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lJ~ Reponse c.: il s'agit d'un fait divers local (on precise Ie nom, l'iige et

lJ~ Reponse c.: il s'agit d'un fait divers local (on precise Ie nom, l'iige et l'adresse de la victime ainsi que Ie lieu exact de I'accident). Source: Est-Eclair, 20/9/97. 1. Reponse c. :Ie lexique est peu specialise, Ie theme n'est pas caracteristique de la presse grand public. 2. Reponse a.: ily a dans Ietitre un infmitif d'injonction. Source: Lefranr;aisdans Ie monde, nO289. 1. Reponse a.: il s'agit d'une lettre de lecteurs (<Nous sommes indignes ») extraite d'une revue municipale (on mentionne l'Opac, les trottoirs et les squares). 2. Reponse a. : «Nous sommes indignes»; presence de points d'exclamation; la derniere phrase: «Que! triste avenir... » Source: Paris, Iejournal, novo 97. 1. Reponse b. : Ie lexique est peu specialise mais trop complexe pour un public d'enfants ou de jeunes ado- lescents. 2. Reponse c.: il est question de sante (angoisse, depression, anxiete), mais Ie ton n'est pas scientifique (a commencer par Ie titre). Source: La Vie, 24/4/97. Reponse b. :il est question de l'agriculteur franvais en general et non d'une personne determinee. . On evoque l'evolution de la population agricole depuis 1851, Ie pourcentage des hommes ceIibataires et de celui des revenus non agricoles. .Reponse c. : il s'agit d'un article documente dont Ie ton reste neutre. L'article indique tout d'abord Ie lieu. Le titre resume Ie fait divers: un accident etses consequences. L'intro- duction resume les faits. Le developpement apporte des precisions. La conclusion indique les suites de l'accident. . Introduction: objet de la recherche de Laurence Wylie: les differences de comportement gestue! aux Etats-Unis et en France. .Premierepartie: les gestes typiquement americains. .Seconde partie: les gestes franvais. .Conclusion: il ne faut pas trop generaliser. .Introduction: la foret a toujours ete ressentie comme un espace de violence et d'exclusion. - Pour I'homme sauvage. - Pour Ie heros ensorcele. .Conclusion: pour tous deux, la foret est un lieu de refuge. II s'agissait d'une conclusion: I'emploi de donc; Ie fait de poser une question rhetorique (<Ne serait-il pas plus sage... ») et prospective (demain...) est carac- teristique des conclusions. Les differentes parties du texte sont nettement sepa- rees: .Eintroduction, sous forme de question, pose la pro- blematique generale. .La premierepartie evoque l'amelioration de la condi- tion ouvriere et en donne deux exemples (<entemoigne d'abord»,«en temoigneilt aussi»). .La seconde partie prend Ie contre-pied de ce qui pre- cede: les ecarts se maintiennent. Ici aussi, deux exem- pIes: pas de propriete ouvriere sans endettement, limites de la scolarisation. .La conclusion: ampleur des changements etmaintien des ecarts. . Titre: Pour mieux connaitre La Rue .Premier intertitre: Qu' est -ce que La Rue? . Deuxieme intertitre: Un salaire, d'accord. Et apres? . Troisieme intertitre: Une totale transparence Termesservant a designerSan Clemente: cette abbaye - ce chef-d'reuvre -Ie monastere -l'eglise. Le buraliste: M. Lebideau - il - Ie commervant - Ie buraliste. Les agresseurs: des individus - cette bande - les r6deurs - les malfrats -Ie jeune agresseur - tout ce joli monde. 1. est decedee 2. se rendrait (en Chine) 3. se sont installes - poursuivaient Ie blocage - instal- laient un barrage filtrant (occupation de trois sites de Bull). 1. L'ancien PDG de Panzani a ete mis en examen. 2. Les travailleurs palestiniens reviennent (retour- nent, rentrent) en Israel. 3. La maternite de Pithiviers va rouvrir (sera reou- verture) prochainement. -~ Nous exigeons: l'octroi d'une prime; Ie rembourse- ment total de la Carte orange; l'assouplissement du contrale; l'abandon de la politique {( zero defaut,). 1. Reponse b. :franchir Ie cap de... =franchir la barre de... 2. Reponse a. : La population est passee de 56 a 58 millions d'habitants. 3. Reponse b. : II n'est pas question dans ce para- graphe de progression, de croissance, mais d'une evo- lution, Ie vieillissement de la population fran<;:aise. 1. De quoiest-il question? Du baccalaureat. De qui est-il question? Des 628 000 candidats qui vont passer Ie bac (y compris bacs pros et bacs tech- niques). Quand? Lundi matin (c'est Ie <,dernier week-end'})' 2. - Baccalaureat - bac - epreuves ecrites, oraux - series generales, bac technologique ou professionnel- examen. - Candidats - jeunes - eIeves. Suggestiond'enoncesplus brefs 1. A leur sortie de Matignon, les responsables syndi- caux se sont declares de<;:usde leur entretien avec Ie Premier ministre. 2. Le Quai d'Orsay dement toute intervention de notre ambassadeur au Pakistan visant a faire liberer les deux jeunes Franpis recemment condamnes a dix ans de detention pour trafic de drogue. 