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Niveau: A1.1 Dossier: 1 Leçon: 1 Tâche finale: Objectifs pragmatiques: Se prése

Niveau: A1.1 Dossier: 1 Leçon: 1 Tâche finale: Objectifs pragmatiques: Se présenter Objectifs sociolinguistiques: Objectifs linguistiques: le verbe avoir à l’indicatif présent / la négation ne … pas / les personnes Étapes Présentation de l’activité Consignes Supports pédagogiques Duré (min) COMMENCER Brise-glace, favoriser la relation: conversation, jeu, activité de réactivation “Manotazo” Distribuer des cartes. Dire les nombres dans l’ordre numérique à voix-haute chaque fois qu’on retourne une carte. Si la carte retournée et le nombre dit coincident alors tout le monde met la main sur les cartes, le dernière prend toutes les cartes accumulées Cartes 10 S’APPROCHER AU CONTENU Sensibilisation (brainstorming, photos, dessin, jeu) Les jours de la semaine Dictée des jours de la semaine. Puis les trouver dans les mots mêlés Pdf mots mêlés 10 Compréhension globale (qui, quand, où, que ...) Lire les profils de trois utilisateurs d’interlingua 1. Identifier le profil qui correspond à l’inscription sur la page d’accueil 2. Ditez qui vous aimerais faire connaissance Remarquer 2 façons de dire son âge. Alter ego + page 28 activité 9 10 Compréhension détaillée (Découvrir en détail le sense du document) Associer les informations aux personnes Il sont 23 ans Il étudie les langues Ils en sont pas français Elle a cours à l’université tous les matins Ils n’ont pas de cours le mardi après- midi Tableau Alter ego + page 28 activité 10 5 ANALYSE DU FONCTIONEMENT Observation et identification (constitution d’un corpus d’analyse de la structure de la langue) Point langue Le verbe avoir à l’indicatif présent Compléter avec ont, ai, avez, a Alter ego + page 28 point langue 5 Conceptualisation (les étudiants formulent une régle de fonctionnement de la langue) Quel âge as-tu? Demander aux apprenants leur âge Aucun 5 EXPRESION Activités de systématisation (appropiation des éléments analysés) Vidéo: “présenter sa famille” Premièrement lire la fiche et comprendre le sens des dialogues Regarder la vidéo une première fois (faire des pauses après chaque présentation) Vidéo “présenter sa famille” 15 Production (écrite) (réutilisation des éléments analysés et assimilés) Se présenter. Se présenter avec la négation D’abord se présenter. Feuille blanche 15 Production (orale) Se présenter (fausse identité) Les etudiants se présentent avec une fausse identité (artiste, chanteur, etc). Pas le nom d’artiste, âge, profession, nationalité, caractéristique Passer dévant la classe pour se présenter, le reste doivent déviner qui est Feuille blanche. Espace classe 20 Travail personnel pour le prochain cours: (devoir et travaille autonome) Cahier d’activités: dossier/leçon correspondants. Faire pages 26 et 27!!!!!!! uploads/Geographie/ fiche-pedagogique-niveau-a1.pdf