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Les voyelles nasales /ᾶ/, /ɔ̃/, /ɛ ̃/, /œ̃/ « Un bon vin blanc » Activité « Act

Les voyelles nasales /ᾶ/, /ɔ̃/, /ɛ ̃/, /œ̃/ « Un bon vin blanc » Activité « Acteurs français » Exercices de perception : Dites dans quel mot entendez-vous un son nasal : mai, vent, faim, bas, ton, dans, sot, pain, ses, bon, franc, vin. Indiquez si le son nasal se trouve dans le premier ou le deuxième mot : tien – tienne, cas – quand, sonne – son, pan – panne, ton – tonne, paix – pain, Anne – an, plein – pleine, bon – beau, vient – viennent, canne – quand. Combien de fois entendez-vous /ᾶ/, /ɔ̃/, /ɛ ̃/, /œ̃/ dans chaque phrase ? Lundi prochain ils vont en avion. Les champs sont pleins de parfums. Ce matin il prend son bain dans la chambre. Le musicien tient le violon à la main. Caractéristiques phonétiques / ᾶ / - ouvert, postérieur, mi-arrondi, nasal / ɔ̃ / - fermé, postérieur, arrondi, nasal / ɛ ̃ / - ouvert, antérieur, non arrondi, nasal / œ̃ / - ouvert, antérieur, arrondi, nasal Règles de lecture Son Graphies Exemples Exceptions/ Remarques / ᾶ / -an-, -am- à la fin des mots et devant une consonne prononcée et non prononcée -en-, -em- à la fin des mots et devant une consonne prononcée et non prononcée NB : préfixes –en, em : enivrer, emmener ; et les dérivés de ennuyer -aen, -aon Divan, Adam, lampe, chant Enfant, ensemble Caen, paon Attention devant une voyelle et une consonne double ! Année, ranimer, amener, gomme Femme Les emprunts : examen, appendice, pentagone, etc Son Graphies Exemples Remarques / ɔ̃ / -on-, -om- à la fin des mots et devant une consonne prononcée et non prononcée NB : Le pronom « on » Mon, front, honte, nom, prompt, bombe On lit. On achète. Attention devant une voyelle et une consonne double ! Téléphone, bonne, économe, sommier Son Graphies Exemples Remarques / ɛ ̃ / -in-, -im- à la fin des mots et devant une consonne prononcée -ain-, -aim- à la fin des mots et devant une consonne prononcée et non prononcée -ein-, -eim- à la fin des mots et devant une consonne prononcée et non prononcée -yn-, -ym- à la fin des mots et devant une consonne prononcée -éen Matin, simple Pain, faim, craint, maintenir Plein, éteint, peintre, Reims Thym, syntaxe, symphonie Européen, méditerranéen, lycéen Attention devant une voyelle et une consonne double ! Matinée, criminel, inné, immobilier, trentaine, pleine synergie, symétrie musicienne, Européenne / jɛ ̃ / / wɛ ̃ / -ien-, -yen- -oin- Musicien, doyen, il tient Coincer, moindre NB : Ils étudient. Ils tiennent. Client, patient Moine Son Graphies Exemples Exceptions / Remarques / œ̃ / -un-, -um- à la fin des mots et devant une consonne prononcée et non prononcée Un, brun, lundi, parfum Attention devant une voyelle et une consonne double ! Une, brune, unique, tunnel, lumineux, parfumer. Les emprunts en –um (rhum, album, maximum) Attention à la durée historique ! Temps, peint, tempe, pompe, mince, dinde, trancher, bonbon, ingénieur NB : Travailler le / ᾶ / à partir du /α/ et à partir des sonantes « m, n, l ». Travailler le / ɔ̃ / à partir du /o/ et à partir des sonantes « m, n, l ». Travailler le /ɛ̃/ à partir du /ε/ et à partir des consonnes /t, s, d, m, n, z, l/. Travailler le /œ̃/ en dernier lieu à partir du /oe/ et à partir des sonantes « m, n, l ». Exercices phonétiques /bα/ - /bᾶ :k/ /bɔ̃ :d/ - /bɔ̃/ /mα/ - /mᾶ :ʃ/ /lɔ̃ :g/ - /lɔ̃/ /vα/ - /vᾶ :ʒ/ /Rɔ̃ : ʒ/ - /Rɔ̃/ /pα/ - /pᾶ :t/ /vɔ̃ :t/ - /vɔ̃/ /ʃᾶ :t/ - /ʃᾶ/ /tɔ̃/ - /tɔn/ /dᾶ :s/ - /dᾶ/ /sɔ̃/ - /sɔn/ /Rᾶ : ʒ/ - /Rᾶ/ /dɔ̃/ - /dɔn/ /sᾶ : s/ - /sᾶ/ /lɔ̃/ - /lɔm/ /vᾶ : t/ - /vᾶ/ /pɔ̃/ - /pɔm/ /pɛ̃/ - /pɛ̃ :s/ /tœ/ - /tœ̃/ /fɛ̃/ - /fɛ̃ :t/ /fœ/ - /fœ̃/ /lɛ̃/ - /lɛ̃ :ʒ/ /dœ/ - /dœ̃/ /sɛ̃/ - /sɛ̃ :k/ /mœ/ - /mœ̃/ /bε/ - /bɛ̃/ - /bjɛ̃/ /bɛ̃/ - /bœ̃/ /sε/ - /sɛ̃/ - /sjɛ̃/ /kɛ̃/ - /kœ̃/ /mε/ - /mɛ̃/ - /mjɛ̃/ /lɛ̃/ - /lœ̃/ /vε/ - /vɛ̃/ - /vjɛ̃/ /ʒɛ̃/ - /ʒœ̃/ Exercice de lecture · Bande, manche, tranche, champagne, avant, an, vente, trente, entre, Provence, rentrer, sembler, embrasser, lent, temps. Grand – grande, blanc – blanche, allemand – allemande, intéressant – intéressante. An, année, ranger, ranimer, plante, planer, canon, candidat, mendier, menacer. · Conte, ronde, songe, Londres, pomper, long, fond, salon, avion, Avignon. Nous dessinons, nous téléphonons, nous trouvons, nous mettons, nous laissons, nous écrivons, nous ouvrons. On sonne, on donne, on téléphone, on prononce, on montre, on aime, on étudie, on écrit, on arrive, on apporte. Mon journal, ton bureau, son professeur, ton frère, son ami, mon étagère, ton article, son opéra, mon échec, son accord. Nom – nommer, ton – tonner, pardon – pardonner, prison – prisonnier, raison – raisonnable, poumon – pommier, plomb – promenade, monter – monnaie. Band – bond, sang – son, rang – rond, lent – long, dent – dont, vent – vont, temps – thon, ambre – ombre, bande – bonde. · Singe, dinde, simple, épingle, inviter, imposer, plainte, vain, faim, essaim, ceinture, serein, rien, mien, lien, chien, mécanicien, synthèse, syncope, symbole, sympathie. Fin – fine, cousin – cousine, vain – vaine, américain – américaine, tien – tienne, il tient – ils tiennent, il devient – ils deviennent, il prévient – ils préviennent. Pincettes, pinède, matin, matinée, sincère, sinon, fin, final, patin, patiner, vin, vinaigre, inconnu, inégal, impossible, image, syncope, synoptique, symbolisme, symétrie. Cent – saint, franc – frein, vent – vin, penser – pincer, enfant – enfin, parent – parrain. · Brun, chacun, aucun, quelqu’un, défunt, parfum, tribun, humble, lundi. Un mur, un peintre, un matin, un parc, un jour, un article, un idéal, un incident, un architecte, un institut, un interprète. Un, une, chacun, chacune, aucun, aucune, tribun, tribune, commun, commune. Exercices morpho-phonologiques : 1. Conjuguez les verbes « en sortir, en revenir demain, s’en aller souvent ». 2. Conjuguez au Présent de l’Indicatif, au singulier, les verbes « venir, tenir, mentir, sentir, peindre ». 3. Formez le masculin à partir du féminin : gitane, patronne, paysanne, Américaine, Mexicaine, latine, certaine, importune, opportune, brune. 4. Formez à l’aide du préfixe « in/ im » les dérivés à partir de ; certain, propre, direct,… 5. Dites au singulier : C’est une amie. C’est une enfant. … Phrases phonétiques Blanche pense à ses vacances. Elle pense passer ses vacances dans le Midi de la France. Quelle langue apprends-tu ? – J’apprends la langue française. Ma sœur apprend l’anglais et l’allemand. Jacques va souvent en mission à l’étranger. Je ne veux aucun parfum au rhum. C’est quelqu’un qui vient de Verdun. Voilà un bon banc de jonc, asseyons-nous donc ! Poésies · Allô ! Vous m’entendez ? Écoutez-moi ! Comprenez-moi ! Répondez-moi ! Vous m’entendez ? · Je vous écoute. Je vous comprends. Je vous entends. Je vous attends. Pain, pain, pain, Pain blanc pour les enfants, Pain rond pour les garçons, Pain au lait, s’il vous plaît ! Pain gris, merci, Pain noir, bonsoir, Pain mauvais, jamais ! « Les sanglots longs des violons de l’automne Blessent mon cœur d’une longueur monotone ». (P. Verlaine) Chanson Sur le pont d'Avignon, On y danse, on y danse, Sur le pont d'Avignon, On y danse tous en rond. Les belles dames font comme ça… Et puis encore comme ça... Jeu d’imagination C’est en forgeant qu’on devient forgeron. C’est en lisant qu’on devient liseron. C’est en bûchant qu’on devient bûcheron… C’est en … VL Armand, va-t’en, car ta tante t’attend. Elle est partie avec tonton, ton thon et ton garçon. Pipon et Gaston, ce sont deux garçons qui vont à Dijon par avion. Transcription Je vous invite à Vincennes à la fin de la semaine. Je vous plains si vous devez peindre tout le magasin. Lundi, quelqu’un a emprunté le journal. Vous dansez souvent avec Jean à Caen. On dit qu’ils sont très bons, ces bonbons. Vous êtes bien aimable mais bien immoral, mon bon ami. Exercices en ligne http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-lefrancais/Memos/ Phonetique/p-285-lg0-Les-sons--et-.htm V. « Voyelles nasales » sur http://www.lepointdufle.net/phonetique.htm uploads/Geographie/ 9-les-sons-nasaux 1 .pdf