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Espagnol Rédaction E. BESNARD-JAVAUDIN Terminale LV1-LV2 (langue débutée en 6e

Espagnol Rédaction E. BESNARD-JAVAUDIN Terminale LV1-LV2 (langue débutée en 6e ou en 4e) Devoirs 1 à 8 7-ES01-DVPA00-10 Devoirs Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales pré- vues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Référence : 7-ES01-DVPA00-10 Imprimé au Cned - Institut de RENNES 7, rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 7 Devoirs 1 à 8 > Devoirs-ES01-10 Devoir 01-ES01-10 9 evoir 01 à envoyer à la correction Attention > Collez l’étiquette codée ES01 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code ES01 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. ➠ Pour répondre aux différentes questions de ce devoir, soignez particulièrement la richesse de votre langue. Lisez ou relisez les chapitres 15 et 16 des Conseils Généraux, et multipliez dans vos réponses les cas de subjonctif et les beaux hispanismes, variez les temps et les modes. O Merci de bien indiquer en haut de votre copie votre série et si vous êtes LV1 ou LV2 ! ¿Amenaza sobre EE UU? El profesor de la Universidad de Harvard Samuel P. Huntington irrita a la intelectualidad mexicana con su último y purificador ensayo, El desafío hispano a EE UU. 5 10 15 20 25 La nueva cruzada de Huntington va dirigida contra México y los mexicanos que viven, trabajan y enriquecen a la nación del norte. Para Huntington, — los mexicanos no viven -invaden-; no trabajan -explotan-y no enriquecen -empobrecen porque la pobreza está en su naturaleza misma Todo ello, añadido al número de mexicanos y latinoamericanos en los EE UU, constituiría una amenaza para la cultura que para Huntington si se atreve a decir su nombre: la Angloamé- ríca protestante y angloparlante de raza blanca. ¿Invaden los mexicanos a los EE UU? No: obedecen1 a las leyes del mercado de trabajo. Hay oferta laboral mexicana porque hay demanda laboral norteamericana. Si algún día existiese pleno empleo en México, los EE UU tendrían que encontrar en otro país mano de obra barata2 para trabajos que los blancos, sajones y protes- tantes, por llamarlos como Huntington, no desean cumplir, porque han pasado a estadios superiores de empleo, porque envejecen, porque la economía de los EE UU pasa de la era industrial a la post-industrial, tecnológica e informativa. Según Huntington, el número y los hábitos3 del migrante mexicano acabarán por balcanizar4 a los EE UU. La unidad norteamericana ha absorbido al inmigrante europeo (incluyendo a judíos y árabes, no mencionados selectivamente por Huntington) porque el inmigrante de antaño5 cruzaba el mar y siendo blanco y cristiano (¿y los judíos, y los árabes y ahora los vietnamitas, los coreanos, los chinos, los japoneses?) se asimilaban enseguida a la cultura anglosajona y olvidaban la lengua y las costumbres nativas, cosa que debe sorprender a los italianos de El Padrino y a los centroeuropeos de The Deer Hunter. No. Sólo los mexicanos y los hispanos en general somos los separatistas, los conspiradores que queremos crear una nación hispanoparlante aparte, los soldados de una reconquista de los terri- torios perdidos en la guerra de 1848. Si diésemos vuelta a esta tortilla6, nos encontraríamos con que la lengua occidental más hablada es el inglés. ¿Considera Huntington que este hecho revela una silenciosa invasión norteamericana del mundo entero? ¿Estaríamos justificados mexicanos, chilenos, franceses, egipcios, japoneses e hindúes a prohibir que se hablase inglés en nuestros respectivos países? Hablar una segunda (o tercera o cuarta) lengua es signo de cultura en todo el mundo menos, al parecer, en el Edén monolingüe que se ha inventado Huntington. Pero para nosotros, mexicanos, españoles e hispanoamericanos, la lengua es factor de orgullo y de unidad, es cierto: la hablamos quinientos millones de hombres y mujeres en todo el mundo. Carlos FUENTES, El País, 23/03/2004 Vocabulario (1) Ils obéissent (2) Bon marché (3) las costumbres. (4) fragmentar (5) jadis (6) renverser la situation 10 Devoir 01-ES01-10 ➞ Vous êtes en série L LV1 I - Compréhension du texte (7 points) 1. “¿Amenaza sobre EE UU?” explica el título y la presencia de los puntos interrogantes (points d’interrogation) determi- nando la naturaleza del artículo e identificando a las partes involucradas (impliquées). 