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1 SESSION 2021 UE 122 – ANGLAIS DES AFFAIRES Durée de l’épreuve : 3 heures Le c

1 SESSION 2021 UE 122 – ANGLAIS DES AFFAIRES Durée de l’épreuve : 3 heures Le corrigé comporte : 4 pages I - COMPRÉHENSION : 5 points II - VERSION : 5 points III - EXPRESSION ÉCRITE EN LANGUE ANGLAISE : 5 points IV – COMMENTAIRE DE DOCUMENT ICONOGRAPHIQUE : 5 points CORRIGÉ I - COMPRÉHENSION (5 points) : 0,5 par bonne réponse ET citation Lisez les affirmations suivantes qui résument l’article de presse ci-dessus. Vous devez choisir la bonne réponse : Vrai, Faux ou Non mentionné (1 seul cas) pour chacune. Ne recopiez que le n° de la phrase. Vous justifierez votre choix par une citation brève et ciblée tirée du texte. Les affirmations suivent l’ordre du texte. 1. Les conséquences de la crise du Coronavirus se feront sentir dans quelques années pour les jeunes de moins de 30 ans, appelés Génération Z. FAUX “… the ramifications of the virus and the financial crisis it has engendered threatens their livelihoods for years to come.” 2. Les adolescents américains ont été deux fois plus touchés par le chômage que le reste de la population. VRAI “…more than double the national rate of 14.7%.” 3. La crise est intervenue à un moment où l’économie américaine était déjà au plus mal. FAUX “College graduates who only months ago were on track to enter one of the best job markets in US history.” 4. Sans petits boulots d’été, de nombreux jeunes ne pourront pas aider leurs parents financièrement. VRAI “so now they are worried about their parents struggling to pay bills.” 5. Avant l’arrivée du virus, le marché du travail était plutôt favorable à la génération Z. VRAI “The jobs available or the wages available won’t be as good as they would have been otherwise.” 2 6. Le journal que la jeune Grace Miller avait contacté pour un stage a préféré ne plus donner suite car ils n’auraient finalement pas eu les moyens de la payer. NON MENTIONNÉ 7. Son petit job d’été couvrira à peine ses frais de loyer. FAUX “trying to build up savings for rent and textbooks for the next school year.” 8. Aux Etats-Unis, pour avoir un salaire décent, mieux vaut être diplômé, quitte à accumuler les dettes pour financer ses études universitaires. VRAI “…while those without a college degree may not have student debt, they are making far less than those with a college degree.” 9. Les jeunes sont prêts à tous les sacrifices financiers pour accéder à la propriété. FAUX “Young Americans have delayed buying homes.” 10. Tout porte à croire que la génération Z s’en sortira mieux économiquement que les trentenaires et quadragénaires qui ont subi la crise financière précédente. FAUX “It used to be in America that every generation did better than the previous generation, but that’s no longer necessarily the case.” II - VERSION (5 points) : 1. Covid-19 financial crisis to leave lasting scars on Gen Z (titre) = 1 point Génération Z et crise financière du Covid-19 : des séquelles durables sont à prévoir. Bonifier la prise de risqué pour rendre sous forme d’accroche. 0,5 point pour traduction de la projection en « to » 0,5 point pour la tournure « lasting scars » 2. Millennials lost an estimated 13% of earnings from job cuts and reduced wages during the recession that they never got back. = 1,5 point Les jeunes entre 24 et 40 ans ont subi une perte de revenus de l’ordre d’environ 13 %, suite à la pénurie d’emplois et aux baisses de salaires (observées) pendant la récession. Un manque à gagner qui n’a pas été compensé depuis. 0,5 pour « from job cuts » 0,5 pour le rendu de la syntaxe « that they never got back » 0,5 = le reste, l’ensemble 3. “The gap has widened over the last few decades”, said Signe-Mary McKerman. (1 point) “Le fossé s’est creusé au cours de ces dernières décennies,” a expliqué Signe-Mary McKerman. 0.5 = traduction de l’image « gap widening » 0.5= rendu de la source en « said » autre que « a dit ». 4. Debt makes it harder for a person to save and accumulate wealth in the form of assets. (1,5 point) L’endettement freine la capacité à épargner et à s’enrichir en acquérant des biens. 