3. Deux jeunes Marseillais ont realise en stop un tour du monde d'une annee afin d'enqueter sur les condi- tions de vie et d'etudes des jeunes. 1. Reponse a. :Tous conditionnes par la couleur. 2. Les deux phrases cles sont: - <,Noussommes totalement conditionnes par la cou- leur et les industriels Ie savent bien. ,} - (,Bien entendu, les couleurs n'ont pas de valeur en elles-memes, il s'agit d'une symbolique purement cul- turelle. ,) 1. Le texte A ne relate que les faits, les evenements precis; il se presente comme une chronologie. Dans Ie texte B, tout un arriere-plan est restitue et nous permet de remettre en perspective les evene- ments : precisions sur la personne de Clovis et sur celIe de son pere ; indications sur la situation et les enjeux politiques de l'epoque ; mise en relation des causes et des consequences (consequences politiques du mariage de Clovis, consequences militaires de la bataille de Tolbiac) . 2. Le passe simple est par excellence Ie temps du recit. L'imparfait permet d'ajouter au <, noyau dur'} ~~ du recit des faits toutes. les circonstances qui les entourent (imparfait-decor) et de les commenter (c' est Ie (,temps du commentaire,}). Resume paragraphepar paragraphe 1. La France est souvent consideree comme un pays de cocagne. Or la realite est moins souriante. 2. Le chamage, qui touche beaucoup de jeunes et engendre la precarite, est la preoccupation majeure des Fran<;:ais. 3. Le tissu social se delite, frilosite et instabilite se developpent, surtout parmi les jeunes. 4. A l'oppose, la situation des personnes iigees s'est nettement amelioree. . Le resume B est plus complet et ph::lsneutre que Ie resume A. 1. Se rapporte au moment de la parole. 2. Se rapporte au moment de la parole. 3. Ce jour-Ia=Ie 25 aout - dix jours plus tard =Ie4 septembre. Reperes chronologiques:en 1822 - vingt ans plus tat- en 1831 - desormais - en 1843 - pendant huit ans - en 1851 - dix-neuf ans plus tard - apres l'abdication de Napoleon III - ses annees d'exi!- acette epoque- en 1862 - en 1885 - a 83 ans. Relations logiques 1. cause-consequence (sibien que) 2. opposition-concession (avoirbeau) 3. condition-hypothese (conditionnel) 4. opposition (en depit de) 5. comparaison (bienmoindre que) 6. condition-hypothese (au cas ou) 7. condition-souhait (pourvu que) 8. but (adesseinde) 9. cause (craignant:participe present a valeur de cause) 10. comparaison-opposition (Si..., il n'en va pas de meme) 1. but; 2. consequence; 3. consequence; 4. but; 5. consequence. Lorsqu'i! s'agit de la consequence: mode indicatif. Lorsqu'il s'agit du but: mode subjonctif. La premiere phrase ne pouvait etre que la c. La phrase b. paraphrasait la c. La phrase f. etait donnee comme une consequence de b. Les phrases a. et d. etaient liees par une relation d'opposition (conduite universelle / variations d'ordre culturel). La phrase e. introduite par brefetait la conclusion~ L' ordre logique etait: c. - b. - f. - a. - d. - e. 1. Ordre: f. - a. - d. - c. - e. - g. - b. - La phrase f. est la seule ne commenc;:ant ni par une anaphore (par ex.: Cette fievre...) ni par un terme d'articulation (par ex.: en effet). C'est donc Ie debut du texte. - Sondo-manie (f.) renvoie a fi(~vre (a.). -les debuts de la Cinquieme Republique (a.) ren- voient a 1962 (d.). -1962 (d.) renvoie a 1963 (c.). - barometre de popularite (c.) renvoie a simple instrument (e.). - interdisait lorsque cela l'arrangeait (e.) est suivi de deux exemples: 1963 et 1968 (g.). - interdiction autoritaire (g.) renvoie a Un tel coup de force (b.). 2. Titre possible: Sondages politiques : une passion bien franc;:aise. Concederquelquechosea quelqu'un - On dit souvent, avec quelque raison, que... - J'admets bien volontiers que... - Tout cela, je ne Ie nie pas. - C'est vrai. - Je ne Iecontestepas. But de cepremier article: convaincre les femmes d'ar- reter de fumer. Arguments utilises: l'esthetique (vieillir moins vite, sentir bon...) -Ie bien-etre (retrouver souffle, gout et odorat...) -la sante (risques de cancer). Arguments utilises dans Ie second article: arguments d'autorite (on invoque 1'opinion du PrTubiana, can- cerologue et president de la Conference mondiale sur J a .. a . n .. te'), etayes par des chiffres (nombre de pages du ra port de cette Commission, pourcentage des deces co secutifs au tabagisme en France et ailleurs). m .'~+mmmm e premier article met 1'accent sur les bienfaits que . l'on obtiendra si l'on cesse de fumer. Le second, qui emploie un ton dramatique, insiste sur les risques mortels encourus. Le premier article s'adresse exclusivement aux jeunes femmes soucieuses de bien-etre, Ie second s'adresse uploads/Geographie/ 00-corrige.pdf