Méthode Cours Exercices corrigés Anglais MAGNARD a u pr og ra m m e C o nf or m

Méthode Cours Exercices corrigés Anglais MAGNARD a u pr og ra m m e C o nf or me 4 a u p ro gr a m m e C o nf or me MAGNARD Anglais 4 Louise Eisenstein Professeur d’Anglais au collège Welcome to my world! FICHE 1 Je décris une personne : to have/to be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 FICHE 2 Le présent simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 FICHE 3 Je mène l’enquête : les questions ouvertes et fermées . . . . . . . 9 FICHE 4  Je réconcilie mes amis : les sentiments et les mots de liaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 FICHE 5 BILAN Welcome to my world! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 This is my hometown! FICHE 6 Je décris ma ville (1) : le superlatif des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . 15 FICHE 7 Je décris ma ville (2) : le comparatif des adjectifs . . . . . . . . . . . . . 17 FICHE 8  Je guide quelqu’un dans une exposition : le présent en -ing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 FICHE 9 Je guide quelqu’un dans un magasin : les prépositions . . . . . . 21 FICHE 10 BILAN  This is my hometown! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 I’m a time traveller! FICHE 11 Je parle du passé : le prétérit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 FICHE 12 Je demande confirmation : les question tags au prétérit . . . . . 27 FICHE 13  Je parle d’évènements passés : le prétérit continu et le past perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 FICHE 14  Je situe mon message dans le temps : les marqueurs de temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 FICHE 15 BILAN I’m a time traveller! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Anglais Guess what just happened to me! FICHE 16 Je parle d’évènements récents : le present perfect (1) . . . . . . . . . 35 FICHE 17 Je dresse un bilan : le present perfect (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 FICHE 18 Je déduis ce qui vient de se passer : le present perfect (3) . . . 39 FICHE 19  Je m’exprime sur l’actualité : la voix active et la voix passive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 FICHE 20 BILAN Guess what just happened to me! . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 I’m throwing a party! FICHE 21 L’infinitif, l’impératif et l’exclamation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 FICHE 22 Je parle de l’avenir : le futur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 FICHE 23 J’explique les règles d’un jeu : must, can et have to . . . . . . . . . . . 49 FICHE 24  Je demande la permission et je donne des conseils : could, may et should . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 FICHE 25 BILAN  I’m throwing a party! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 My best summer holidays FICHE 26 Je suggère des explications : la probabilité (1) . . . . . . . . . . . . . . . . 55 FICHE 27 Je retrace un itinéraire : la probabilité (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 FICHE 28  J’enrichis mes descriptions : les noms et adjectifs composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 FICHE 29 Je présente un film : la proposition subordonnée relative . . . 61 FICHE 30 BILAN My best summer holidays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 My memo cards FICHE 31 J’améliore ma prononciation : -s, -es et -ed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 FICHE 32 J’apprends les verbes irréguliers (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 FICHE 33 J’apprends les verbes irréguliers (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 FICHE 34 J’apprends les verbes irréguliers (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Corrigés des exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uploads/Geographie/ anglais-au-programme.pdf

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