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Les 3 modes de représentation dont nous disposerions pour appréhender de l’info

Les 3 modes de représentation dont nous disposerions pour appréhender de l’information Le mode enactif ou sensori-moteur (le geste) L’information passe par l’action. Ainsi le jeune enfant ayant une expérience encore limitée examinera les éléments qui l’entourent par ses 5 sens. Il s’agit d’ap- prendre "par le faire". Beaucoup d’apprentissages en res- tent là. Les autres modes nous permettent cependant d’al- ler plus loin. Le mode iconique ou visuel (l’image du geste) Ce mode amène à se représenter quelque chose sans l’avoir devant les yeux. L’action est transformée en image mentale. « Les images développent leur propre fonction, elles deviennent de précieux résumés de l’action ». Le mode symbolique (explication verbale du geste) « Le système symbolique représente les choses par des symboles qui sont déconnec- tés et arbitraires. Un mot ni ne désigne son signifié du doigt, ni ne lui ressemble comme une image (page 116) ». C’est l’apprentissage le plus complet : « On peut communiquer sa pensée à soi-même et aux autres, dire ce qu’on fait et ce qu’on pense faire ». Jeu de billes dans la classe Dessins sur papier sur brouillon Problème mathématiques : Lucas joue aux billes. Verre et glaçon (le glaçon fond... Schéma de ce qui s’est passé Photos de l’expérience Changements d’états Situation de la vie courante (pluie -> verglas) Imaginer ce qui s’est passé, quel est le nom du chgmt Jouer la scène Tapis à raconter Kamishibaï Production d’écrits : Planche d’image à décou- per Production d’une histoire Mise en mot à l’oral (inventent l’histoire dans la tête et la disent aux autres) Dictée à l’adulte Mise en mots à l’écrit Dénombrement d’allumettes, de cube Représenter les paquets par des barres de x cubes Ecrire le nombre de cube, somme, tableau de numération. Code de la route : Panneaux manipulables Catégoriser dans un tableau (forme, couleurs…) Ce qui est autorisé, obligatoire, interdit Verbaliser sous forme de phrase uploads/Finance/ tableau-des-modes-de-representation-bruner.pdf