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1 Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles Chapitre 1. Le

1 Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles Chapitre 1. Les sociétés face aux risques Chapitre 2. Des ressources majeures sous pression Chapitre 3. La France, des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection Questions - Les sociétés face aux risques. - Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion. Commentaire Les relations entre les sociétés et leurs environnements sont complexes. Elles se traduisent par de multiples interactions. L’étude des sociétés face aux risques et l’étude de la gestion d’une ressource majeure (l’eau ou les ressources énergétiques) permettent d’analyser la vulnérabilité des sociétés et la fragilité des milieux continentaux et maritimes. Les enjeux liés à un approvisionnement durable en ressources pèsent de manière croissante et différenciée. Ces thématiques s’appuient sur la connaissance de la distribution des grands foyers de peuplement ainsi que des principales caractéristiques des différents milieux à l’échelle mondiale. Études de cas possibles : - Le changement climatique et ses effets sur un espace densément peuplé. - La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques (exercice de cartographie) Question spécifique sur la France La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection. Commentaire En France, la richesse et la fragilité des milieux motivent des actions de valorisation et de protection. Ces actions répondent à des enjeux d’aménagement, nationaux et européens, articulés à des défis environnementaux : exploitation des ressources, protection des espaces, gestion des risques. 2 Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles Introduction : Analyse des termes du sujet : Société : groupe organisé d'êtres humains ayant établi des relations durables, qui vivent sous des lois communes, qui ont une forme de vie commune. Environnement : ensemble des éléments naturels et artificiels au milieu desquels vit l'Homme Problématique : Dans quelle mesure l’équilibre entre sociétés et environnement est-il fragile du fait de leurs interactions ? Comment réaliser une transition durable (rétablissant un équilibre entre les activités humaines et la nécessité de protéger l'environnement) ? Comment rétablir un équilibre entre sociétés et l’environnement fragilisé du fait de l’interaction entre les deux ? Chapitre 1. Les sociétés face aux risques Les sociétés humaines sont soumises à des risques nombreux et variés qui peuvent avoir de graves conséquences en cas de catastrophes Ces risques peuvent découler de différents aléas mais qui varient selon les régions du monde. En effet toutes les régions ne présentent pas toutes la même vulnérabilité et les mêmes réactions face à ces phénomènes. Elle varie aussi en fonction des enjeux présents. Aléa : (du Latin « alea » : chance ou hasard dans le sens d'une éventualité heureuse ou malheureuse) C'est un événement naturel ou anthropique* pouvant devenir un risque s'il menace une population. Risque : Phénomène représentant un danger direct pour une population en fonction de la nature de l'aléa et de la vulnérabilité* de la société donc Risque = aléa x vulnérabilité 3 La vulnérabilité des sociétés humaines dépend de plusieurs facteurs : 4 A) Les sociétés sont exposées à de nombreux risques 1) De l'aléa au risque : comment passe-t-on de l’un à l’autre ?  Etude d’un texte : Questions :  1) Présentez le document comme vous avez appris à le faire. 2) Quels sont les types de risques identifiés par l'auteur ? Pourquoi dit-il que cette subdivision est-elle remise en cause ? Illustrez votre réponse en expliquant son exemple. 3) Quelles sont les types de conséquences pour une telle catastrophe ? 4) Qu'ont de spécifiques les risques dits technologiques ? 5  Etude de cas : la catastrophe de Fukushima en 2011 : la combinaison d’un aléa naturel et d’un risque technologique FICHE 1 La combinaison d'un aléa naturel et d'un risque technologique L'exemple de Fukushima (2011) Dossier collaboratif Documents d'accroche : https://www.kazoart.com/blog/loeuvre-a-la-loupe-vague-hokusai/ ►Répartissez-vous en équipe de 3 ou 4 et partagez-vous les tâches. L'objectif est la réalisation d'un dossier en travail collaboratif sur l'accident nucléaire majeur de Fukushima en mars 2011. 1) Prenez connaissance des documents : https://www.youtube.com/watch?v=gF19Ukb4S-I https://trustmyscience.com/fukushima-catastrophe-nucleaire/fukushima-infographie-3/ https://www.asn.fr/Prevenir-et-comprendre-l-accident/Accident-de-Fukushima 2) Le risque naturel (expliquez, situez et datez) : - 1ère étape : - 2ème étape : 3) Complétez le fond de carte et la légende 6 LEGENDE : L'objectif est d'utiliser les figurés les plus adaptés à la représentation sur une carte à petite échelle de l'accident de Fukushima. Aidez-vous de la carte distribuée 3) Le risque technologique - 3ème étape * Compléter le fond de carte et la légende ► Proposer un schéma récapitulatif (local) de l'accident 7 4) Les acteurs : Comment ont-ils réagi ? Quel rôle ont-ils joué ? Avec quels moyens ? Qu'ont-ils rapporté de l'accident ? - TEPCO - Les autorités japonaises (Etat, préfecture, municipalité) - Les pays voisins - La population - Les médias - Les ONG 5) Le vocabulaire à utiliser Fukushima Dai-ichi Genpatsu-shinsai 原発震災 Tsunami Radioactivité 6) Les conséquences : Sur la biodiversité : Sur la population : Fukushima... 8 ans après 7) BILAN : Racontez brièvement l'accident de Fukushima par un moyen de votre choix (BD, sketch, audio, video, résumé écrit, affiche, schéma heuristique...) 