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PROGRAMME 2017-2018 Classe : CE1/CE2 Section linguistique : Toutes Matière : Fr

PROGRAMME 2017-2018 Classe : CE1/CE2 Section linguistique : Toutes Matière : Français Langue Etrangère (FLE) Débutants Langue d'enseignement : Français Nom de l'enseignant : Nathalie Henricy- Bauernfeind Nombre d'heures hebdomadaires : -FLE : environ 8h PRÉSENTATION ET OBJECTIFS : Ce cours s'adresse à des enfants débutants tout juste arrivés en France. L'apprentissage est intensif, afin de donner très rapidement aux enfants les bases pour communiquer avec les autres. L'enseignant de FLE et l'enseignant du groupe-classe francophone travaillent en étroite collaboration. Ils s'entretiennent régulièrement des progrès de chacun et décident ensemble si un enfant peut intégrer la classe entière pour certains enseignements. L'objectif à long terme étant, que les enfants non francophones puissent suivre une scolarité en français (50% du temps scolaire). HARMONISATION DES PRATIQUES PEDAGOGIQUE ET OBJECTIFS DE FORMATION : Les enfants sont régulièrement évalués en classe de FLE dans les 5 compétences de communication ( écouter, parler, lire, écrire et interaction à l'oral) du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). Les débutants travaillent en vue d'acquérir le niveau A1.1 puis le niveau A1 du CECRL ( utilisateur élémentaire). Ceux qui le souhaitent pourront se présenter au DELF ( Diplôme d'études en langue française) Prim A1.1 ou A1 en fin d'année. CONTENU DU PROGRAMME : Le programme suivi s'appuie sur une méthode d'apprentissage du Français Langue Etrangère, mais il tient également compte du programme de l' Education Nationale en français pour les classes de CE1 et CE2. Vocabulaire : Salutations Couleurs Nombres Famille Animaux Matériel scolaire Loisirs Sports Jeux/jouets Activités quotidiennes Aliments Vêtements Jours de la semaine, mois de l'année, saisons Heure Corps humain Maison Moyens de transport Matières scolaires Villes, pays Temps Sensations, sentiments + vocabulaire des mathématiques + vocabulaire de la classe en français (consignes...) Communication : Saluer Se présenter, ou présenter quelqu'un, sa famille Dire et demander son âge à quelqu'un Dire ce que l'on possède ou pas et demander à qqn ce qu'il possède ou pas Savoir décrire un objet Comprendre et exécuter une consigne Dire ce que l'on fait ou demander à qqn ce qu'il fait Exprimer ses besoins, souhaits Accepter une proposition Demander et donner des informations sur quelque chose Dire ce que l'on aime ou pas et demander à qqn ce qu'il aime ou pas Dire ce que l'on sait faire ou pas et le demander à qqn Demander et dire l'heure qu'il est Donner des consignes Décrire qqn Localiser une personne, un objet Dire ses goûts et ses préférences et le demander à qqn Dire où on va Dire ce que l'on a l'intention de faire Inviter qqn à faire qqch Exprimer un ordre Dire et demander le temps qu'il fait aujourd'hui et qu'il va faire demain Donner un conseil Dire ce que l'on ressent Raconter ce que l'on a fait Grammaire : Le verbe : Présent de l'indicatif Formation Forme affirmative + négative Verbes en -er : s'appeler, habiter, parler, jouer, écouter, regarder... / être, avoir / finir / + verbes fréquents : faire, aller, venir, vouloir, savoir, mettre, prendre, boire, dormir Impératif présent Emploi + formation Forme affirmative + négative Futur proche Emploi, formation Forme affirmative + négative Passé composé Emploi, formation Forme affirmative + négative Passé composé avec auxiliaire avoir : verbes avoir, être, verbes en -er avec participe passé en -é, verbes en -ir type finir, verbes fréquents avec participe passé en -u : lire, voir, boire, entendre, répondre..., en-i : prendre, apprendre, comprendre, mettre, dire, écrire..., autres : faire, ouvrir... Passé composé avec auxiliaire être : aller, venir, entrer, sortir, partir, rester... Accord participe passé avec sujet Le groupe du nom et les pronoms : Place des adjectifs Féminin des adjectifs (nationalité, couleur...) Pluriel des adjectifs Féminin des noms Pluriel des noms Les articles : L'article indéfini L'article défini L'article partitif Les articles indéfinis et partitifs dans la phrase négative Les adjectifs possessifs Les pronoms personnels : Les pronoms sujets Les pronoms toniques Les mots invariables : Les prépositions de lieu : devant, derrière, sur, sous... Les prépositions à+ lieu, de+ lieu, chez+ personne Préposition + nom géographique : à + ville, en+ pays féminin, au + pays masculin /aux+ pays pluriel Pronoms interrogatifs : comment, quel/quelle, où, qui, que, pourquoi, quand... Les différents types de phrases : La phrase interrogative ( question avec « est-ce que » ou intonation montante ) La phrase négative Culture : Fêtes et traditions ( Noël, la galette des rois, la chandeleur, le carnaval, Pâques...), comptines, poésie, chansons traditionnelles, recettes. Lecture et écriture : – calligraphie ( les lettres et les signes de la langue française : lettres minuscules et majuscules en cursif : découvrir ) – correspondances grapho-phoniques ( l'écriture d'un son en français, les différentes écritures d'un même son) Supports : – Les Loustics 1 et 2, Livre de l'élève, Cahier d'activité et CD( Méthode d'apprentissage du Français Langue Etrangère), Hachette FLE, 2013 – Fichiers ressources Loustics 1 et 2, Hachette FLE, 2013 – Flashcards Loustics 1 et 2, Hachette FLE, 2013 – CD pour la classe Loustics 1 et 2, Hachette FLE, 2013 PROGRAMMATION ANNUELLE : La méthode Les Loustics 1 dans sa globalité (6 unités) et Les Loustics 2 ( 3 unités), tout en respectant le rythme d'apprentissage ainsi que les besoins spécifiques de chacun. uploads/Geographie/ progression-fle-niveau-ce1-ce2-debutants-2015-2016.pdf