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Professeur : École secondaire Classe :VI-ème Révison- 4 heures CONTENUS DÉTAILL

Professeur : École secondaire Classe :VI-ème Révison- 4 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Evaluation orale et écrite. Evaluation initiale 1.1 1.2 1.3 Tous les contenus de communication et de grammaire qu’ils ont appris en V-.ème Temps : 4 heures. Supports : le manuel, le tableau noir, feuilles de papier ;les cahiers des élèves. Evaluation orale et écrite Unité 1 : Vivement la rentrée ! - 7 heures CONTENUS DÉTAILLÉS O.R. ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION La rentrée/ Faire connaissance La vie scolaire / Le vocabulaire de l’école 1.1. 2.1. 3.1. p. 8 : « Prélude » :Découvre Associe chaque image à un dialogue correspondant. Fais correspondre le texte à l’image. Réponds. p. 9 Cherche et trouve Lire le texte « Vivement la rentrée !». p. 11 : Trouve la bonne case.Lis Devoir : ex. 1/ page 9 : Peux-tu trouver? ;ex. 2 / page 11 : Complète le journal de Christian Temps : 1 heure. Supports : le manuel, le tableau noir p. 9 : Refaits le texte p.11 : Mets les phrases dans le bon ordre Situer / localiser dans l’espace 1.2. 1.3 2.1 Observe, écoute et répète. Suis l’itinéraire sur le plan. Trouve la bonne réponse. Observe et retiens. Devoir : ex.1,3 / page 13 Temps : 1 heure. Supports : Le manuel. Evaluation orale : p.12 : Complète Demander à qqn de se présenter/ Se présenter/ Présenter/ décrire qqn 1.1. 3.2. p. 14 : Observe ! Joue le dialogue ! Rappelle-toi ! Temps : 1 heures. Supports : le manuel, le tableau noir. Evaluation orale 1 Remplis la fiche d’identité Associe les mots des deux colonnes pour faire correspondre les noms. Devoir : Décrits ton collegue Grammex : La communication ; Les types des phrases ; L’interrogation partielle ; Qu’est-ce qui/que ? 1.1 1.2 2.2 3.1 . p. 16 - 19 : Observe et compare Cherche et trouve Ponctue convenablement ce texte Transforme selon le modèle. Rélie la question à la réponse convenable! Devoirs : ex.3 / page 16 ; ex. 1 / page 18 ; ex.4 / page 18 ; ex. 2,4 / page 19 Temps : 3 heures. Supports : le manuel,. le tableau noir Evaluation orale et écrite La vie d’école en France 1.1 1.2 3.2 Le système d’enseignement en France/ en Roumanie Observe et compare Temps : 1 heure. Supports : le tableau noir, le manuel Evaluation orale. Unité 2 : Espace francophone -8 heures CONTENUS DÉTAILLÉS O.R. ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION La français en Europe / dans le monde / La France et la francophonie 1.1. 2.2. 2.3. p. 22 : « Prélude » :Découvre Observe ; Cherche et trouve Devoir : ex. 3, 4 / page 23 Trouve la bonne réponse /Refais le texte Lire le texte « Espace francophone». p. : 25 Trouve la bonne case.Lis Devoir : ex. 3 / page 25 : Complète le journal de Christian Temps : 2 heures. Supports : le tableau noir, les cahiers des élèves, la carte de France et du monde francophone p.25 : Mets les phrases dans le bon ordre. Reconstitue le texte Les pays et les nationalités / Définir un francophone, la francophonie 2.1. 2.3. Repère sur la carte ! Complète! Observe et retiens . Trouve la bonne définition Devoir : ex. 3 / page 27 : Choisis la bonne case Temps : 1 heure. Supports : le manuel, les cahiers, la carte de France et du monde francophone. Traduis en roumain Engager / Continuer / Terminer une conversation 3.2. 3.3. p. 28 : Observe ! Cherche et trouve! Temps : 1 heures. Supports : le manuel. p. 29 . Complète ce dialogue avec des mots 2 Classe les répliques ci-dessus en fonction de ce qu’elles indiquent Devoir : ex. 2 / page 29 : Qu’est-ce qu’ils disent ? tirés du Sac à mots. Grammex : L’ adverbe / La formation des adverbes en ~ ment, Les degrés de comparaison de l’ adverbe 1.1 1.2 2.2 3.1 . p. 30 Observe et compare A toi de tirer la conclusion ! Relève les adverbes et classe-les selon leur sens ( temps, lieu, manière ) p. 31 Observe et compare A toi de tirer la conclusion ! Trouve le féminin des adjectifs Forme des adverbes de manière selon le modèle p. 33 Rappelle – toi ! Complète Relève dans le texte suivant les adverbes de manière et leurs degrés de comparaison Devoirs : ex. 4 / page 30 ; ex. 2, 5 / page 32 ; Ex.4 / page 33 Temps : 3 heures. Supports : le manuel , les cahiers, le tableau noir. p. 30 : Trouve les adverbes de manière p. 32 : Cherche et trouve ; Trouve le G. N. équivalent pour chaque adverbe p. 33 : Mets les adverbes en italique au degré indiqué Fiche d’identité : la francophonie. 