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En collaboration avec le Centre National d’Enseignement à Distance Institut de

En collaboration avec le Centre National d’Enseignement à Distance Institut de Lyon W2161-F4/4 Soraya BELAROUSSI Pascal CHARPENTIER Anne-Sophie CONSTANT Nicolas DELORD Dominique MEURS Madina RIVAL UE 216 ª ORAL D’ÉCONOMIE QUESTION DE MÉTHODE : LES QUESTIONS THÈME 6 : MARCHÉ ET ÉCONOMIE NON MARCHANDE THÈME 7 : PROTECTION SOCIALE ET SOLIDARITÉ Année 2013-2014 Ce fascicule comprend : La série 4 Le devoir 6 à envoyer à la correction Document de travail réservé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite 2 Oral d’économie • Série 4 Les auteurs : Soraya BELAROUSSI : Professeur agrégée d’anglais, responsable des UE d’anglais du cursus d’expertise-comptable à l’Intec-Cnam. Pascal CHARPENTIER : Docteur en sciences économiques, maître de conférences en gestion à l’Intec-Cnam. Anne-Sophie CONSTANT : Docteur ès lettres, maître de conférences en sciences de l’informa- tion et de la communication à l’Intec-Cnam. Nicolas DELORD : Docteur en sciences économiques, agrégé d’économie et de gestion. Dominique MEURS : Docteur en sciences économiques, professeur d’économie à l’université d’Arras. Madina RIVAL : Docteur en sciences de gestion, maître de conférences en gestion à l’Intec- Cnam. L’ensemble des contenus (textes, images, données, dessins, graphiques, etc.) de ce fascicule est la propriété exclusive de l’INTEC-CNAM. En vertu de l’art. L. 122‑4 du Code de la propriété intellectuelle, la repro- duction ou représentation intégrale ou partielle de ces contenus, sans auto- risation expresse et préalable de l’INTEC-CNAM, est illicite. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorise que « les copies ou reproductions stricte- ment réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » (art. L. 122‑5). • • • www.cnamintec.fr • • • Document de travail réservé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite 202161TDPA0413 3 UE 216 • Oral d’économie • • • OBJECTIFS • • • Les deux derniers thèmes d’économie du programme abordent des probléma- tiques plus sociales et, s’agissant de la solidarité et de la protection sociale, d’une actualité brûlante. La montée en puissance de la production non marchande, des organisations pri- vées (secteur associatif, par exemple) et des ménages en particulier, est un fait peu contestable, même si la part de ces activités dans la richesse nationale reste encore modeste. Cela dit, le développement de l’économie non marchande peut poser des problèmes de mesure (ceci n’est pas nouveau, mais deviendra un véritable enjeu si la part du non marchand dans la création de richesses ne cesse d’augmenter), mais aussi de fiscalité lorsque le non marchand échappe à une évaluation monétaire et confine à une économie de troc (échanges non médiatisés par la monnaie de biens et de services). S’agissant de la protection sociale, le problème central est celui du rôle de l’État qui, pour des raisons multiples, mais financières au premier chef, a de plus en plus de difficultés à jouer le rôle d’État-providence. Mais les questions les plus urgentes, dans le contexte français notamment, concernent l’avenir de nos systèmes de pro- tection sociale. La construction de l’édifice français après la Seconde Guerre mon- diale vacille : le cumul des déficits des systèmes de santé et vieillesse alourdit une dette que l’État n’est plus en mesure de supporter sauf à hypothéquer l’avenir des générations futures et/ou à se mettre dans une situation comparable à celle de la Grèce il y a quelques mois. À titre d’illustration, les branches maladies et retraite vont connaître un déficit autour de 30 milliards d’euros en 2010 – un record –, et les perspectives pour les années à venir sont très pessimistes. Il y a la crise, bien sûr, et ses effets de « ciseaux » (les dépenses augmentent alors que les recettes diminuent), mais il y a surtout les facteurs démographiques qui commencent à jouer pleinement et annoncent une dégradation rapide de la situation des régimes sociaux. L’allongement de l’espérance de vie, le départ en retraite des générations pleines d’après-guerre ont contribué à diviser par deux le nombre d’actifs finançant la retraite des inactifs. La réforme de 2010 des systèmes de retraite, très controver- sée, chacun s’en souvient, apporte un premier élément de réponse. Mais rien ne garantit que l’équilibre sera assuré au-delà de l’horizon de 2020 ; quant à la branche santé pour laquelle les prévisions sont également pessimistes (une population vieil- lissante exige aussi plus de soins), le chantier reste ouvert, les décisions prises depuis une vingtaine d’années ne permettant pas d’atteindre l’équilibre. Document de travail réservé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite 202161TDPA0413 5 UE 216 • Oral d’économie Table des matières Partie 9. Question de méthode : Les questions 7 I. Les questions du jury. ..............................................................................7 II. Exercice d’application.............................................................................8 Partie 10. Thème 6 : Marché et économie non marchande 17 Introduction. ..................................................................................................17 I. Définitions et notions clés. ....................................................................18 A. Quelques termes clés. .......................................................................18 B. Un rôle économique croissant de l’État............................................18 C. L’essor du tiers secteur.....................................................................21 D. Le non marchand privé. .....................................................................22 II. Problématiques et enjeux. .....................................................................25 