mieux gérer nos économies modernes. Source: inédit Tâches 1- Définissez le courant de pensée économique 2- Citez les principaux courants de pensée économique 3- Quel est l'intérêt de l'étude des courants de pensée économique? Activité 1: Le courant libéral 1 Consigne: Texte: Le courant libéral est le premier réel courant de pensée en économie. Il se compose de deux écoles de pensée : l'école classique dont le fondateur est Adam SMITH (1723-1790), l'école néocclassique dont les fondateurs sont WALRAS (1834-1910) et MENGER (1840-1921).Le libéralisme est né à la fin du 18ème siècle avec l’apparition du courant classique.C'est dans un contexte économique et social en pleine transformation, marqué par la révolution industrielle et par la philosophie des lumières qu'apparaît au XVIIIème siècle le courant libero-classique (SMITH, RICARDO, MALTHUS, SAY...). Les fondements du courant classique (libéral) s'articulent autour de quelques points essentiels : D'abord, ils considèrent que l'homme est un être rationnel ( homoéconomiques) c'est à dire qu'il recherche en toute chose la satisfaction de ses intérêts. C'est l'individualisme. C'est la recherche de l'intérêt individuel qui permet de réaliser l'intérêt général.Chaque individu doit pouvoir exercer librement son activité économique (liberté d'entreprendre, de travailler, d'échanger... de se faire concurrence...).Ces libertés ne doivent pas être entravées par l'intervention de l'Etat. C'est la liberté économique. Les économistes classiques (libéraux) pensent que le mode d’organisation des activités économiques le plus efficace est l’économie de marché. Dans ce système, le marché est le meilleur régulateur et l’État n’intervient pas, ou très peu surtout pour accomplir ses fonctions régaliennes c'est à dire celles qui sont liées a sa souveraineté (justice, éducation, santé, défense..). Les échanges se réalisent sur des marchés par la confrontation de l’offre et de la demande. De cette confrontation naît un prix, qui égalise l’offre et la demande. Par conséquent, les marchés sont toujours à l’équilibre : on parle d’équilibre général. Comme tous les marchés sont mutuellement équilibrés, à tout équilibre général correspond une situation de plein-emploi. Des marchés libres permettent donc d’engendrer le niveau d’activité économique le plus élevé. Source: inedit Tâches 1- Expliquez : fonctions régaliennes de l'Etat. 2- Citez quelques économistes classiques. 3- Résumez en trois points l'essentiel de la pensée du courant classique. Activité 2: courant libéral 2 néoclassique Consigne: Texte Le courant néoclassique est un courant dont les origines sont conventionnellement datées de 1870 à 1890 en référence à la publication des ouvrages des trois pères fondateurs : Menger (Principe d'économie politique, 1871), Jevons (Théorie de l'économie politique, 1871), Walras (Éléments d'économie politique pure, 1874). Il forme avec le co À la fin du 19è siècle, les néoclassiques rejettent les idées de Karl Marx. Ils reprennent les idées essentielles des classiques dans la mesure où ils se prononcent pour l'économie de marché, la libre concurrence et l'intervention minimale de l'Etat. Ce qui caractérise les économistes néoclassiques, c’est l’idée que l’économie est constituée de données chiffrées, de variables, et qu’elle est donc mathématisable. Ils innovent donc avec l'utilisation des mathématiques pour la formalisation des réalités économiques. Ce courant économique s'est surtout intéressé aux questions de la formation des prix( prix des biens, prix des facteurs de production), de l'équilibre général de l'offre et de la demande (l'équilibre économique est un équilibre général qui concerne l'ensemble des marchés et bon un marché particulier ), de la répartition de la richesse entre les facteurs de production, de la valeur (l'équilibre d'un bien est fonction de l'utilité qu'il procure au consommateur). La pensée classique et celle néoclassique sont appelées libéralisme. Source: inédit Tâches 1- Citez quelques économistes néoclassiques 2- Relevez quelques idées développées par les néoclassiques Activité 3: Le courant marxiste