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Exercice 1 1. Le thème de ce reportage est: 1 point la solitude. la culture. le

Exercice 1 1. Le thème de ce reportage est: 1 point la solitude. la culture. le racisme. 2. Dans ce reportage, il y a les témoignages de: 2 points trois femmes. trois hommes. trois vieux. 3. Indiquez l’endroit où le premier jeune homme va retrouver ses amis. 2 points _________________________________________________________ 4. Tous ces jeunes au chômage sont algériens? 1 point Vrai. Faux. On ne sait pas. 5. Un des jeunes affirme qu’il vit: 1 point très mal avec ce problème. mal avec ce problème. 6. Un autre dit que son problème c’est: 2 points ________________________________________________________ 7. Le chômage, en France touche plus les étrangers que les Français? 2 points Vrai. Faux. On ne sait pas. 8. Ce document est basé sur des données: 2 points _________________________________________________________ Exercice 2 1. Laure Iacono veut essayer de gagner son: 2 points premier grand titre international. premier grand titre national. deuxième grand titre international. 2. Elle fait partie de l’___________________ de France depuis ans. 2 points 3. En dehors de la boxe, Laure travaille dans le domaine: 2 points de la vente. de l‘enseignement. de l’immobilier. Dossier 2 Préparation pour l’examen DELF (niveau B1) Partie 1 Compréhension de l’oral 25 points Consignes Vous allez entendre deux documents sonores. Vous aurez: · 30 secondes pour lire les questions; · une première écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer à répondre aux questions; · une deuxième écoute, puis 1 minute de pause pour compléter vos réponses. Répondez aux questions, en cochant (×) la bonne réponse, et en écrivant l’information demandée. 4. Elle a commencé la boxe française pendant: 2 points son enfance. son adolescence. l’âge adulte. 5. Le prénom de son entraîneur est ____________________. 2 points 6. Cette modalité sportive cherche à: 2 points mettre KO son adversaire. toucher le plus possible son adversaire. renverser son adversaire. Exercice 1 Lisez le texte, puis répondez aux questions. Le manga1 en plein boum Hergé (1907-1983), le créateur de Tintin, a révolutionné le monde de la BD franco-belge. Osamu Tezuka (1928-1989), lui, a révolutionné le monde de la BD japonaise. Cet homme est le père du manga moderne. DRAGON BALL, Yu-Gi-Oh!, Naruto, Fruits Basket… Vous connaissez? Ces titres de mangas circulent beaucoup dans les cours de récréation. Et vous êtes de plus en plus nombreux à lire des mangas, ces fameuses BD japonaises en noir et blanc qu’on lit de droite à gauche. Beaucoup d’entre vous économisent pour pouvoir s’acheter le dernier volume de leur série préférée. Il y a des mangas pour les garçons, pour les filles, et pour tous les goûts: aventure, sport, comédie, histoire d’amour… Voilà l’extrait d’une interview avec Yves Schlirf, le directeur de Kana, une collection de mangas très importante. Pourquoi les jeunes Français sont-ils si nombreux à aimer les mangas? Parce que le manga s’adresse à un public qu’il connaît bien. Les éditeurs japonais restent toujours en contact avec leurs lecteurs. Comme ça, les jeunes se reconnaissent dans leurs mangas qui sont le reflet de leur univers, de ce qu’ils vivent tous les jours. Le garçon qui est tyrannisé à l’école, l’adolescent qui est amoureux d’une fille et qui ne sait pas comment le lui dire, il va se retrouver dans son manga. Quelle est la place du manga au Japon? Le manga fait vraiment partie de la culture japonaise. Au Japon, tout le monde en lit. Dans le métro, dans les restaurants… Le petit format du manga est pratique, on peut l’emmener2 partout. Et on peut en acheter pour presque rien à tous les coins de rue. Que dites-vous aux gens qui critiquent les mangas? Le Japon est le premier producteur mondial de BD. Est-il possible alors que toutes les BD japonaises soient mauvaises? C’est inimaginable… C’est comme partout, il y a du très mauvais, mais aussi du très bon. Mais on ne peut pas dire que tout soit mauvais. Journal des enfants, n.º 1029 1. manga – BD japonaise · 2. emmener – prendre avec soi Dossier 2 Préparation pour l’examen DELF (niveau B1) Partie 2 Compréhension des écrits 25 points 1. Dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (V). Cochez (×) la case correspondante et copiez les passages du texte qui justifient votre choix. (Il ne faut pas écrire des phrases complètes.) 1.1. Beaucoup d’élèves s’échangent des mangas à l’école. 1,5 points Vrai. Faux. Justification: ________________________ 1.2. Les mangas ne montrent pas la vie quotidienne des jeunes. 1,5 points Vrai. Faux. Justification: ________________________ 2. Répondez aux questions. (Il ne faut pas écrire des phrases complètes.) 2.1. Quelles sont les différences entre un manga et une BD française comme Tintin (2 exemples)? 