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www.examendebacalaureat.blogspot.com Variante 001-100 Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II (30 puncte)varianta 001 1. Reliez les propositions suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses : • Il avait beaucoup plu; les rues étaient inondées. (conséquence) • Tu suis le traitement; tu te porteras mieux. (hypothèse) 4 puncte 2. Répondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaçant les mots soulignés par les pronoms convenables : • Le facteur a remis le colis à vos cousins ? • Pense-t-elle souvent à vous donner de ses nouvelles ? 6 puncte 3. Complétez les phrases à votre gré : • Essayez de garder votre calme, quelles que… • Au fur et à mesure que…, nous découvrions des détails de plus en plus intéressants. • Je me retirai à la campagne dans l’hypothèse où… • S’il fait beau et que…, j’irai faire un tour à vélo. • Quoi que…, tu auras du mal à la convaincre de la vérité de tes dires. 10 puncte 4. Mettez à la forme négative : • Elle veut toujours se mêler de tout. • La fin justifie quelquefois les moyens. • Il me reste encore quelque argent. 6 puncte 5. Mettez en français. Abia învăţasem să citesc şi primele mele cărţi n-au fost cele pentru copii. Nu vorbesc de cele obligatorii, pentru şcoală, cu tot felul de băieţei răi care-şi regretau faptele spre sfârşit şi deveneau buni şi tot soiul de fetiţe model, îngrozitor de plictisitoare. Simona Popescu, Exuvii 4 puncte Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II (30 puncte) varianta 002 1. Reliez les propositions suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses : • Tous étaient arrivés à temps ; le chef était content. (conséquence) • Il fera mauvais; tu prendras la voiture. (hypothèse) 4 puncte 2. Répondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaçant les mots soulignés par les pronoms convenables : • Lui as-tu parlé de ce problème ? • Pense-t-elle à son avenir professionnel ? • As-tu vu Paul l’autre jour ? 6 puncte 2. Complétez les phrases comme il convient. • Hélène disait que (qu’) … s’il ne pleuvait pas. • … je n’y aurais pas pensé. • Après que (qu’) …, Marie remonta dans sa chambre. • C’est le voyage auquel ... . • Quoique (quoiqu’) …, son professeur n’a pas voulu lui pardonner cette erreur. 10 puncte 4. Mettez à la forme négative : • Je veux acheter tous ces objets. • Elle vient toujours me voir. • J’ai beaucoup de temps à disposition. 6 puncte 5. Mettez en français. Felix, devenit matur prin experienţă, găsise că era şi ruşinos şi primejdios ca altcineva să ştie cât venit are el şi cum îl fură bătrânul. În curând avea să fie major şi avea să scape de toate mizeriile astea... George Călinescu, Enigma Otiliei 4 puncte Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II (30 puncte) varianta 003 1. Reliez les propositions suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses : • Il est très mécontent; il n’a pas réussi son examen. (cause) • Il est malade; il vient chaque jour à l’école. (concession) 4 puncte 2. Répondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaçant les mots soulignés par les pronoms convenables : • As-tu vu ces films à la télé ? • As-tu rendu le livre à la bibliothèque ? 6 puncte 3. Complétez les phrases comme il convient. • Ils sont partis sans que (qu’), … . • Il est le seul qui … . • Si on lui donnait un coup de main, … . • Elle aurait compris si … . • Il m’a dit que (qu’) … . 10 puncte 4. Mettez à la forme négative : • Tous mes amis sont sortis ce soir. • Je viens toujours à temps. • Elles sont déjà parties en France. 6 puncte 5. Mettez en français. Pe fiecare şlep era o căsuţă, o căsuţă adevărată în care trăiau oameni. Iar oamenii aceia care trăiau pe şlepuri aveau copii întocmai ca aceia care trăiau pe uscat... Oamenii de pe şlepuri şi copiii lor înotau ca peştii. Zaharia Stancu – Ce mult te-am iubit 4 puncte Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II (30 puncte) varianta 004 1. Reliez les propositions suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses : • Il fait extrêmement froid ici; tu dois allumer le feu. (cause) • Il y a eu un malentendu; ils se sont bien débrouillés. (concession) 4 puncte 2. Répondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaçant les mots soulignés par les pronoms convenables : • Avez –vous parlé à vos supérieurs de ce problème ? • Aimerais-tu continuer ce projet à ma place ? 