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une publication commune d’un réseau de magazines issus de huit pays d’europe EN

une publication commune d’un réseau de magazines issus de huit pays d’europe ENFANTS D’EUROPE CHILDREN IN EUROPE BAMBINI IN EUROPA INFANCIA EN EUROPA KINDER IN EUROPA BORN I EUROPA INFANCIA A EUROPA KINDEREN IN EUROPA REGGIO EMILIA 40 ans de pédagogie alternative Sur les pas de Loris Malaguzzi N° 6 - février 2004 version française éditée par Revue de la petite enfance et de l’intégration et par l'Obsevatoire de l'enfant pour la Communauté Française de Belgique Jan Peeters, Kiddo, Flandre et Pays-Bas Kiddo est publié huit fois par an et couvre aussi bien les Pays-Bas que la Flandre. Le magazine vise la tranche d’âge de 0 à 12 ans et s’adresse aux praticiens qui travaillent avec les enfants. Visitez le site www.kiddo.net Irene Balaguer, Infancia, Espagne L’Associació de Mestres Rosa Sensat publie deux magazines différents, Infància et Infancia, en Catalan et en Espagnol, six fois par an. Tous deux traitent des enfants de 0 à 6 ans et mélangent théorie et pratique. Chaque magazine possède son propre comité de rédaction et s’occupe de régions distinctes sur les plans géographiques et linguistiques. Visitez le site www.revistainfancia.org Ferruccio Cremaschi, Bambini, Italie Bambini, destiné aux éducateurs de la petite enfance (0 à 6 ans), s’intéresse à la recherche scientifique et aux bonnes pratiques en matière d’éducation. Il examine en particulier les changements sociaux et culturels en plaçant toujours les besoins des enfants à l’avant-plan. Visitez le site www.bambini.edizionijunior.it Marie-Nicole Rubio, Le Furet, France Publié trois fois par an, Le Furet couvre la tranche d’âge de 0 à 6 ans et s’adresse aux professionnels de la petite enfance, aux associations et aux responsables des politiques petite enfance en France. Bronwen Cohen, Children in Scotland, Royaume-Uni Children in Scotland est un mensuel qui propose des articles et des informations fouillées sur des sujets qui touchent les enfants, les jeunes et les familles en Ecosse. Visitez le site www.childreninscotland.org.uk Perrine Humblet, Grandir à Bruxelles, Communauté française de Belgique Grandir à Bruxelles est publié par l’Observatoire de l’enfant de la Région de Bruxelles-Capitale. Quatre mille exemplaires sont distribués gratuitement tous les neuf mois. Visitez le site www.grandirabruxelles.be Stig Lund, Børn & Unge, Danemark Børn & Unge est distribué gratuitement aux 50000 membres du BUPL (le syndicat des pédagogues). Il traite de la pratique, de la théorie et des conditions de travail des éducateurs au Danemark. COMITÉ DE RÉDACTION LES AMIS DU FURET 6, quai de Paris 67000 Strasbourg Tél.: + 33 (0) 3 88 21 96 62 FAX: + 33 (0) 3 88 22 68 37 E-mail : lefuret@noos.fr ISSN 1163-4383 • février 2004 OBSERVATOIRE DE L’ENFANT Rue des Palais, 42 - 1030 Bruxelles Tél.: + 32 (0) 2 800 83 58 FAX: + 32 (0) 2 800 00 01 E-mail : observatoire@grandirabruxelles.be site internet : www.grandirabruxelles.be et V E R S I O N F R A N Ç A I S E É D I T É E PA R L E F U R E T P O U R L A F R A N C E E T PA R L’ O B S E R VAT O I R E D E L’ E N FA N T P O U R L A C O M M U N A U T É F R A N Ç A I S E D E B E L G I Q U E AVEC LE SOUTIEN DE LA FONDATION BERNARD VAN LEER AV E C L E S O U T I E N D E L A C N A F AVEC LE SOUTIEN DE LA CCF Enfant d’Europe 2004 avancer sur des fils de soie 2 qu’est ce que Reggio? PETER MOSS CARLINA RINALDI 4 une ville en pleine évolution AMELIA GAMBETTI INTERROGE SANDRA PICCININI 6 une transgression esthétique ALFREDO HOYUELOS 8 loris malaguzzi et la révolution des écoles maternelles ENZO CATARSI 10 avancer sur des fils de soie INTERVIEW DE LORIS MALAGUZZI PAR CARLO BARSOTTI 16 [HOWARD GARDNER] 18 le multiples racines de la connaissance VEA VECCHI 22 [GUNILLA DAHLBERG] 24 la ville: ses images, ses idées, ses théories TIZIANA FILIPPINI SIMONA BONILAURI MARA DAVOLI GINO FERRI 27 [JEROME BRUNER] 28 réflexions, théories et expériences pour un projet éducatif basé sur la partecipation PAOLA CAGLIARI ANGELA BAROZZI CLAUDIA GIUDICI 31 [IRENE BALAGUER] Nos remerciements aux écoles municipales de Reggio Emilia de leur aimable collaboration ; Illustrations (photos et dessins) aux centres municipaux Infant-Toddler et crèches de Reggio Emilia. ©2004 Ville de Reggio Emilia. Pour les photos de Luigi Ghirri © Archivio eredi Luigi Ghirri. Nos remerciements à Paola Ghirri pour son aimable collaboration. Pour la photo de Martha Rosler © Martha Rosler, 1966-72. Courtesy Gorney Bravin + Lee, New York. Photo de Luigi Ghirri