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1 Collège Regina Assumpta 2018-2019 Troisième secondaire Le texte explicatif Fr

1 Collège Regina Assumpta 2018-2019 Troisième secondaire Le texte explicatif Français 308 Matériel préparé par Renée Achim, Christine Barnes et Karine Simoneau Le contenu du texte explicatif 2 1-Le texte explicatif Un texte explicatif est un texte qui permet de comprendre une affirmation, un fait ou un phénomène. Les textes explicatifs fournissent habituellement des réponses à des questions de type « Pourquoi? » ou « Comment se fait-il que…? » 2-Le sujet du texte explicatif On découvre généralement le sujet d’un texte explicatif dans le titre, dans le chapeau et dans les premières phrases du texte. Les champs lexicaux contribuent aussi à le révéler. Ce sujet traite habituellement d’une réalité complexe. Il s’agit souvent : - d’un fait reconnu (exemple : l’espérance de vie est élevée au Canada) - d’un phénomène naturel (exemple : la désertification) - d’une affirmation qui mérite d’être éclaircie (exemple : les ordinateurs ne remplaceront jamais le cerveau humain) 3-L’explication L’explication peut s’exprimer par une cause, une raison ou un motif. Les éléments de l’explication sont les différentes réponses qu’on peut apporter à la question soulevée dans le texte et sont constitués de passages qu’on peut faire précéder de parce que. 4-Les liens entre les éléments de l’explication Les textes explicatifs présentent des éléments liés dans un rapport de cause / conséquence. Ces liens sont souvent signalés par des indices linguistiques : -causes : causer, amener, engendrer, entraîner, générer, influencer, occasionner, produire, cause, mobile, motif, origine, prétexte, raison, source, facteur -conséquences : arriver, découler, dériver, résulter, s’ensuivre, venir, conséquence, corollaire, effet, réaction, répercussion, résultat, retombée, séquelle DONC Par conséquent (3 conséquences) 1. par conséquent, ils étaient plus malades. Parce que (3 causes) 1. Les conditions d’hygiène étaient désastreuses; Pourquoi? (sujet) Pourquoi les gens mouraient-ils 3 5-Les procédés explicatifs Les sujets des textes explicatifs sont souvent fort complexes. Pour formuler ses explications, la personne qui écrit utilise des procédés explicatifs qui aident le lecteur à bien comprendre. Il existe 5 procédés explicatifs différents. 1- La définition : Préciser le sens d’un mot en ajoutant la définition exacte d’un dictionnaire. -Une définition peut être introduite par un marqueur, des tirets, une virgule ou des parenthèses. -Il ne sert à rien d’ajouter un mot de vocabulaire un peu plus recherché pour se permettre de le définir; on ne définit que les termes techniques (scientifiques, géographiques, etc.) -Chaque définition doit être accompagnée d’une note de bas de page fournissant sa référence. Ex. Le persil et le basilic contiennent tous deux énormément de chlorophylle, un pigment qui donne aux plantes une couleur verte. 1 Ex. Le suspect en fut estomaqué (très étonné, surpris).2 * exemple de ce qu’il ne faut pas faire * 1 Le petit Larousse, 1990, p. 308. 2 Le petit Larousse, 1990, p. 696. 4 2- La reformulation : Préciser le sens d’un mot en ajoutant notre propre définition ou redire une même information de façon différente. -Une reformulation est souvent introduite par un marqueur de relation (c’est-à-dire, en d’autres mots, autrement dit, pour être plus clair, en résumé, etc.) -Tout comme pour la définition, il ne sert à rien d’ajouter un mot de vocabulaire un peu plus recherché pour se permettre de le reformuler. Ex. Certaines réactions allergiques peuvent conduire la victime jusqu’au choc anaphylactique, c’est–à-dire qu’elle n’arrive plus du tout à respirer. 3- La comparaison : Mettre en relation deux éléments, deux situations, deux personnes ou deux objets afin d’en faire ressortir le(s) ressemblance(s) ou le(s) différence(s). -Une comparaison est souvent introduite par un marqueur de relation (comme, tel, tel que, à la manière de, plus que, moins que, au même titre que, etc.). Ex. Comme s’il voulait passer inaperçu, le retardataire s’est installé sans bruit. Ex. Certaines formes de cancer sont tout aussi virulentes que le virus du sida. 4- L’exemple : Illustrer une situation ou un principe à l’aide d’une situation concrète ou d’un élément de la vie courante. -L’exemple est souvent introduit par un marqueur de relation (par exemple, tel que, tel, c’est le cas de, etc.) Ex. Les ouragans sont particulièrement mortels et Katrina en est un bon exemple avec ses milliers de morts en Nouvelle-Orléans. 