0,5 = étoffement de « debt » 0,5 = syntaxe pour « makes it harder for a person » (qui ne serait pas un calque) 0,5 = reste, ensemble 3 III – CORRESPONDANCE COMMERCIALE EN LANGUE ANGLAISE (5 points) : Vous êtes la directrice ou le directeur du service comptabilité d’une entreprise anglophone de négoce de pièces détachées pour l’industrie automobile. Vous êtes à la recherche d’un(e) nouvel(le) assistant(e), de préférence un(e) jeune diplômé(e). Rédigez un email de type mémo au service des Ressources Humaines qui se chargera de poster l’annonce ensuite. Vous y décrirez le poste et la personne recherchée, en précisant les motivations pour ce profil. 15 lignes, en-tête et salutations incluses. From: Selma Kanes, Accounts Manager at Mechaparts To: Jibril McKann, HR Manager Re: Job requirements for new recruit Dear Jibril Following our telephone conversation, I am sending some written instructions to help you post the job offer ad in our next newsletter and on LinkedIn. As you know our department has been understaffed since Laura and Jeff retired and they haven’t been replaced yet. I have been thinking a lot about who should be hired as my assistant, and I have come up with the realization that most employees on our floor are over 50. This isn’t a problem in itself of course- however, a change would be welcome! Mechaparts prides itself on being modern and open to new technologies - that’s why I suggest the following profile for the new hire: - Someone who has freshly and successfully graduated from a business and accounting school - Should be autonomous for performing tasks like tax returns for balance sheet - Being enthusiastic, self-confident and well-organized are essential qualities - Good command of the latest software - Experience -however short- of auditing or consultancy appreciated - Fluent in another language, preferably French Please send me a draft of the ad before you publish it. Best regards SK En-tête et salutations début et fin = 0,5 Formules type (pour démarrage et instructions) : 1 point Qualités requises : 1 point Description tâches : 1,5 point Correction grammaticale : 1 point 4 IV – COMMENTAIRE DE DOCUMENT ICONOGRAPHIQUE (5 points) : Describe and comment the document: 2,5 points pour la description : avec vocabulaire adéquat (ex : look, look as if, look at, look like, read, display …) et grammaire : Be+Ing par ex. 2,5 points pour le commentaire : liens avec le texte, avec l’actualité, regard critique sur la photo, opinion personnelle… 150 words (10% +/-). This document is a magazine cover, dated 2014. The name of the magazine is McLean’s, it’s a Canadian weekly or monthly - the subheading reads “Canada’s national magazine”- and the heading displays the country’s emblematic maple leaf. The photo of a young boy covers three quarters of the cover. The left hand side reads “Are you ready for Generation Z” in block letters, the letter “Z” stands out in red ink. The young man is standing, looking straight at the camera/us. He is wearing what looks like a business suit, with a white shirt and a black tie. It looks as if he was adjusting the sleeves of his jacket to straighten it. He looks very young, probably in his teens. His gaze is intense, defiant even. He looks quite self- confident/impudent? A short paragraph can be read at the bottom right side, describing the arrival of the new generation as “smarter than Boomers and more ambitious than Millennials. The reader is warned: a war is under way, the generation war! The young man/boy on the cover definitely looks ready for fighting. He represents a whole generation of youngsters who are under thirty and are either entering the labour market or already working. They are younger than the more famous Generation Y or Millennials (here the boy is extremely young as if it was a caricature) , and they normally have completed their studies, so they are graduates whose value is very much sought-after in the workplace. Their skills and youth are an asset - this young boy was probably chosen on purpose to emphasize and exaggerate the “youth” aspect. They usually master technological tools, being “digital natives”, i.e. born in the era of the 100% Internet everywhere; this could be why they’re described as “smarter” than their elders. However, this picture of the ambitious “young wolf” looks and feels like a caricature once we compare it to the grimmer reality for Generation Z (and Y for that matter). The text from The Guardian reminds us that millions of young Americans (and Canadians) are deep in debt due to horrendously high university fees. This is no longer 2014: the Covid-19 crisis has hit the younger generation harder than any other category uploads/Finance/ session-2021-ue-122-anglais-des-affaires.pdf