Théâtre municipal 1987 - Reggio Emilia Enfant d’Europe 2004 ......................................................................... Editeurs responsables: Perrine Humblet et Marie Nicole Rubio Rédacteur en Chef: Peter Moss Version italienne réalisée par Luisa Carminati, Ilaria Cavallini, avec la collaboration de Claudia Giudici et Annamaria Mucchi Traductions: Jane McCall, Francesca Davoli, Ilaria Cavallini, Danièle Fayer Graphisme: Ilaria Cavallini, en collaboration avec Isabella Meninno Imprimé par Litonova, Gorle (BG) Février 2004 ...la raison et le rêve sont choses qui ne vont pas ensemble. Ils lui disent que le cent n’existe pas. Mais l’enfant dis: au contraire le cent existe. En février prochain, la ville de Reggio fêtera le 40è anniversaire de l’inauguration de son premier centre municipal de la petite enfance. Des personnes viendront du monde entier pour se joindre à la fête. En effet, depuis 1964, Reggio est le théâtre de l’une des expériences les plus significatives du monde en matière de petite enfance. Chaque année, des milliers de personnes visitent la ville pour la découvrir. Depuis 1981, l’exposition de la ville de Reggio “Les cent langages des enfants” a parcouru le monde entier, accompagnée par des orateurs originaires de Reggio, totalisant sur les 22 dernières années, 112 apparitions dans 103 villes réparties dans 23 pays. Des “réseaux Reggio” ont vu le jour dans 13 pays, y compris l’Australie, les Etats-Unis, la Corée, le Royaume-Uni, l’Allemagne, les Pays-Bas et les cinq pays nordiques. Le travail réalisé à Reggio a donc eu des résonances non seulement dans le monde anglo-saxon, mais aussi dans de nombreuses autres régions d’Europe, ainsi que dans certains pays d’Asie et d’Amérique latine. Mais qu’est-ce que Reggio? Et comment faut-il interpréter ce rapport que la ville entretient avec tant de monde et tant de lieux du monde entier? Ville de quelque 150.000 habitants, Reggio se trouve en Emilie Romagne, une région du Nord de l’Italie, l’une des plus riches d’Europe. Sa population a augmenté au cours des dernières années en raison d’un afflux d’immigrés venus du monde entier, contribuant à la création de ce que Sandra Piccinini appelle la “nouvelle Reggio”. La ville est ancienne et de taille confortable et, selon les observations de Jérome Bruner, “on y rencontre une forme de courtoisie rare, une sorte de précieux respect mutuel”. Reggio, c’est aussi un réseau de 33 centres pour jeunes enfants, les uns pour enfants âgés de quelques mois à 3 ans (nidi), d’autres pour enfants âgés de 3 à 6 ans (scuole dell’infanzia). Les articles suivants désigneront respectivement ces centres par les termes de “crèches” et “écoles maternelles”; et sous le terme collectif de “centres de la petite enfance” ou “écoles municipales”. Le réseau a été construit et soutenu par la municipalité; il est donc le fruit d’un gouvernement local fort et démocratique. Mais il importe avant tout de savoir que Reggio est un centre de la pensée et de la pratique pédagogique, pénétré de valeurs culturelles, qui a intégré les centres de la petite enfance dans l’espace social et politique. Dans les articles qui suivent, les auteurs – locaux ou membres des “amis de Reggio”, présentent quelques-unes des idées et des pratiques les plus importantes de Reggio à l’heure actuelle. Il est important de le souligner car Reggio connaît une évolution et un renouvellement constants, et reconnaît le temps présent comme provisoire et contestable. Reggio n’est pas un modèle stable dont les résultats sont connus d’avance, mais un lieu où questionnement et incertitude, changement et innovation sont les bienvenus. Parmi les personnages qui ont le plus influencé Reggio se trouve Loris Malaguzzi (1920-1994), grand penseur pédagogue, premier directeur des centres municipaux de la petite enfance. Son influence se retrouve partout à Reggio, y compris aujourd’hui, 10 ans après sa mort. Elle se traduit par la volonté de franchir les frontières de la psychologie et de la pédagogie orthodoxes, le désir de créer des liens et de découvrir de nouveaux rapports. Elle prône le scepticisme à l’égard des certitudes et de la progression linéaire et l’amour de la complexité, l’innovation et la pensée différente. Et enfin, elle se traduit également, selon la formule d’Alfredo Hoyuelos, par la pédagogie de la transgression, mais aussi de l’espoir et des attentes. Comme point de départ, Malaguzzi avait posé une question difficile: quelle image avez-vous de l’enfant? Comme le révèle son entrevue avec Carlo Barsotti dans ce numéro, sa réponse uploads/Geographie/ ede6.pdf