A. Les problèmes autour des choix collectifs. .......................................25 B. L’État n’est pas au-dessus des intérêts particuliers. .........................26 C. L’Europe et les services publics........................................................27 D. Quand non marchand et marchand cohabitent. ................................30 E. Les biens publics mondiaux. .............................................................31 III. Aide au travail personnel. ......................................................................33 IV. Bibliographie. ..........................................................................................36 V. Préparation du thème 6 en anglais. ......................................................37 A. Some useful vocabulary....................................................................37 B. Translate into English. ........................................................................37 C. Documents on the topic....................................................................38 Partie 11. Thème 7 : Protection sociale et solidarité 47 Introduction. ..................................................................................................47 I. Définitions et notions clés. ....................................................................48 A. Quelques termes clés. .......................................................................48 B. Les différentes conceptions de la justice sociale. .............................48 C. Deux typologies des systèmes de protection sociale.......................49 Document de travail réservé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite 6 Oral d’économie • Série 4 II. Problématiques et enjeux. .....................................................................52 A. La crise de l’État-providence. ............................................................52 B. Les évolutions des modes de financement de la protection sociale en France. ..............................................................................54 C. Comparaison européenne du montant des prestations sociales. .....55 D. Quel avenir pour les retraites ?. .........................................................57 E. Les dépenses de santé. .....................................................................59 III. Aide au travail personnel. ......................................................................61 A. Les débats autour des modalités d’indemnisation du chômage......61 B. Annexes. ............................................................................................65 IV. Bibliographie. ..........................................................................................67 V. Préparation du thème 7 en anglais. ......................................................68 A. Some useful vocabulary....................................................................68 B. Translate into English. ........................................................................69 C. Documents on the topic....................................................................70 Index 77 Devoir 6 79 Document de travail réservé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite 202161TDPA0413 7 partie Partie rédigée par Pascal CHARPENTIER et Anne-Sophie CONSTANT I. Les questions du jury C’est la deuxième partie de l’épreuve. Elle consiste en un échange avec le jury et se fera partiel- lement en anglais. Votre exposé achevé, les membres du jury prendront à leur tour la parole et vous poseront un certain nombre de questions en français avant, dans un second temps, de vous interroger en anglais. Il ne s’agit pas de tenter de vous prendre en défaut : l’objectif est d’aller plus loin, d’approfondir un certain nombre de points suscités par votre exposé tout en vérifiant, dans un second temps des questions, votre capacité à comprendre et à vous faire comprendre en anglais. L’objectif est de vous permettre de compléter, éclairer, parfois même vous offrir une autre chance lorsque l’exposé a été « moyen » ou d’aller au-delà de celui-ci si vous avez été brillant. En effet, si vous avez été brillant, si votre exposé solidement construit et bien documenté a inté- ressé le jury, il s’instaurera un véritable échange. Votre jury voudra en savoir plus, souhaitera votre opinion sur tel ou tel point, vous poussera peut-être un peu dans vos retranchements, non pas pour vous piéger mais pour voir ce que vous valez, quelle est votre réserve, comme quand on pousse une voiture pour en tester le comportement en situation extrême. Prenez-le comme un signe d’intérêt et pour le sujet tel que vous l’avez présenté, et pour vous. Si vous avez été moins bon, ou même décevant, votre jury va essayer, par ses questions, d’éva- luer ce que vous savez, de vous rattraper au besoin. Là aussi, le mieux est de considérer que les questions ne naissent pas d’une volonté de vous abaisser, mais du désir de révéler des aspects du sujet que vous auriez pu négliger, de tester votre capacité à réagir, à réfléchir, à répondre à ce qui vous est demandé. Bref, il s’agit pour le jury de pouvoir mieux appréhender vos compétences, y compris votre capacité à réagir, et le niveau de vos connaissances ainsi que, secondairement, votre niveau en anglais. Dans cette épreuve, il faut donc veiller et réussir à être vous-même. Ici aussi, comme pour la construction du plan de votre exposé, même s’il y a des règles à connaître, des objectifs clairs à remplir pour que votre épreuve soit un bon oral, il n’y a pas pourtant « une seule bonne façon de faire ». Tous les conseils que nous vous avons donnés dans la série précédente, sur la voix, le regard, le ton sont bien évidemment valables pour les réponses aux questions. Il faut y ajouter cependant ceci. D’abord, uploads/Finance/ ue-216-oral-d-233-conomie-s-233-rie-4.pdf