1.1 2.2 3.2 La France d’outre-mer Cherche et trouve. Jeu des fiches. Devoir : Coche la bonne case / page 35 Temps : 1 heure. Supports : le manuel. p. :35 : Lis le textes ci- dessus,puis complète le tableau. Fais une croix dans la case qui convient Unité 3 : Voyage... Voyage -7 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Un sèjour aux Pays de la Loire ( notes de voyage ). 1.1. 2.2. 2.3. p. 36 : « Prélude » :Découvre Observe ; Cherche et trouve Devoir : ex. 1 / page 37 Relie les deux colonnespour former des phrases Lire le texte « Voyage... Voyage» Temps : 2 heures. Supports : le manuel, la carte de la région Pays de la Loire Le texte de la leçon Localise les chateaux sur la carte 3 p. : 39 Trouve la bonne case.Lis Trouve la bonne réponse. Devoir : ex. 3 / page 39 Complète le journal de Christian p.25 : Mets les phrases dans le bon ordre. Reconstitue le texte Les formes de relief ( Valoire ). 1.1 2.2 3.2 p. 40 : Observe, écoute et répète ! Trouve la bonne définition ! Dis le contraire Qu’est-ce que cela veut dire ? Complète avec Devoir : ex. 3 / page 41 Relie les mots pour former des phrases ; ex. 4/ page 41 : Complète avec Temps : 1 heure. Supports : le manuel, les cahiers. p. 40 : Dans le texte ci- dessus remplace les mots en italique par leurs synonymes, ensuite complète. Exprimer l’admiration, la surprise, l’étonnement / Dire ce qu’on veut faire 3.2. 3.3. Qui dit quoi ? Qu’est-ce que cela exprime ? Complète le texte à l’aide du Sac à mots. Devoir : ex.2 / page 43 Complète le dialogue. Sers-toi du Sac à mots. Temps : 1 heure. Supports : le manuel. p. 43 : Imagine et joue l’admiration, la surprise, l’étonnement Grammex :Les adjectifs et les pronoms indéfinis / Le pronom on 1.1 1.2 2.2 3.1 Les indéfinis Observe et compare.Puis coche la bonne case A toi de tirer la conclusion ! Cherche et trouve. Relève les pronoms indéfinis : tout, tous Devoir : ex. 3 / page 44 Les adjectifs et les pronoms indéfinis p. 45 : Lis en silence. Observe et retiens Relève les pronoms indéfinis du texte suivant Forme quatre phrases correctes p. 46 Transforme selon le modèle. Complète avec Retiens ! Devoir : ex. 5, 6, 7 / page 46 Le pronom on p. 47 : On = pronom indéfini / pronom personnel Temps : 3 heures. Supports : feuilles de papier. Evaluation orale et écrite. 4 Révison- 2 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Evaluation orale et écrite. Test Tous les contenus de communication et de grammaire des unités 1 à 3. Temps : 2 heures. Supports : le manuel, le tableau noir;les cahiers des élèves, feuilles de papier Evaluation orale et écrite 5 Unité 4 : Espace- livres -7 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Le matériel de classe / Le livre de français 1.1. 2.1. 3.1. 2.4 p. 52 : « Prélude » :Découvre La foire du livre Observe les images ci-dessus. Classe les livres par catégories Dis quels en sont les livres Devoir : ex. 1 / page :53 Relie l’étiquette a l’image p. 54 : Lire le texte « Espace- livres» p. : 55 Trouve la bonne case.Lis Devoir : ex. 3 / page 55 Complète le journal de Christian Temps : 2 heures. Supports : le manuel. Le texte de la leçon, les cahiers de brouillons p.55 : Mets les phrases dans le bon ordre. Reconstitue le texte L’objet livre 2.3. 3.2. 3.3. p. 56 : Cherche et trouve Trouve la bonne définition p. 57 Observe et retiens ! Je sais expliquer... Trouve les significations du mot ouvrage Devoir : ex. 4 / page 57 Qu’est-ce que cela veut dire ? Temps : 1 heure. Supports : le manuel, le dictionnaire, le tableau noir, les cahiers. p. 57 : Trouve l’ensemble de mots lié à chaque thème Décrire un objet 3.2. 3.3. 4.2 p. 58 : Observe et retiens ! Comment sont-ils ces objets ? Décris-les. En quoi sont-ils, ces objets ? Devoir : uploads/Geographie/ planificare-unitati-clasa-a-vi-a.pdf