6 puncte 3. Choisissez le mot qui convient pour compléter les phrases ci-dessous. 3.1. … on ait fait signe, l’autobus est passé sans s’arrêter. a. En dépit de b. Quoi qu’ c. Bien qu’ d. Si 3.2. Vous partirez en vacances... réussir votre examen. a. si toutefois b. à condition de c. à condition que d. pourvu que 3.3. Nous savions qu’il… le lendemain. a. venait b. viendra c. viendrait d. est venu 3.4. Sébastien se demandait si un jour il… se débrouiller dans ce genre d’affaires. a. sait b. saurait c. savait d. savais 3.5. Nous craignons qu’il ne… une erreur. a. ferait b. fera c. fasse d. faisait 10 puncte 4. Mettez à la forme négative : • Du lait, j’en boirais encore. • Je l’ai déjà rencontré dans le parc. • Il veut voir tous ces films. 6 puncte 5. Mettez en français. Ce poate fi mai fascinant într-o îngrămădire de case, tăiate în linii drepte sau frânte, sau curbate, prin care se scurgeau neîncetat maşini şi oameni în toate direcţiile, asemeni unor pitici într-o ţară a uriaşilor ? Îndepărtarea în sine, sugerând cantitatea uriaşă de putere acumulată pe o întindere atât de mare… Marin Preda – Marele singuratic 4 puncte Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II (30 puncte) varianta 005 1. Reliez les propositions suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses : • Je fais tout cela; ils seront contents un jour. (but) • Elle n’a rien compris; on ne lui a pas suffisamment expliqué. (cause) 4 puncte 2. Répondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaçant les mots soulignés par les pronoms convenables : • Veux-tu que je t’aide à finir ce projet ? • A-t-il transmis la recommandation à ses subordonnés ? 6 puncte 3. Mettez les phrases suivantes à la forme négative. • Nous avons déjà les résultats. • Dans notre région, il neige souvent. • J’ai vu cette affiche quelque part. • Ils ont rencontré quelques problèmes. • Ils vont encore à la campagne le samedi. 10 puncte 4. Continuez comme il convient : • Nous aurions aimé que vous…. • Elle espérait que (qu’)…. • Serais-tu d’accord de… ? 6 puncte 5. Mettez en français. Pe vremea când artistul îşi mobiliza toate metehnele pentru a produce o operă care îl ascundea, ideea de a-şi destăinui viaţa publicului nici nu-i trecea măcar prin minte. Nu-l poţi închipui pe Dante sau pe Shakespeare notând incidentele mărunte din existenţa lor. E. M. Cioran, Eseuri 4 puncte Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II (30 puncte) varianta 006 1. Reliez les propositions suivantes de manière à exprimer le rapport indiqué entre parenthèses : • Il fera toutes les démarches; la situation sera vite résolue. (conséquence) • Il aura beaucoup d’argent; il pourra s’acheter cette voiture. (hypothèse) 4 puncte 2. Répondez affirmativement aux questions suivantes, en remplaçant les mots soulignés par les pronoms convenables : • Veux-tu acheter des livres dans cette librairie ? • Aimerais-tu passer tes prochaines vacances à Rome ? 6 puncte 3. Faites précéder chaque phrase de l’expression entre parenthèses. • Jean s’est cassé la jambe hier. (Ma copine m’a raconté…) • Ils n’ont plus échangé un mot. (Personne ne croit…) • Mes hortensias seront en fleurs au mois de juillet. (Je doute…) • Demain il fera beau. (Il est probable…) • Le danger s’éloignera. (Je me demande si…) 10 puncte 4. Mettez à la forme négative : • Je veux tout savoir de lui. • Il est toujours à la disposition de ses collègues. • Elle a acheté toutes ces belles robes. 6 puncte 5. Mettez en français. Nu milă, ci invidie ne inspiră eroul tragic, un mare norocos, ale cărui suferinţe le devorăm, ca şi cum ni s-ar cuveni de drept, iar el ne-ar fi lipsit de ele. De ce să nu încercăm să i le luăm înapoi? Oricum, nouă ne erau destinate... E. M. Cioran, Eseuri, 1988 4 puncte Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar SUBIECTUL II uploads/Geographie/ franceza-bilingv-subiectul-ii-variante-001-100-an-2008.pdf