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Source gallica.bnf.fr / Bibliothèque nationale de France Le livre de morale et

Source gallica.bnf.fr / Bibliothèque nationale de France Le livre de morale et d'instruction civique des écoles primaires : cours élémentaire et cours moyen / par Louis [...] Boyer, Louis (18..-19.. ; inspecteur des écoles). Auteur du texte. Le livre de morale et d'instruction civique des écoles primaires : cours élémentaire et cours moyen / par Louis Boyer,.... 1896. 1/ Les contenus accessibles sur le site Gallica sont pour la plupart des reproductions numériques d'oeuvres tombées dans le domaine public provenant des collections de la BnF. Leur réutilisation s'inscrit dans le cadre de la loi n°78-753 du 17 juillet 1978 : - La réutilisation non commerciale de ces contenus est libre et gratuite dans le respect de la législation en vigueur et notamment du maintien de la mention de source. - La réutilisation commerciale de ces contenus est payante et fait l'objet d'une licence. 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LE EMRE DE MORALE ^INSTRUCTION CIVIQUE A LA MEME LIBRAIRIE DU MEME AUTEUR Lelivrede moraleet d'instructioncivique des écoles primaires (Cours élémentaire et cours moyen). Il- lustrations deL RIAUREL. -— PARTIE DU MAÎTRE. — Lectures-récits. — RIaximes. — Résumés. — Récitations. — Devoirs de rédaction. 1 vol. in-18 jésus, cart. . . 1 fr. 60 Le livre de morale des écoles primaires (Cours moyen, cours supérieur) et des cours d'adultes. — PARTIK UK L'ÉLÈVE. — Résumés. — Lectures. — Récitations. 3e éd. lvol. in-18jésus, cart. lfr.30 — PARTIK DU MAÎTRE. — Plans. — Résumés. — Lectures. Récitations. — Devoirs de rédaction. 3e éd. 1 vol. in-18 jésus, cart 1 fr. 60 Le livre d'instruction civique des écoles primaires (Cours moyen, cours supérieur) et des cours d'adultes. — PAKTIK DE L'ÉLÈVE. — Résumés. — Lectures.— Récitations. I vol. in-18 jésus, cart.. . . 1 fr. 30 — PARTI te DU MAÎTRE.. — Plans. — Résumés. — Lectures. — Récitations. — Devoirs de rédaction. 1 vol. in-18jésus, cart 1 fr. 60 rAIUS. — IMPRIMERIE CHARIES BLOT, RUE B! EUE, 7. LIVRE DE MORILLE ET D'INSTRUCTION CIVIQUE DES ÉCOLES PRIMAIRES ^'(OOJÙRS^ ÉLÉMENTAIRE ET COURS MOYEN) . ," \ PAR 4f/ LOUIS BOYER isp.ecteur de l'Enseignement primaire ^Officier de l'Instruction publique Illustrations <1e J, MAUHEIJ PARTIE DE L'ELEVE LECTURES - HISTORIETTES — MAXIMES — RÉSUMÉS RÉCITATIONS « Le suffrage univer«el exigeait l'ins- truction universelle; mais celle-ci n'est rien si l'éducation morale et civique ne vient la féconder. » LÉON BOURGEOIS. PARIS LIBRAIRIE CLASSIQUE INTERNATIONALE A. FOURAUT 47, RUE SAINT-ANDRÉ-DES-ARTS,47 1890 APPRÉCIATIONS « ... Je n'avais pas oublié votre Livre de mo- rale. J'en ai terminé la lecture,"l'examen attentif. C'est un excellent travail, qui rendrait grand service, s'il était publié... » - F. MARTEL. Mon clier Inspecteur, Je vous retourne ci-jointes les épreuves de votre Livre de morale. Je les ai parcourues avec un vif intérêt. Ce livre rendra certainement les plus grands services à nos élèves et à nos maî- tres. Les résumés sont nets et précis, les maximes qui les précèdent se graveront facilement, je pense, dans les esprits; quant au choix de lec- tures et de morceaux de récitation, il était difficile d'en faire un plus varié et plus judicieux. MARCHAND, Inspecteur d'académie de Vaucluse Tout exemplaire non revêtu de la griffe de Vêditeur ôera rèpulè contrefait. AVERTISSEMENT L'oeuvre que nous avons récemment entreprise, en publiant successivement notre Livre de morale et notre Livre d'instruction civique pour les Cours moyen et supérieur des écoles primaires, aurait été incomplète si nous avions oublié les élèves du Cours élémentaire et ceux des nombreuses écolesrurales. C'est à ces élèves que ce nouveau volume s'adresse. Il pourra être utilisé dans le Cours élémentaire, dans le Cours moyen et même dans la Classe enfantine, grâce aux nombreuses récitations que nous y avons introduites