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1 EXAMEN : BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Session : 2013 1306-PSE SPÉCIALITÉ : tout

1 EXAMEN : BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Session : 2013 1306-PSE SPÉCIALITÉ : toutes spécialités ÉPREUVE : Prévention, Santé, Environnement Durée : 2 heures Coefficient : 1 Ce sujet comporte pages numérotées de 1 à . Assurez-vous que cet exemplaire est complet. S’il est incomplet, demandez un autre exemplaire au chef de salle. BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL PRÉVENTION, SANTÉ, ENVIRONNEMENT SUJET SESSION 2013 DURÉE : 2 HEURES COEFFICIENT 1 Répondre aux questions sur une copie d’examen. Reporter avec précision le numéro des questions. Les documents à rendre seront insérés dans la copie d'examen. L’usage de la calculatrice Q estSDV autorisé. 2 PARTIE 1 : 12 POINTS Première sous partie : 6 POINTS Situation A Pluies diluviennes et inondations meurtrières dans le Var (sud‐est de la France) Jusqu’à 400 litres d’eau au mètre carré ! La région Provence Alpes Côte d’Azur (PACA), et plus particulièrement le département du Var ont été frappés dans la nuit du 14 au 15 juin 2010 et dans la journée du 15 juin par des précipitations exceptionnelles. (…) A Draguignan, où l’eau est montée de plus de deux mètres, de nombreuses rues étaient jonchées de voitures enchevêtrées, de branches d’arbres, de boue. Par endroits, la chaussée et le sol ont été littéralement arrachés par l’eau en furie. Au moins 25 personnes ont trouvé la mort, dont 11 à Draguignan ; 13 autres sont toujours portées disparues. (…) Les infrastructures de transport et de communication sont affectées par cette catastrophe. Selon la Préfecture du département, 94 000 personnes sont toujours privées d’électricité et 13 400 de téléphone. Le réseau d’eau potable est également touché, c’est pourquoi, il est conseillé de ne pas consommer l’eau de robinet si elle présente des caractéristiques inhabituelles et il est recommandé de consommer de l’eau en bouteille. Les services de SNCF Infrastructures ont constaté de très importants dégâts sur les voies entre les Arcs et Saint‐Raphaël. Au niveau des routes, plusieurs voies secondaires sont impraticables, souligne la Préfecture. Près de 2 000 secouristes poursuivent les opérations de sauvetage. De la même manière que les pays en voie de développement subissent les catastrophes avec une intensité démesurée, la prolifération d’habitations et d’équipements dans les zones inondables explique ce triste bilan. Pourtant, le Plan de Prévention de Risques inondation pour la Nartuby (rivière) existe depuis de nombreuses années. Une urbanisation toujours plus forte, la disparition du rôle protecteur des forêts sur les versants de vallées déclenchent des catastrophes naturelles meurtrières. Avec l’augmentation de la population, « on est en train de transformer des zones naturelles en zones périurbaines et d’imperméabiliser les sols », expliquait hier Stéphane Hallegatte, chercheur à Météo‐France et spécialiste du pourtour méditerranéen. Toujours plus de béton, de surfaces où l’eau ruisselle, c’est prendre un risque irresponsable dans un contexte de changements climatiques. D’après www.notre‐planete.info A partir de la situation A, répondre aux questions suivantes. 1‐1‐1 – Identifier les éléments de la situation en répondant aux questions suivantes. - QUOI ? Quelle est la cause du problème ? - QUI ? Qui est concerné par ce problème ? - OÙ ? En quel lieu apparaît le problème ? - QUAND ? A quel moment le problème s’est produit ? 1‐1‐2 – Citer deux effets de l’urbanisation sur le risque d’inondation. 1‐1‐3 – Repérer, dans la situation A, trois éléments justifiant qu’il s’agit bien d’un risque majeur. 1‐1‐4 – Préciser comment la population est prévenue quand survient « un risque majeur ». 1‐1‐5 – Commenter les pictogrammes ci‐dessous qui indiquent la conduite à tenir par la population en cas d’inondation. Justifier chacune des actions. Présenter votre réponse sous forme de tableau. 1 2 3 4 Lors de l’inondation, le réseau d’eau potable est pollué. « Il est conseillé de ne pas consommer l’eau du robinet et il est recommandé de consommer l’eau en bouteille ». Anthony, habitant de Draguignan, a bu l’eau du robinet. Il souffre d’une gastro‐entérite. 1‐1‐6 ‐ A l’aide de l’annexe 1, nommer la personne qu’Anthony doit consulter pour respecter le parcours de soins coordonnés. 1‐1‐7 ‐ Expliquer l’intérêt de suivre le parcours de soins coordonnés (deux arguments sont attendus). 