2 points 2.2. Qu’est-ce que les éditeurs japonais font pour connaître leur public? 1 point 2.3. Pourquoi est-ce qu’on peut emmener les mangas partout? 2 points 3. Que veulent dire, d’après le texte, les expressions soulignées? Cochez (×) la bonne réponse. 3.1. Hergé […] a révolutionné le monde de la BD… 1 point inventé découvert complètement changé 3.2. Beaucoup d’entre vous économisent… 1 point jettent l’argent par la fenêtre mettent leur argent de côté volent de l’argent 3.3. Il va se retrouver dans son manga. 1 point s’identifier à trouver toutes sortes d’infos dans s’ennuyer en lisant 3.4. Le Japon est le premier producteur mondial de BD. 1 point le seul le plus important le plus vieux Exercice 2 Lisez le texte, puis répondez aux questions. Aider les handicapés dans le monde du travail Les personnes handicapées restent victimes de forts préjugés dans le monde du travail. La sixième Semaine pour l’emploi en leur faveur entend les combattre. Elle est marquée par une reprise de la polémique sur les Centres d’Aide par le Travail. Aujourd’hui, 26% des personnes handicapées sont au chômage. En cause, selon beaucoup, les prejudges dont elles sont victimes. Préjugés que la neuvième semaine pour l’emploi en leur faveur, qui vient de débuter, entend combattre. L’Association pour la gestion du fonds pour l’insertion1 professionnelle des personnes handicapées (Agefiph) et la Ligue pour l’Adaptation du diminué physique au travail (Adapt) veulent mobiliser autour du slogan “Agir, c’est réussir”. “Le handicap, lorsqu’il est visible est encore trop souvent associé à l’incompétence. La mobilisation est plus que jamais nécessaire pour modifier le regard sur le handicap”, expliquent les deux associations. Aujourd’hui, rappellent-elles, “215 000 personnes handicapées sont à la recherche d’un emploi et restent, en moyenne, deux fois plus longtemps sans activité”. . Dossier 2 Préparation pour l’examen DELF (niveau B1) Pourtant, 87% des entreprises qui emploient des travailleurs handicapés s’en disent satisfaites et 62% des entreprises qui n’en emploient pas estiment qu’une telle expérience “pourrait se dérouler de manière satisfaisante”, selon un sondage réalisé en vue de la semaine d’action. “On observe ainsi que le passage à l’acte est déterminant pour les chefs d’entreprises, puisqu’ils sont majoritairement satisfaits lorsqu’ils ont effectué une embauche2”, a commenté le directeur général de l’Adapt, Philippe Velut. D’après des témoignages de chefs d’entreprise recueillis dans le Guide France Info Le salarié handicapé dans l’entreprise, ce dernier est “un salarié comme les autres, avec en plus, la volonté de s’en sortir”. Souvent “plus productif que les autres”, il crée un “effet fédérateur3 dans une équipe de travail” où les petits problèmes courants sont “relativisés”. La Semaine s’est ouverte lundi sur le parvis du Trocadéro à Paris, par un événement symbolique, en présence des adjointes pour les personnes handicapées au maire de Paris. Les Franciliens4 sont invités par les organisateurs “à manifester leur soutien à l’intégration des personnes handicapées dans le monde du travail, en apposant l’empreinte colorée de leurs mains sur des livres géants”. Tout au long de la semaine, 16 régions se mobilisent et organisent près de 80 événements. Forums, tables rondes, pièces de théâtre, match de “torball”(football adapté) entre une équipe de déficients visuels et des chefs d’entreprise, tou sera bon pour “lever les freins psychologiques et culturels”. (…) Comité “tous ensemble au travail”, novembre 2002 1. insertion – intégration · 2. embauche – fait d’engager, de recruter une personne pour un travail · 3. fédérateur – qui rassemble, rapproche, crée des liens · 4. Francilien – habitant de la région parisienne 1. Quel est le thème général de ce document? 1 point Les conditions de travail des handicapés. La mobilisation pour l’emploi des personnes handicapées. Les associations de défense des personnes handicapées. 2. Quelle est le principal préjugé dont sont victimes les personnes handicapées qui recherchent un emploi? 2 points 3. Vrai, faux, on ne sait pas. Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant une expression ou une phrase du texte. 4 points a. Les travailleurs handicapés sont intégrés dans les entreprises où ils travaillent. Vrai Faux On ne sait pas Justification:___________________ b. Même si elles travaillent bien, les personnes handicapées sont moins performantes que les autres employés? Vrai Faux On ne sait pas Justification:___________________ 4. Indiquez la bonne réponse: 6 points a. Qu’est-ce qui freine le développement de l’emploi des personnes handicapées? Le manque d’information des chefs d’entreprise. Une position de principe des chefs d’entreprise. La difficulté des chefs d’entreprise à prendre cette uploads/Finance/ delf-2.pdf