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  Économie Niveau supérieur et niveau moyen Spécimens d’épreuve 1, d’épreuve

  Économie Niveau supérieur et niveau moyen Spécimens d’épreuve 1, d’épreuve 2 et d’épreuve 3 Pour les premiers examens en 2013 TABLE DES MATIÈRES Économie – Épreuve 1 du NS : spécimen d’épreuve Économie – Épreuve 1 du NS : spécimen de barème de notation Économie – Épreuve 2 du NS : spécimen d’épreuve Économie – Épreuve 2 du NS : spécimen de barème de notation Économie – Épreuve 3 du NS : spécimen d’épreuve Économie – Épreuve 3 du NS : spécimen de barème de notation Économie – Épreuve 1 du NM : spécimen d’épreuve Économie – Épreuve 1 du NM : spécimen de barème de notation Économie – Épreuve 2 du NM : spécimen d’épreuve Économie – Épreuve 2 du NM : spécimen de barème de notation L’IB respecte les principes de la propriété intellectuelle et met tout en œuvre pour identifier les détenteurs des droits de tout matériel protégé par le droit d’auteur qu’il utilise et obtenir auprès d’eux l’autorisation de réutiliser ce matériel préalablement à la publication. L’IB sait gré d’avoir obtenu l’autorisation de réutiliser le matériel utilisé dans cette publication et s’engage à corriger toute erreur ou omission dans les meilleurs délais. SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX Économie NIVEAU SUPÉRIEUR ÉPREUVE 1 SPÉCIMEN D’ÉPREUVES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS  N’ouvrez pas cette épreuve avant d’y être autorisé(e).  Vous n’êtes pas autorisé(e) à disposer d’une quelconque machine à calculer pour cette épreuve.  Répondez à une question de la Section A et une question de la Section B.  Utilisez des diagrammes entièrement légendés et des référence à des exemples, lorsque cela est approprié. 1 heure 30 minutes 3 pages © International Baccalaureate Organization 2011 SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX – 2 – SECTION A Répondez à une question de cette section. Microéconomie 1. (a) Expliquez pourquoi des entreprises en situation de concurrence monopolistique ne peuvent dégager un profit économique que dans le court terme. [10 points] (b) Comparez et opposez les structures de marché du monopole et de la concurrence monopolistique. [15 points] 2. (a) Expliquez les externalités négatives possibles qui peuvent résulter de l’utilisation croissante des véhicules automobiles. [10 points] (b) Discutez des options de politique économique auxquelles un gouvernement peut recourir pour réduire les externalités négatives qui peuvent résulter d’une utilisation accrue des véhicules automobiles. [15 points] SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX – 3 – SECTION B Répondez à une question de cette section. Macroéconomie 3. (a) Expliquez quel peut être l’impact sur le niveau d’inflation si un gouvernement décide de passer d’un excédent budgétaire à un déficit budgétaire. [10 points] (b) Dans quelle mesure une augmentation des taux d’intérêt est-elle le remède le plus efficace pour lutter contre l’inflation ? [15 points] 4. (a) Analysez les méthodes permettant de mesurer le produit intérieur brut (PIB). [10 points] (b) « L’utilisation des données du produit intérieur brut (PIB) réel est un moyen très utile de comparaison de l’activité économique entre des pays. » Discutez cette assertion. [15 points] SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M 17 pages BARÈME DE NOTATION SPÉCIMEN D’ÉPREUVES ÉCONOMIE Niveau Supérieur Épreuve 1 – 2 – SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M En plus des critères d’évaluation, utilisez les barèmes de notation ci-dessous spécifiques à cette épreuve. Attribuez des points jusqu’au maximum indiqué. SECTION A Microéconomie 1. (a) Expliquez pourquoi des entreprises en situation de concurrence monopolistique ne peuvent dégager un profit économique que dans le court terme. [10 points] Les réponses peuvent inclure :  définitions de la concurrence monopolistique, du profit économique, du court terme, du long terme  théorie de la concurrence monopolistique ; hypothèses, profit économique à court terme et dans le long terme entrée de nouvelles firmes et le profit économique zéro  diagrammes destinés à illustrer le profit économique, le profit économique zéro en situation de concurrence monopolistique  exemples de concurrence monopolistique. – 3 – SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M Critères d’évaluation Partie (a) 10 points Niveau Points 0 Le travail n’atteint pas l’un des niveaux décrits par les descripteurs ci-après. 0 1 Il y a une compréhension limitée des demandes spécifiques de la question. Des termes économiques pertinents ne sont pas définis. Il y a une connaissance de la théorie économique pertinente très limitée. Il y a des erreurs importantes. 1–3 2 Il y a une certaine compréhension des demandes spécifiques de la question. Certains termes économiques pertinents sont définis. Il y a une certaine connaissance de la théorie économique pertinente. Il y a des erreurs. 