1‐1‐8 ‐ Nommer : - l’organisme qui rembourse obligatoirement une partie des frais médicaux. - ce que doit présenter le patient à son médecin pour être remboursé rapidement. - un organisme qui peut rembourser la somme restant à la charge du patient. Deuxième sous partie : 3 POINTS Situation B ‐ Récit d’accident : Un plombier procède au branchement électrique d’une chaudière. Lorsque son collègue met la chaudière sous tension (220V), le plombier s’effondre, électrisé. Le collègue coupe immédiatement le courant au niveau du disjoncteur. Au moment de l’accident, le plombier avait une main sur le bâti métallique de la chaudière, lequel était en contact accidentel avec un fil dénudé sous tension. 1‐2‐1 – Analyser la situation B en construisant un schéma de principe d’apparition du dommage (l’opérateur, le danger, la situation dangereuse, l’évènement dangereux, le dommage). 1‐2‐2– Indiquer si le plombier a été victime d’un contact direct ou d’un contact indirect. Justifier la réponse. 1‐2‐3 – Citer trois effets de l’électrisation sur le corps humain (autres que le décès). 3 4 1‐2‐4 – Repérer la mesure de protection collective présente dans la situation B. 1‐2‐5 ‐ Proposer un Équipement de Protection Individuel pour le risque électrique. Troisième sous‐partie : 3 POINTS Le plombier se retrouve allongé sur le dos. Il est inconscient et mais respire. Le collègue de travail qui est Sauveteur Secouriste du Travail intervient immédiatement. 1‐3‐1 – Citer les quatre étapes, par ordre chronologique, de l’intervention du secouriste SST. 1‐3‐2 – Nommer et justifier le geste de secours que doit pratiquer le secouriste. 1‐3‐3 ‐ Préciser et justifier deux actions complémentaires à faire après ce geste de secours. PARTIE 2 : 8 POINTS Situation C : Atelier de peinture, un agrandissement envisagé sous l’angle de la prévention Entreprise de métallurgie: Douce Hydro à Albert dans la Somme Activité : fabrique et vend des vérins hydrauliques de très grandes tailles et d’amortisseurs antisismiques. Ces vérins sont utilisés par exemple pour l’installation des éoliennes en mer, pour l’asservissement des plateformes pétrolières ou encore la construction d’édifices tels que le stade de Lille. L’entreprise a une maîtrise totale des produits vendus : usinage, assemblage, test, peinture… Effectif : 170 salariés. Le fabricant de vérins hydrauliques Douce Hydro a conduit un projet d’extension de son site industriel d’Albert dans la Somme avec une volonté d’évolution en matière de santé et sécurité au travail. L’installation de peinture a été intégralement repensée car elle n’est plus aux normes. (…) En 2009, Douce Hydro fait appel à la CARSAT Nord Picardie (anciennement CRAM) pour se faire aider dans ce projet d’agrandissement et bénéficier d’un contrat de prévention. Ses points forts : ‐ la présence d’un animateur sécurité et la mise en place d’une nouvelle organisation ‐ un investissement important du CHSCT ‐ une parfaite connaissance de l’activité s’appuyant sur des analyses des accidents du travail et des études de postes nombreuses ‐ une volonté affirmée d’intégrer la prévention dans une démarche de progrès. (…) Atelier de peinture : le travail en cabines ouvertes est totalement inadapté à la production. De plus, il n’y a pas de local de préparation, ni d’espace de stockage des produits.(…) Extrait de : Travail & Sécurité ‐ Janvier 2012 A partir de la situation C et du dossier ressources (annexes 2, 3, 4, 5, 6), répondre aux questions suivantes : 2‐1 – Identifier le problème posé dans la situation C. 2‐2 – Relever et nommer en toutes lettres les deux structures qui ont participé à ce projet et donner deux rôles pour chacune d’elles. 2‐3 –Analyser la situation d’Arthur en complétant le schéma de compréhension (DOCUMENT REPONSE page 9) à partir des informations recueillies par ces deux structures (annexe 2). 2‐4 ‐ Les solvants utilisés sont à base d’hydrocarbures contenant du xylène et du mésithylène. En vous aidant des annexes 3, 4 et 5, répondre aux questions suivantes : 2‐4‐1 ‐ Donner la signification des pictogrammes présents sur l’étiquette des produits utilisés. (Le cadre des symboles est rouge, le dessin est noir sur fond blanc) 1 2 3 4 2‐4‐2 ‐ Décoder le sigle VLEP. 2‐4‐3 ‐ Comparer les valeurs mesurées dans l’atelier (annexe 4) à la réglementation (annexe 5). 2‐4‐4 ‐ Expliquer si Arthur est victime d’une intoxication aigüe ou d’une intoxication chronique. 2‐4‐5 – Justifier l’intérêt de respecter la VLEP. 2‐5 – Relever, dans l’annexe 6, deux mesures techniques mises en place pour améliorer les conditions de travail au poste de peinture et indiquer pour chacune d’elles leur niveau de prévention (prévention intrinsèque – protection – consignes). 2‐6 ‐ Nommer la personne qui décide de la mise en place des mesures de prévention dans l’entreprise. 5 ANNEXES Annexe 1 : Le parcours de soins de santé 6 7 DOSSIER RESSOURCE POUR LA SITUATION B Annexe 2: Recueil d’informations sur Arthur et son poste de travail : ‐ Arthur est âgé de 45 ans, ‐ Il travaille 35 heures/semaine. ‐ Il dispose d’une combinaison de travail, de gants. ‐ Arthur est titulaire uploads/Geographie/ bacs-pro-pse.pdf