2) Des risques d'origine naturelle variés aux risques anthropiques* Définition : Anthropique (adj. du terme Άνθρωπος i.e l'Homme en tant qu'espèce) désigne le fait que l'Homme est à l'origine directe ou indirecte du phénomène ► Classez dans un tableau (voir fiche 2) et risques identifiés sur la carte LLS.fr/G2P35 ► Les espaces littoraux et les reliefs sont globalement plus exposés aux risques. On parle de risques spécifiques à certains milieux. Pourquoi ? - Espace littoraux ► inondations, submersion liée à des raz de marée ou tsunami, proximité zones sismiques - Reliefs ► avalanches, glissement de terrain. - Localisation par rapport aux vents dominants à la surface du globe : trajectoires principales des cyclones A noter que le volcanisme est surtout localisé au niveau des jonctions des plaques tectoniques donc plutôt au fond des océans. Il y a bien sûr des exceptions (Vésuve et Etna en Italie, 8 Soufrière en Guadeloupe...) mais le volcanisme est surtout facteur de catastrophes dont les effets secondaires deviennent des risques (tsunamis). a) Les risques anthropiques technologiques et industriels * Source : Institut des Risques Majeurs : http://www.irma- grenoble.com/05documentation/06glossaire_index.php?lettre=A#cible22 ► Les aléas technologiques sont dits anthropiques, car ils sont dus directement ou indirectement à l'action de l'homme. Il peut s’agir d’accidents industriels ou technologiques, de pratiques risquées, de défauts d’infrastructure ou de certaines activités humaines ; Ce sont principalement : - Les catastrophes chimiques (Incendie usine Lubrizol Rouen Septembre 2019), - Les grandes marées noires (Amoco Cadiz , Bretagne Mars 1978) - Les accidents et catastrophes nucléaires (Tchernobyl, Ukraine Avril 1986), * https://www.lemonde.fr/planete/video/2018/03/15/l-amoco-cadiz-une-maree-noire-qui-a- tout-change_5271663_3244.html Incendie Lubrizol https://www.youtube.com/watch?v=uEpWWRWN2AI b) Des risques aggravés par les activités humaines ► C'est ce que l'on peut appeler « risque combiné » c'est-à-dire dont les effets peuvent en cas d'accident ou catastrophe être démultipliés du fait de la présence concomitante du risque d'origine naturelle et du risque anthropique. L'exemple de Fukushima est très éclairant pour comprendre cette notion. Dans ce cas, la vulnérabilité* d'une société est encore augmentée. - La « bétonisation » et l'artificialisation des sols augmentent les risques de coulée de boue et d'inondations. De même la construction d'habitations dans des zones inondables. Exemple de la tempête Xynthia https://www.youtube.com/watch?v=Fr8-jrC- RQA 9 TRAVAIL SUR LA FICHE 3 : LE DEREGLEMENT CLIMATIQUE : UN RISQUE GLOBAL AUX ENJEUX MULTIPLES Question préalable : Quels sont les nouveaux risques liés au changement climatique ? Les émissions de GES*, très fortes dans les pays développés et émergents ont de multiples conséquences :  Déforestation et désertification  Fonte des glaciers : dans les hautes montagnes : Andes, Himalaya, mais aussi Alpes  Montée du niveau de la mer  Diminution de la calotte glaciaire : Arctique et Antarctique  Augmentation des cyclones (puisque réchauffement des eaux des mers et océans)  Atteintes majeures à la biodiversité (diminution habitats, destructions directes ou différées) GES : Les Gaz à Effet de Serre (GES) sont des gaz qui absorbent une partie des rayons solaires en les redistribuant dans l'atmosphère terrestre, phénomène appelé « effet de serre ». Plus d’une quarantaine de GES ont été recensés par le Groupe Intergouvernemental d’Experts sur l’Evolution du Climat (GIEC). Le dioxyde de carbone (C0²) est un des plus présents. Voir graphique https://www.lelivrescolaire.fr/page/6335475 1) Questions de mots Changement climatique/Dérèglement climatique : définir Réchauffement climatique : 2) En quoi peut-on parler de risque global ? ................................................................................................................................................................................................. …..............................................................................................................................................................................................…. ............................................................................................................................................................................................. 3) Changement climatique et climato-scepticisme * Rechercher les définitions des termes suivants : climatoscepticisme et GIEC …..............................................................................................................................................................................................…. ............................................................................................................................................................................................. Rédigez une phrase ou deux ou vous présentez le climato-scepticisme. ….............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................................................. ….............................................................................................................................................................................................. 4) Un sujet qui fait débat 10 Doc. 1 : Vidéo « Le réchauffement climatique est-il lié aux activités humaines ? » : https://www.youtube.com/watch?v=X2Gp2pFbkYs a) Qui sont les trois personnages de la vidéo ? Quel est leur statut ? …..............................................................................................................................................................................................…. .............................................................................................................................................................................................….... .......................................................................................................................................................................................... b) Que pensent-ils du réchauffement climatique ? Faites le lien avec la notion de climatoscepticisme …..............................................................................................................................................................................................…. .............................................................................................................................................................................................….... .......................................................................................................................................................................................... c) Les causes du réchauffement climatique : Qui est la personne interviewée ? Quelle est uploads/Geographie/ cours-risques-2021 1 .pdf