4–6 3 Il y a une compréhension des demandes spécifiques de la question. Les termes économiques pertinents sont définis. La théorie économique pertinente est expliquée et appliquée. Le cas échéant, des diagrammes sont inclus et appliqués. Le cas échéant, des exemples sont utilisés. Il y a peu d’erreurs. 7–8 4 Il y a une compréhension claire des demandes spécifiques de la question. Les termes économiques pertinents sont définis avec clarté. La théorie économique pertinente est clairement expliquée et appliquée. Le cas échéant, des diagrammes sont inclus et appliqués avec efficacité. Le cas échéant, des exemples sont utilisés avec efficacité. Il n’y a pas d’erreurs importantes. 9–10 – 4 – SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M (b) Comparez et opposez les structures de marché du monopole et de la concurrence monopolistique. [15 points] N.B. Il doit être noté que les définitions, la théorie et les exemples qui ont déjà été donnés dans la partie (a) et auxquels il est fait référence dans la partie (b) doivent être récompensés. Les réponses peuvent inclure :  définitions du monopole, de la concurrence monopolistique  théorie du monopole et de la concurrence monopolistique  diagrammes destinés à illustrer le monopole et la concurrence monopolistique  exemples de monopole et de concurrence monopolistique  synthèse ou évaluation (comparez et opposez). Les points de ressemblance peuvent inclure : courbes de demande de pente orientée vers le bas, fixeurs de prix (« price makers »), maximisation du profit supposée (CM = RM), profit économique possible à court terme, manque d’efficacité de production et d’allocation. Les points de différence peuvent inclure : nombre de producteurs, économies d’échelle pour le monopole, facilité d’entrée et de sortie, taille des entreprises, degré de puissance du marché, profit économique à court terme et à long terme, effets sur les consommateurs. Les opinons ou conclusions doivent être présentées clairement et s’appuyer sur des exemples appropriés. – 5 – SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M Critères d’évaluation Partie (b) 15 points Niveau Points 0 Le travail n’atteint pas l’un des niveaux décrits par les descripteurs ci-après. 0 1 Il y a une compréhension limitée des demandes spécifiques de la question. Des termes économiques pertinents ne sont pas définis. Il y a une connaissance de la théorie économique pertinente très limitée. Il y a des erreurs importantes. 1–5 2 Il y a une certaine compréhension des demandes spécifiques de la question. Certains termes économiques pertinents sont définis. Il y a une certaine connaissance de la théorie économique pertinente. Il y a des erreurs. 6–9 3 Il y a une compréhension des demandes spécifiques de la question. Les termes économiques pertinents sont définis. La théorie économique pertinente est expliquée et appliquée. Le cas échéant, des diagrammes sont inclus et appliqués Le cas échéant, des exemples sont utilisés. Il y a un effort de synthèse ou d’évaluation. Il y a peu d’erreurs. 10–12 4 Il y a une compréhension claire des demandes spécifiques de la question. Les termes économiques pertinents sont définis avec clarté. La théorie économique pertinente est clairement expliquée et appliquée. Le cas échéant, des diagrammes sont inclus et appliqués avec efficacité. Le cas échéant, des exemples sont utilises avec efficacité. Il y a la preuve de synthèse ou évaluation appropriées. Il n’y a pas d’erreurs importantes. 13–15 – 6 – SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M 2. (a) Expliquez les externalités négatives possibles qui peuvent résulter de l’utilisation croissante des véhicules automobiles. [10 points] Les réponses peuvent inclure :  définitions des externalités, externalités négatives, externalités de consommation  théorie de la défaillance du marché ; les côuts marginaux sociaux ne sont pas égaux aux avantages marginaux sociaux, effet sur les parties tierces, les avantages marginaux privés sont supérieurs aux avantages marginaux sociaux, surconsommation, allocation excédentaire des ressources, prix inférieurs à l’optimum social  diagrammes destinés à illustrer les externalités négatives de consommation  exemples d’externalités négatives associées à l’utilisation des véhicules automobiles, telles que le bruit et la pollution de l’air. – 7 – SPEC/3/ECONO/HP1/FRE/TZ0/XX/M Critères d’évaluation Partie (a) 10 points Niveau Points 0 Le travail n’atteint pas l’un des niveaux décrits par les descripteurs ci-après. 0 1 Il y a une compréhension limitée des demandes spécifiques de la question. Des termes économiques pertinents ne sont pas définis. Il y a une connaissance de la théorie économique pertinente très limitée. Il y a des erreurs importantes. 1–3 2 Il y a une certaine compréhension des demandes spécifiques de la question. Certains termes économiques pertinents sont définis. Il y a une certaine connaissance de la théorie économique pertinente. Il y a des erreurs. 4–6 3 Il y a une compréhension des demandes spécifiques de la question. Les termes économiques pertinents sont définis. La théorie économique pertinente est expliquée et appliquée. Le cas échéant, des diagrammes sont inclus et appliqués. uploads/Finance/ specimen-papers-2013-french.pdf