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TYPE DE LEÇON: DE COMPRÉHENSION MIXTE ET D’ENRICHISSEMENT CULTUREL classe-IX-e

TYPE DE LEÇON: DE COMPRÉHENSION MIXTE ET D’ENRICHISSEMENT CULTUREL classe-IX-e Sujet :A travers la France Professeur : Bîcu Loreta Compétences spécifiques par domaines : Domaine communication : Réception des messages oraux. Production des messages oraux et l’interaction. Domaine connexion : Connaissances des interférences linguistiques et culturelles. Domaine culture : Compétence socio/pluriculturelle : Connaissances d’autres cultures et personnalités. Domaine communauté : Compétences civique : formation des attitudes et des valeurs. III. Supports utilisés  La carte de France.  Dépliants informatifs  Le cher remarquable – 80 sites vus du ciel  IV. Stratégie didactique :  - méthodes et procédés : la conversation, l’explication, la problématisation, la lecture, l’audition des textes ; - moyens et matériel : le tableau noir, feuilles A4, dépliants, cartes de France, dictionnaires, vidéoprojecteur, présentation PPT ; Film ,,Cathedrale de Bourges,, http://youtu.be/ct0tmM5cZyM - forme d’organisation : travail collectif, frontal, travail par groupes. V. Niveau de classe-IXe VI. Durée de la classe - 45 min Activité du professeur Activité des élèves Méthodes et procédés/ temps utilisé Moyens d'enseignement Formes d'organisation I. L’évocation  Le professeur salue les élèves ;  fait l’appel  demande aux élèves de préparer les matériels nécessaires pour la leçon.  Commentez la citation :,,Il n’y a pas qu’une France, il y en a beaucoup.,,  On propose des devinettes. Devinez la region : -Elle est située dans une île - La Corse -Dans l’une de ses villes on organise le festival international de théâtre – Provence Alpes Cote d’Azur Elle voisine avec L’Allemagne – L’Alsace Dans cette region se trouve le parc Vulcania- l’Auvergne On y mange des crêpes – La Bretagne C’est le pays d’origine de Guy de Maupassant – la Normandie’ Les élèves se préparent pour la classe. Les élèves commentent la citation, devinent la region. La conversation introductive 7 min. l’explication PPT Travail frontal  Annonce des objectifs La lecon comprend quelques activités dont les buts sont: élargir les connaissances sur le pays en question, perfectionner le langage parlé sur les sujets de civilisation francaise: géographie, traditions, monuments etc. . 1min Le professeur annonce le titre de la nouvelle leçon Les élèves répondent Des fiches, des 3 groupes II. La réalisation du sens Activité 1 – La première equipe présentez la situation géographique de la France (localisation, voisins, relief, fleuves, chaînes de montagnes), la deuxième - les symboles de la France ; la troisième -Les fêtes et les traditions françaises. aux questions du professeur. la description 10 min images Activité 2 - Decrivez une curiosité française selon votre choix Activité 3 - Regardez et écoutez le film et complétez l’extrait ci-dessous avec les données manquantes. Saint Etienne est l’une des _________________de la region Centre. Elle se trouve dans la ville _________________ . La cathédrale a _______ portails et elle a été inscrite sur la liste du patrimoine mondial de ______________. Guy Dessenne est un ______________ et il se consacre désormais à la __________________________________________. Sur la cloche de la cathédrale il y a un______________________. Guy dit que le pélican est un symbole traditionnel du _____________________. Activité 4- Analyser des faits De quelle époque date cette cathédrale? Quel est le nom de l’architecte qui l’a conçue ? À quel courant/art appartient-elle ? Qui est Père Jöel Massip? Quel est le premier geste qu'il aime faire dans la cathédrale? Selon la coutume qu'est-ce qu'on a suspendu sous la voûte de la cathédrale? On sait que les tests sont les meilleurs moyens de Les élèves écrivent Les élèves travaillent en couple et répondent aux questions du professeur ; Recit 7 min l’audition la problématisat ion 10min Images, photos Le disque travaill par groupe individuel frontal contrôler les connaissances acquises, alors je vous propose un questionnaire qui comprend des questions que vous avez étudié III La réflexion Questionnaire : CONNAISSEZ-VOUS LA FRANCE? 