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Lycée Béchir Nébhéni Hammam- Lif Devoir de synthèse N°1 Classe : 4ème Sc1,2 Mat

Lycée Béchir Nébhéni Hammam- Lif Devoir de synthèse N°1 Classe : 4ème Sc1,2 Matière : Sc Physique Date : 6/12/2013 Durée : 3 H Profs : KORTAS.B - KALLEL.C CHIMIE : (9 Points) Exercice N°1 On réalise la réaction d’estérification de l’acide éthanoïque CH (6points) 3COOH par le méthanol CH3 A partir de ce mélange on réalise des prélèvements identiques de volume V OH à une température constante en mélangeant, à la date t = 0, une mole d’acide et une mole d’alcool, le volume du mélange est V=260 mL. 0=20 mL chacun, grâce auxquels on déduit par titrage avec une solution de soude NaOH de concentration molaire Cb=1mol.L-1 Un calcul approprié a permis de tracer le graphe représentant le nombre de mole d’ester formé dans le mélange au cours du temps. (Voir fig 1). la quantité de matière d’ester formé. 1°) a- Ecrire l’équation de la réaction d’estérification de l’acide éthanoïque par le méthanol en utilisant les formules semi développées. b- Dresser le tableau d’évolution de la réaction en utilisant les quantités de matière utilisées dans le mélange. 2°) a- Faire un schéma annoté du montage permettant de réaliser le dosage de l’acide restant par la soude. b- Calculer le volume VBE 3°) a- Déterminer le taux d’avancement final τ de soude versé à l’équivalence à la date t = 40 min. f b- Donner la composition, en nombre de mole, du mélange réactionnel lorsque l’équilibre dynamique est atteint. de la réaction et déduire le caractère limité de la réaction. c- Pourquoi cet équilibre chimique est dit dynamique ? 4°) Calculer la constante d’équilibre K de la réaction d’estérification Exercice N°2 Un système chimique contient en solution aqueuse de l’acide hypochloreux HOCℓ, de l’hydroxylamine NH (3points) 2OH, des ions hypochloreux CℓO- et des ions hydroxylammonium NH3OH+ HOCℓ . Il peut être le siège de la réaction d’équation : (aq) + NH2OH(aq) CℓO- (aq) + NH3OH+ (aq) La constante d’équilibre relative à cette réaction est K = 4.10 1°) Exprimer la fonction des concentrations relative à cette réaction. -2 2°) Enoncer la loi d’action de masse. 3°) Sachant que, le volume total du système est V= 100 mL et que les concentrations initiales des différentes espèces sont : [ ]  HOC = 10-1 mol.L-1 [ ] − O C ; = 10-2 mol.L-1 [ ] OH NH 2 ; = 10-1 mol.L-1 [ ] + OH NH 3 ; = 10-2 mol .L-1 a- Calculer la fonction des concentrations π ; b- En déduire le sens d’évolution spontané du système. . c- Dresser le tableau d’avancement de la réaction en fonction de x, en précisant seulement l’état initial et l’état final. d- Exprimer K en fonction de l’avancement final xf e- Calculer l’avancement final de la réaction. de la réaction. f- En déduire la composition molaire du système lorsque l’équilibre dynamique est atteint. PHYSIQUE : (11 points) Exercice N°1 Le circuit électrique représenté par la figure 2 comporte , en série, un générateur idéal de tension de f.e.m E, une bobine d’inductance L et de résistance r=20 Ω, un interrupteur K et un résistor de résistance R. A la date t=0 on ferme l’interrupteur K et à l’aide d’un dispositif informatisé on a pu représenter les variations des tensions uAB et uBC 1°) a- Quelle est l’influence de l’inductance L de la bobine dans cette expérience. au cours du temps. (voir figures 3 et 4 ) b- En exploitant les courbes de uAB et uBC 2°) a- Montrer qu’en régime permanent l’intensité de courant est I , déduire, en le justifiant, la valeur de la f.e.m E du générateur. 0 r R E + = b- Déduire alors la tension Ubmin c- Calculer la valeur de la résistance R. aux bornes de la bobine en fonction de E, R et r. 3°) a- Donner l’expression de la constante de temps τ puis déterminer graphiquement sa valeur. b- Déduire la valeur de l’inductance L de la bobine. 