2. A partir de los principales argumentos que discute C. Fuentes, resume la tesis de Huntington tal y como se nos apa- rece. 3- ¿Cuáles son los principales argumentos de C. Fuentes? II- Expression personnelle (7 points) 1. Entresaca y comenta los recursos de los que se vale C. Fuentes para refutar a Huntington subrayando en particular el carácter polémico y la ironía del tono que emplea. 2. Valiéndote de tus conocimientos, comenta y discute las frases siguientes relacionándolas con el problema de la cre- ciente inmigración y los motivos que la provocan: l.3, “La pobreza está en su naturaleza“ y l.7, “obedecen a las leyes del mercado de trabajo“. 3. Reacciona de manera personal al problema de la inmigración y de la sociedad multicultural que plantea esta discu- sión. III- Version (6 points) Traduire depuis “ No. Sólo los mexicanos...“ (l.20) jusqu’à “... se ha inventado Huntington...“ (l.27) ➠ Barème détaillé et volume attendu des réponses, devoir L LV1 Partie du devoir N° de la question « Volume » , longueur Points I - Compréhension du texte 1 Entre 3 et 5 lignes 2 points * 2 Entre 3 et 5 lignes 2 points * 3 Entre 5 et 8 lignes 3 points * II- Expression personnelle 1 Entre 5 et 10 lignes 2 points * 2 Entre 5 et 10 lignes 2 points * 2 Entre 10 et 15 lignes 3 points * III- Version Longueur de la traduction ! 6 points (rigueur de la traduction + correction de la langue française) TOTAL Maximum une copie double modèle CNED 20 points * points répartis entre la langue et le contenu de la réponse. ➞ Vous êtes en série L LV2, S LV1 et ES LV1: I- Compréhension du texte (10 points) 1. “¿Amenaza sobre EE UU?” explica el título y la presencia de los puntos interrogantes (points d’interrogation) determinando la naturaleza del artículo e identificando a las partes involucradas (impliquées). 2. A partir de los principales argumentos que discute C. Fuentes, resume la tesis de Huntington tal y como se nos aparece. 3. ¿Cuáles son los principales argumentos de C. Fuentes? 4. Traduire depuis “No. Sólo los mexicanos...” (l.20) jusqu’à “... más hablada es el inglés.” (l.23) 11 Devoir 01-ES01-10 II- Expression personnelle (10 points) 1. Entresaca y comenta los recursos de los que se vale C. Fuentes para refutar a Huntington subrayando en particular el carácter polémico y la ironía del tono que emplea. 2. Valiéndote de tus conocimientos, comenta y discute las frases siguientes relacionándolas con el problema de la cre- ciente inmigración y los motivos que la provocan: l.3, “La pobreza está en su naturaleza” y l.7, “obedecen a las leyes del mercado de trabajo. 3. Reacciona de manera personal al problema de la inmigración y de la sociedad multicultural que plantea esta discu- sión. ➠ Barème détaillé et volume attendu des réponses, devoirs L LV2, S LV1 et ES LV1 Partie du devoir N° de la question « Volume » , longueur Points I- Compréhension du texte 1 Entre 3 et 5 lignes 2 points * 2 Entre 3 et 5 lignes 2 points * 3 Entre 5 et 8 lignes 3 points * 4 Longueur de la traduction ! 3 points (rigueur de la traduction + correction de la langue française) II- Expression personnelle 1 Entre 5 et 10 lignes 3 points * 2 Entre 5 et 10 lignes 3 points * 3 Entre 10 et 15 lignes 4 points * TOTAL Maximum une copie double modèle CNED 20 points * points répartis entre la langue et le contenu de la réponse. ➞ Vous êtes en série S LV2: I - Compréhension du texte (10 points) 1. “¿Amenaza sobre EE UU?” explica el título y la presencia de los puntos interrogantes (points d’interrogation) determi- nando la naturaleza del artículo e identificando a las partes involucradas (impliquées). 2. Resume los principales argumentos de la refutación de C. Fuentes. 3. Traduire depuis “No. Sólo los mexicanos...“ (l.20) jusqu’à “... más hablada es el inglés.“ (l.23) II- Expression uploads/Geographie/ es01dv0-devoirs-pdf.pdf