1.Le symbole de la France est... -le cheval ; -le coq ; -l'aigle 2. L’hymne national francais est... - Et si tu n’ existais pas ; - La Marseillaise ; - Ma France 3. Le plus haut sommet des Alpes est : -Mont Maudit ; -Dent du Géant ; -Mont Blanc 4. Quand célèbre-t-on la fête nationale de la France ? -Le 5 Juillet ; - Le 10 Juillet ; -Le 14 Juillet ; 5. Les Pyrénées se trouvent à la frontière avec -L’Espagne ; -Le Monaco ; -La Suisse 6. La France est un pays -d’Asie ; -d’Europe ; -d’Afrique 7.Une grande ville. Son nom évoque un chant révolutionnaire. - Lyon ; - Marseille ; - Paris 8.Le nom de Bretagne provient : -des Francs ; - des Bretons ; - des Gaulois 9.Le plus long fleuve de la France : - La Seine ; la Loire ; la Garonne 10. La majorité des Français sont: - catholiques; - orthodoxes; - protestants 11. On peut admirer « La Joconde » : -Au Louvre ; - Dans la cathédrale Notre Dame ; - Au Sacré Coeur 12. Roquefort est le nom : - D’ un célèbre vin ; -D’ un fromage ; -D’ un plat Les élèves répondent à la question du professeur ; Les élèves répondent ; Question- réponse 9 min. Fiche de travail Individuel traditionnel provençal 13. Le célèbre roman « Les Misérables » a été écrit par : -Victor Hugo ; -Honoré de Balzac ; -Gustave Flaubert ; -Stendhal 14.La fête qui commémore la résurrection de Jésus- Christ - les Pâques; - le Noël; - la fête des rois 15. A quoi pensez-vous quand vous entendez le mot «La France»? IV L’extension du sens Réalisez un portefeuille sur la France et sur ses régions , intitulé : VOYAGES ET PAYSAGES EN FRANCE Le portefeuille sera réalisé jusqu ’à la fin du semestre. Les élèves notent le devoir. La prise des notes 1 min. individuel Les informations Le Domaine de George Sand est un château du XVIIIe siècle au cœur d'un parc de 6 hectares, un jardin remarquable et un musée labellisé « Maisons des Illustres » du village de Nohant-Vic dans l'Indre (domaine familial de l'écrivaine George Sand(1804-1876) où elle vécut et écrivit la majeure partie de son œuvre). En 1793, Marie-Aurore Dupin de Francueil (grand-mère paternelle de l'écrivaine) achète la demeure et l'entoure d'un vaste parc. Aurore Dupin (future George Sand) y passe son enfance et son adolescence. En 1821, au décès de sa grand mère, elle hérite du domaine familial et y fait de fréquents séjours durant toute sa vie puis s’y installe définitivement en 1853. Elle y trouve l'inspiration pour écrire la majeure partie de son œuvre. Elle organise le domaine de 6 hectares partagé entre parc boisé, étang, jardin, verger, potager et roseraie où elle aime jardiner et étudier la botanique... Elle y reçoit également ses amis contemporains avec entre autres Liszt, Marie d'Agoult, Balzac, Dumas fils, Hugo, Chopin,Flaubert ou Delacroix (qui y eut son atelier d'artiste)... Elle y meurt en 1876 et repose dans le petit cimetière familial du domaine, à l’ombre d’un if centenaire, en bordure du jardin. La famille conserve le domaine et l'habite jusqu'au décès d'Aurore Sand, la petite fille de la romancière. En 1961, le domaine historique devient propriété de l'état et fait l'objet d'une restauration minutieuse. La demeure conserve encore aujourd’hui le mobilier et les objets de l’écrivaine. Il est géré par le centre des monuments nationaux. Au xviiie siècle le château est construit à une trentaine de kilomètres de Châteauroux, au cœur du Berry pour le gouverneur deVierzon à l'emplacement d'un ancien château fort. Refuge et source d'inspiration. Dans cette maison qui la voit grandir, George Sand écrit la majeure partie de son œuvre : La petite Fadette, La Mare au Diable... Elle y reçoit nombre d'hôtes illustres qui viennent y travailler : Liszt, Balzac, Chopin, Flaubert, Delacroix... Aujourd'hui, animations littéraires, lectures et concerts sont proposés tout au long de l'année, dans le décor que l'auteur connut jusqu'à sa mort. On peut découvrir un petit théâtre où l'auteur testait ses œuvres avant de les faire jouer à Paris. Son fils Maurice a conçu et réalisé le théâtre de marionnettes, habillées par George Sand. • Un jardin charmant. Le jardin qui entoure la maison témoigne de l'attachement à la nature de la femme de lettres. Il comporte un potager, une roseraie, une prairie-verger, un parc romantique et le cimetière familial où repose George Sand. Connaître George Sand et sa maison de Nohant . • Un petit château familial. Construit à la fin du XVIIIe siècle pour le gouverneur de Vierzon, ce petit château et ses dépendances sont rapidement acquis par Madame Dupin de Francueil, la grand-mère de George Sand. • Une personnalité à redécouvrir. Née Aurore Dupin en 1804, George Sand vit de sa plume et conquiert son indépendance. Séparée de son mari, elle défend les droits des femmes dans ses ouvrages et s'investit dans la révolution de 1848. la chambre Bleu ou vivait George Sand ou elle est morte sur le lit en fer si souvent décrit. Derrière le chateau de George Sand vous pourrez contempler les deux cèdres du Liban que George Sand a planté à la uploads/Geographie/ clasa-9-lectie.pdf