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Professeur : IFRADEN Omar Manuel : Parcours Niveau : 3ème ACSC ompétence : roje

Professeur : IFRADEN Omar Manuel : Parcours Niveau : 3ème ACSC ompétence : rojet : SEQUENCE 1 : PHASE DE TRANSITION. TEST DIAGNOSTIQUE, REMÉDIATION ET CONSOLIDATION p. 7 à 9 SEQUENCE 2 : NEGOCIER LE PROJET SEQUENCE 3 : REDIGER UNE LETTRE POUR DEMANDER UNE AUTORISATION P. 14 Lecture Langue-communication Oral Ecrit Lettre conventionnelle p. 14 Le lexique et les formules de la correspondance conventionnelle p.23 Discuter des modalités d'organisation du débat p. 30 Rédiger une lettre pour demander une autorisation p.36 L'intérêt de la question de l'environnement p.20 Demander, accepter, refuser une autorisation p. 27 Présenter un compte rendu d'articles sur l'environnement p.32 Projet : Rédiger la demande d'autorisation à adresser au directeur du collège p.38 SEQUENCE 4 : REDIGER UNE LETTRE POUR INVITER UN INTERVENANT P.39 Lecture Langue-communication Oral Ecrit Lettre d'invitation p. 39 Inviter / accepter et refuser une invitation p. 46 Organiser une exposition Photos sur le réchauffement climatique p.48 Rédiger des invitations p.50 Répondre à une invitation p.43 Utiliser des formules de politesse dans une correspondance conventionnelle p.55 Chanson« Savoir dire merci » de Lilian Renaud Projet : Rédiger la lettre d'invitation à l'intervenant p.62 EVALUATION, REMEDIATION ET SOUTIEN SEQUENCE 5 : REDIGER DES LETTRES POUR INVITER DES BENEFICIAIRES p.66 Lecture Langue-communication Oral Ecrit Les différents genres d'invitations p.66 Les registres de langue dans différentes correspondances p. 73 Employer une gestuelle et une intonation convenables pour monter l'intérêt d'un comportement écologique p.80 Rédiger des lettres pour inviter des bénéficiaires p.83 Les différents genres d'invitations conventionnelles p.70 Le vocabulaire relatif à l'environnement p.77 Préparer un questionnaire à adresser à l'intervenant de la journée débat p.82 Projet : Rédiger les invitations à adresser aux différents participants du débat p.85 SEQUENCE 6 : REDIGER UNE LETTRE OUVERTE p.87 Lecture Langue-communication Oral Ecrit La lettre ouverte p.87 Justifier son point de vue p.91 Jouer des rôles à propos du problème du réchauffement climatique p.99 Rédiger une lettre ouverte p.101 Le réchauffement climatique p. 94 Raisonner à partir d'une hypothèse p.97 Parler de son village, de sa ville ou de sa région. Projet : Rédiger la lettre ouverte pour sensibiliser l'opinion à la question de l'environnement dans la région p.103 EVALUATION, REMEDIATION ET SOUTIEN Comprendre et produire une correspondance Rédiger des correspondances pour organiser un événement écologique et sensibiliser l'opinion publique à la question de l'environnement ouggouti Rabii uploads/Geographie/ ompetence-sequence-1-sequence-2-sequence-3.pdf