et qui pourrontdonner lieu, pour les plus jeunes enfants, à autant de petites causeries ou entre- tiens d'où l'on dégagera une pensée morale. Comme le titre de l'ouvrage l'indique, nous avons réuni en un seul volume la RIORALE et I'INSTRUCTION CIVIQUE; mais, pour ce dernier enseignement, nous nous sommes borné à des résumés aussi simples et aussi clairs que possible, clans lesquels nous avons fait entrerd'ailleurs toutes les données du programme officiel et toutes les notions que nous croyons utiles pour les enfants qui nous occupent. Le livre comprend 38 leçons de morale et 36 résu- més d'instruction civique, répartis sur neuf mois de l'année. . Nous avons suivi, en le restreignant un peu, le pro- gramme du Cours moyen, de sorte que ce volume contientj sous une forme élémentaire, un Cours à peu près complet de morale et d'instruction civique. AVERTISSEMENT Chaque Leçon commence par une Lecture, généra- lement illustrée, historiette, récit, où le plus souvent l'enfanta le principal rôle; les élèves sentent ainsi la possibilité d'imiter l'exemple qu'on leur présente : c'est de la morale en action par excellence. Cette Lecture, dans le Cours élémentaire, n'est plus, comme dans les Cours moyen et supérieur, le com- plément de la leçon; elle en forme la base et comme la charpente; car c'est ici qu'il est vrai de dire qu' « une morale nue apporte de l'ennui ». Nous faisons donc suivre la Lecture d'un Question- naire, qui facilitera les interrogationset permettra de faire reproduire oralement le récit et d'en dégager la morale. Pour nous conformer aux instructions données par l'inspection générale de l'année dernière, ins- tructions insérées dans la PARTJK DU RIAITRE du même ouvrage, nous avons fait précéder de deux ou trois Maximes le Résumé de chaque leçon. Ces maximes, qui présentent le devoir sous une forme brève, saisissante et souvent impérative, resteront gravées dans l'esprit, dans le coeur des élèves. Elles se dresseront peut-être, un jour, devant eux, pour les empêcher de faillir. Les Résumes^ toujours très succincts, doivent être appris aussi mot à mot par les élèves les plus avancés du Cours élémentaire et par ceux de la première an- née du Cours moyen. Ils sont sous forme de résolu- tion, c'est-à-dire d'une obligation que l'élèves'impose, d'une règle de conduite qu'il s'applique a lui-même. Cette forme familière nous a paru plus compréhensi- ble, surtout pour les jeunes enfants. Quant aux morceaux de Récitation) illustrés aussi AVERTISSEMENT 7 pour la plupart, ils sont nombreux et gradués dans chaque leçon, de façon à convenir aux différents âges dans les deux Cours. Ces récitations se rapportent à l'objet de la Leçon, qu'elles complètent et fortifient; elles pourront être utilisées, nous l'avons dit, comme sujets d'entretiens ou de leçons morales aux tout petits. Cet ensemble d'exercices, sans compter les Devoirs de rédaction qui figurent dans la PARTIE DU RÏAITRE, revenant uniformément dans chaque Leçon, ne peut, croyons-n-y-is. que faire pénétrer profondément dans l'esprit et le coeur des élèves les notions qu'il s'agit de leur donner. Nous ajouterons que les fillettes n'ont pas été ou- bliées dans notre ouvrage. Nous leur avons fait une part aussi large qu'intéressante, au point de vue des devoirs qui les concernent tout particulièrement. C'est ainsi que nous leur consacrons une leçon spé- ciale' et que dans les Lectures et les Récitations, comme dans les Devoirs de rédaction, il est souvent question d'elles. Après les Résumés d'instruction civique, nous fai- sons figurer quelques Aforceau.v de ckunt dont les paroles sont dans le texte même de l'ouvrage : le chant n'est-il pas, comme la poésie, un excellent moyen d'éducation morale? Tel est le nouveau livre que nous présentons avec confiance au personnel enseignant. Les élèves qui l'auronteu entre les mains,jusqu'à lOoull ans,seront préparés.pour aborder celui qui est destiné au uploads/Geographie/ le-livre-de-morale-et-boyer-louis-bpt6k55160915.pdf