4°) a- Etablir l’équation différentielle régissant les variations de l’intensité de courant dans le circuit. b- La solution de cette équation différentielle s’écrit sous la forme i=A(1- e-αt c- En utilisant cette solution, calculer la valeur de l’intensité i du courant dans le circuit à t=4ms. Retrouver cette valeur à partir de l’un des graphes. ) ou A et α sont deux constantes positives dont on déterminera leurs expressions en fonction de E, r, R et L. d- Calculer la valeur de l’énergie magnétique EL 5°) On reprend le montage précédent en faisant varier l’une des grandeurs E, R ou L et on ferme l’interrupteur K à une date considérée comme origine des dates (t=0) ; en traçant le graphe de u emmagasinée par la bobine à la date t=4 ms. AB(t), on obtient la courbe (C1 a- Quelle est la grandeur qui a été modifiée ? justifier la réponse. ) ( voir figure 4 ). b- Calculer sa nouvelle valeur. Exercice N°2 On considère le circuit électrique de la figure 5 comportant un condensateur de capacité C=20 µF, une bobine d’inductance L et de résistance négligeable, un interrupteur K et un conducteur ohmique de résistance variable. K étant ouvert et le condensateur est initialement chargé. A la date t0 A l’aide d’un oscilloscope numérique branché comme l’indique la figure 5, on obtient les courbes 1 et 2 de la figure 6. =0 on ferme K, on fixe R à 20 Ω.le circuit est alors le siège d’oscillations électriques. 1°) En justifiant la réponse, attribuer à chaque courbe la tension électrique correspondante. 2°) a- Expliquer les termes soulignés : Oscillations électriques libres amorties b- De quel régime s’agit-il ? . c- Déterminer graphiquement - la pseudo période T. - La valeur de l’intensité du courant à la date t1 = 1,5 T. Quel est le sens réel du courant ? Comment se comporte le condensateur entre les dates t = T et t1 3°) a- Etablir l’équation différentielle régissant les variations de la tension u ? C b- Donner l’expression de l’énergie électromagnétique E du circuit. (t) aux bornes du condensateur au cours du temps. c- Montrer que E diminue au cours du temps. Interpréter cette diminution. d- Calculer la valeur de E à la date t2 e- Déduire la valeur de l’énergie W dissipée par effet joule dans le résistor R entre les instants t =2,5T. 0=0s et t2 4°) Les graphes I, II et III de la figure 7 correspondent à trois valeurs différentes de la résistance R notées respectivement R =2,5T. 1, R2 et R3 a- Nommer le régime dans chaque cas. . b- Comparer ces résistances . Justifier. Exercice N°3 Étude d’un document scientifique Protection des circuits inductifs Lors de l’ouverture d’un interrupteur placé dans un circuit inductif (comportant une bobine), parcouru par un courant intense, un arc électrique s’établit entre les deux pôles qui sont écartés l’un de l’autre. Il en est de même avec des circuits parcourus par des courants peu intenses mais qui font l’objet de commutation rapides (électronique). Cet arc dit étincelle de rupture est la conséquence du phénomène d’auto-induction : l’annulation du courant dans un circuit se traduit par l’induction d’une f.é.m d’autant plus grande : - que le courant interrompu est plus intense, - que l’interruption est plus rapide. Il peut en résulter une surtension importante entre les pôles des appareils de coupure. En général, il est indispensable de remédier à cet inconvénient afin d’éviter tout danger pour le manipulateur (risque d’électrocution) et pour le matériel. Cette protection peut être assurée par une diode. Physique appliquée. NATHAN TECHNIQUE Questions : 1°) Dans quel type de circuit se produit l’étincelle de rupture ? 2°) Quel est le phénomène physique responsable de cette étincelle ? Proposer une explication de ce phénomène. 3°) Quels sont les facteurs qui ont une influence sur l’importance de la f.é.m d’auto-induction ? 4°) Citer un inconvénient de l’étincelle de rupture et les dangers qui en résultent. 5°) La protection contre l’étincelle de rupture peut être assurée par un dipôle. Le nommer et donner son symbole. FEUILLE ANNEXE R B L,r A K C E i 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 nester(mol) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,67 t(min) Fig 1 0 2 4 6 8 10 12 t(ms) 0 2 4 6 8 10 12 1 Fig 2 Fig 3 Fig 4 uAB(V) uBC(V) C1 2 4 6 3 6 9 t(ms) Figure 6 Fig 5 1 2 3 4 5 6 7 8 uploads/Finance/ devoir-de-synthese-n01-avec-correction-sciences-physiques-bac-sciences-exp-2013-2014-mr-kallel-chiheb-pdf.pdf