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Croix-Rouge formations Les théories de l ? apprentissa ge irfss-rhone-alpes croix-rouge fr CCroix-Rouge formations L ? apprentissage Luce BROSSARD Identi ?e principes fondamentaux On apprend avec les autres Tout le monde n ? apprend pas de la même façon ni au même rythme L ? apprentissage requiert une activité de la part de la personne qui apprend Une personne apprend à partir de ses propres représentations CCroix-Rouge formations Un bon apprenant maitrise sa démarche d ? apprentissage Une connaissance ou une habilité apprises sont utilisables dans tous les contextes On apprend mieux lorsque l ? on est dans un environnement stimulant on apprend lorsque les apprentissages proposés ont du sens et qu ? on leur accorde de la valeur CCroix-Rouge formations L ? apprentissage Philippe MEIRIEU Moi j ? enseigne mais eux apprennent-ils ? BACHELARD Tout véritable apprentissage exige une rupture avec d ? anciennes représentations ou des préjugés antérieurs ? ? CCroix-Rouge formations Comment apprenons-nous PAS DE RECETTE UN ADULTE APPREND ? Si les objectifs et les règles du jeu sont clairement dé ?nis ? Si la formation présente un intérêt professionnel ?nancier promotionnel ou valorisant ? Si les acquis sont pris en compte ? Si la formation répond à leur attente CCroix-Rouge formations ? Si le formateur utilise des techniques et méthodes pédagogiques actives et adaptées ? S ? il se sent valorisé et intégré dans le groupe ? S ? il garde sa liberté de choix ? Si la formation est adaptée à son niveau ? S ? il est motivé et con ?ant ? S ? il peut travailler dans une bonne ambiance et dans de bonnes conditions de travail ? S ? il est justement évalué dans ses prestations CCroix-Rouge formations Essentiellement théories Le béhaviorisme l ? apprenant est considéré comme pouvant tout apprendre Principe du stimuli ? réponse Apprentissage linéaire du simple au complexe rapide et durable Le constructivisme ou cognitivisme Apprendre c ? est modi ?er ses représentations oublier ses certitudes se requestionner Apprentissage durable centré sur l ? apprenant CCroix-Rouge formations Termes associés au constructivisme L ? analyse ré exive Faire de liens Analyse et explication de ce qui a été réalisé Prise de conscience de ce qui a été appris et comment il a appris Le con it sociocognitif Confrontation au sein d ? un groupe de pairs en formation l ? individu apprend toujours seul mais jamais sans les autres ? CCroix-Rouge formations La démarche d ? apprentissage déductive Du général au particulier E ?cace pour le savoir-faire l ? acquisition technique La démarche d ? apprentissage inductive Du particulier au général E ?cace pour l ? approche conceptuelle CCroix-Rouge formations Apprentissage ? ? ? ? évaluation Souvent un dilemme Évaluer c ? est porter un jugement de valeur sur un élément Représentations Pôle négatif sanction jugement contrôle sélection expose au regard met en di ?culté jugement de la personne et non de ses actes Pôle positif Reconnaissance besoin guide permet le requestionnement permet le changement CCroix-Rouge formations Evaluation Evaluation