Consigne Texte Le courant marxiste est apparu au 19è siècle avec les travaux de l'allemand Karl Marx (1818-1883) auquel emboiterons les pas d'autres auteurs comme Friedrich Engel, Lénine, Staline, Vladimir. . Étudiant le mode de production capitaliste, Marx considère qu'il révèle une opposition entre deux classes sociales (bien qu'il puisse y avoir d’autres classes) : la classe bourgeoise qui détient le capital, et la classe prolétarienne, qui ne dispose que de sa force de travail. S'inspirant de l'idée d'exploitation des travailleurs lancée par Proudhon, Marx pense que le capitaliste exploite le travailleur en lui subtilisant une plus-value (c’est le « surtravail »). En effet le capitaliste ne paye que la valeur de la force de travail. Or la valeur de la force de travail et la valeur que cette force produit sont deux choses différentes. Ce que coûtent un ouvrier pour pouvoir travailler et le coût réel de son produit diffèrent énormément. Un travailleur produit plus de valeur qu'il ne lui en coûte pour travailler et vivre lui et sa famille. Le capitaliste tire son profit de cette différence, qui est la plus-value. De cette observation, Karl Max estime que le capitalisme ne permet pas une répartition juste et équitable des biens et des richesses et est source d'exploitation de la classe prolétarienne. Pour mettre fin à cette exploitation, Max envisage la disparition du capitalisme sous l'effet d’une révolution instaurant une société fondée sur la propriété collective des moyens de production. Marx pense aussi que le capitalisme porte en lui les germes de sa propre destruction à cause de la baisse tendancielle du taux de profit qui génère des crises récurrentes. Source: inédit Tâches 1- Citez quelques auteurs marxistes 2- Définissez la plus-value 3- Relevez les éléments principaux constituant la pensée marxiste Activité 4: Le courant keynésien Consigne: Résumez en Deux ou trois phrases l'essentielle de la pensée keynésienne Texte: John Maynard Keynes est né en 1883. Après une carrière dans l’administration publique, il fut marqué par la crise de 1929 et l’impossibilité des économistes à proposer des solutions pertinentes pour en sortir, et il écrit la Théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie en 1936. Cet ouvrage va révolutionner la pensée économique, en justifiant les politiques interventionnistes. Keynes ne rejette pas l'économie de marché mais s'oppose au courant libéral sur plusieurs points notamment la neutralité de la monnaie, la confiance totale au mécanisme du marché et l'exclusion de l'Etat de l'activité économique. Pour Keynes, l'économie de marché, laissée à elle-même, ne permet pas d'assurer automatiquement le plein emploi de la main d'œuvre. Ainsi, l'économie abandonnée aux seules forces du marché aboutit le plus souvent à des déséquilibres comme l'inflation, le chômage, la surproduction. L'intervention de l'Etat, permettra, selon Keynes de ramener l'économie à un niveau compatible avec le plein emploi. Elle peut donc favoriser la croissance économique, réduire le chômage et lutter contre l'inflation. Keynes meurt en 1946, mais ses théories vont être mises en application avec succès durant les Trente Glorieuses. Toutes les politiques économiques de 1945 à 1970 sont des politiques d'inspiration keynésienne. Cependant, l’ouverture des économies va peu à peu réduire la légitimité de ces politiques. Aujourd’hui, la pensée keynésienne n’est plus dominante, même si l’interventionnisme public reste important. Les idées développées par Keynes sont qualifiées de keynésianisme ou d'interventionnisme. Evaluation 1: Consigne: Expliquez les notions et expressions suivantes :  Libéralisme  Liberté économique Interventionnisme  Propriété privée des moyens de production  Propriété collective des moyens de production Évaluation 2: Consigne : Identifiez la différence fondamentale entre le libéralisme et le keynésianisme en vous servant du tableau ci-après. Les informations des activités précédentes (0 à 4) vous seront utiles. Idées Courants Rôle du marché Place de l'Etat Libéral ... ... Keynésien uploads/Finance/ cours-tle-bon.pdf