5- L’illustration: Illustrer l’information à l’aide d’un dessin ou d’un schéma -L’illustration doit être accompagnée de la source de référence et d’une légende, si nécessaire. Le développement explicatif 5 La structure d’un paragraphe de développement explicatif A) Reprise du sujet Reprise du sujet (question en style indirect sans « pourquoi ») + parce que + une réponse (cause courte, mais vraie) B) Explication de la cause (En effet,) Explication de la réponse à l’aide de preuves variées et convaincantes (citation et procédés explicatifs) C) Conséquence (Par conséquent,) Conséquence (résultat) de la réponse et des explications fournies maintenant ou dans le futur D) Retour (Donc,) Conclusion partielle (opinion déguisée, jugement, phrase percutante Réponse à une question de type « Pourquoi » Pourquoi, depuis sa création en février 2004, le réseau social Facebook gagne-t-il en popularité? Le réseau social Facebook, depuis sa création en février 2004, gagne en popularité parce qu’il a révolutionné la façon de communiquer. En effet, il offre, encore aujourd’hui, la possibilité de renforcer, de réanimer ou encore de créer des liens avec autrui. D’un point de vue psychologique et social, les motivations qui poussent les internautes à se créer un profil Facebook sont nombreuses : renforcer les liens avec leur famille, leurs amis et leurs collègues; réanimer une vieille connaissance ou retrouver un ancien camarade de classe; se faire des amis réels, même! Le réseau permet aux utilisateurs la « course aux amis », ce qui fait qu’ils ont l’occasion de faire de nouvelles rencontres près de chez eux comme à l'échelle planétaire. D’un point de vue affaire, avec plus d’un milliard d’utilisateurs, Facebook est maintenant considéré comme un outil marketing important pour les entrepreneurs qui veulent communiquer avec leurs clients ou en atteindre de nouveaux. Le centre de conseils BDC, la banque de développement du Canada, abonde dans ce sens : « Une page Facebook permet à votre entreprise de réunir des adeptes qui recommanderont vos produits et services et afficheront des commentaires. Cet outil gagne en popularité dans le monde des affaires en raison de sa capacité d’accroître la notoriété de la marque, de gérer la réputation d’une entreprise, de cibler des clients potentiels et d’obtenir une rétroaction très utile auprès des clients.3 Par conséquent, Facebook est devenu, avec le temps, une plate- 3 Banque de développement du Canada, (page consultée le 29 octobre 2012). Centre de conseils, [En ligne], [http://www.bdc.ca/FR/centre_conseils] 6 forme virtuelle riche où tous les internautes sont en mesure d’échanger avec des gens du monde entier. Donc, on peut dire que le réseau social Facebook connait un succès phénoménal qui ne s’estompera pas de sitôt. L’ORGANISATION 1) L’insertion de séquences de types différents Le texte explicatif, comme la plupart des textes, est hétérogène. Il est en fait une longue séquence explicative dans laquelle d’autres séquences telles que les séquences descriptives, les séquences narratives, les séquences de paroles peuvent être intégrées. Précisions : Une séquence est un passage significatif dans un texte (au moins 5 lignes manuscrites ; 50 mots) dans lequel le ton explicatif n’est plus de mise. Les séquences doivent être insérées dans l’explication, c’est-à-dire entre le En effet et le Par conséquent. Toutes les séquences servent à mieux faire comprendre un fait, une affirmation ou un phénomène. Catégories de séquences : a) La séquence descriptive : Passage dans lequel on présente un concept, une situation ou même un objet pour en faire connaître les principales caractéristiques. b) La séquence narrative : Passage dans lequel on introduit un récit (une histoire, une tranche de vie) pour mieux faire comprendre une explication. c) La séquence de paroles : 7 Passage dans lequel on rapporte les paroles de quelqu’un (une citation), généralement un expert. Cette séquence doit être placée entre guillemets. 2) La cohérence du texte explicatif Afin que le texte explicatif soit facile à comprendre pour les destinataires, il importe que les phrases s’enchaînent les unes aux autres. Il faut donc penser aux mots utilisés pour organiser le texte, au système des temps verbaux et à la reprise de l’information pour assurer une cohérence du texte. a) Les mots qui organisent un texte Il importe de choisir des marqueurs de relation, des prépositions, des verbes ou des noms qui établissent un rapport de cause ou de conséquence entre les éléments de l’explication. Exemples de mots qui établissent un rapport de cause et de conséquence cause conséquence Marqueurs de relation Parce que, puisque, vu que, attendu que, étant donné que, comme, car, du fait que, en effet, etc. De telle sorte que, si bien que, donc, alors, par conséquent, de sorte que, c’est pourquoi, de manière que, sans que, si… que, tellement…que etc. Prépositions À cause de, du fait de, grâce à, en raison de, vu, compte tenu de, en raison de, etc. Au point de, jusqu’à, etc. Verbes Provenir de, résulter de, être causé par, découler de, être occasionné par, etc. Causer, donner, engendrer, occasionner, entraîner, susciter, amener, etc. uploads/Finance/ texte-explicatif-sec3.pdf