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ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes 2015/2016 Mm

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes 2015/2016 Mme NICOLLE / 2015-2016 LP Louis Blériot / fiche professeur Déroulement de la séquence Séance 1 Présentation de l’atelier / Pourquoi prendre des notes (10’) Méthodologie de la prise de notes – le TAS + exercice 1 et correction – exercice 2 les connecteurs logiques Exercice 3 : Entraînement prise de notes à partir d’un oral et d’un écrit Séance 2 Entraînement prise de notes à partir de vidéos : - Le 11 septembre 2001, planète bac de 1973 à 2001 vol.3, Citel vidéo, 2009 https://www.youtube.com/channel/UCZ2XYXW4yZWeFxri3Dv11DA - Un journal télévisé http://pluzz.francetv.fr/ Séance 3 Entraînement prise de notes en vue d’un exposé (un mouvement littéraire ou artistique) 1. Pourquoi prendre des notes ? Dans la vie d’élève et la vie professionnelle, il faut prendre des notes afin de saisir et mémoriser les informations. Selon des spécialistes, nous retenons : - 20% de ce que nous entendons → 80% de ce que nous entendons est oublié le lendemain - 40% de ce que nous voyons - 60% de ce que nous entendons et voyons en même temps (films) - 80% de ce que nous faisons : parole, écriture… Si je n’écoute pas en cours, je retiens 0. Si j’écoute, je retiens 20. Si j’écoute et que je prends des notes, je retiens 80%. Si on reprend des notes à partir de ses cours pour faire des fiches, 100%. Au moment des révisions, c’est utile. 2. Prendre des notes, c’est quoi ? Prendre des notes, ce n’est donc pas copier ce que dit l’orateur ou recopier un texte. Impossible : on dit 150 mots / minutes environ, on peut en écrire 27. Mais c’est écouter, comprendre, traiter et assimiler des idées. C’est un travail intellectuel qui permet de faire un travail d’analyse et de synthèse : Qu’est ce qui est essentiel, qu’est ce qui est accessoire ? Est-ce l’idée principale, son développement ou un exemple ? La prise de notes permet donc de conserver l’essentiel d’un cours, d’une réunion, d’une lecture (en mémoire et à l’écrit). 3. Comment prendre des notes? Il n’y a pas de recette miracle. Chacun doit mettre au point sa propre prise de notes, sa propre méthode (linéaire, schéma…), ses propres codes. Il est parfois difficile de lire les notes d’un DEFINITION : Prendre des notes = écrire l’essentiel avec un maximum de rapidité →sélectionner et organiser l’information. ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes 2015/2016 Mme NICOLLE / 2015-2016 LP Louis Blériot / fiche professeur camarade. Cependant, il est possible de vous donner quelques « trucs » technique et la démarche intellectuelle. 3.1. La technique TAS (style télégraphique, abréviations, symboles)  Style télégraphique = supprimer les mots inutiles Eliminer tout ce qui ne sert pas à la compréhension du message. Eliminer les mots « vides » et garder les mots-clefs. Les mots clés sont les mots porteurs du message principal, indispensables pour comprendre le message (« supermots ») Ex. : « nous arriverons demain à 9h à la gare de Marseille » (écrire au tableau) → Arriverons demain 9h gare Marseille - Exception : les définitions et citations sont des exceptions. Elles doivent être notées dans leur intégralité, entre guillemets - Faut-il noter les exemples ? Accumuler les exemples ne sert à rien mais il peut être utile de retenir le + significatif, qui vous aide à la compréhension du message. - Les énumérations peuvent être supprimées. Ex. : on peut remplacer « le train, l’avion, le car, la voiture » par les transports  ABREVIATIONS Ce sont des raccourcis. Il existe des abréviations courantes bp Beaucoup qd Quand Cpt Cependant tjs Toujours ex. Exemple Càd C'est-à-dire tt Tout cf. Se reporter à Pb Problème ts Tous ê Etre W Travail qq Quelqu’un m Même Gl Général qqch Quelque chose ĉ Comme def. Définition Vous pouvez en créer de personnelles. Ex. : « in » pour dans – « E » pour électricité – « EU » pour Etats-Unis – « CR » pour compte-rendu Pour les termes se terminant en « –tion », employer « t° » - Ex : constitution → constitut° Pour les termes se terminant en « –ment », employer « mt » - Ex : actuellement → actuellemt Pour les termes se terminant en « –que », employer « q » - Ex : démocratique → démocratiq  SYMBOLES + Plus ϵ appartient Homme - Moins // Parallèle Femme = Egal → Conséquence, donc Ø Rien, nul ≠ Différent, opposé ← Cause  Environ < Inférieur ↗ Augmente, croissant % Pourcentage > Supérieur ↘ Diminue, décroissant Mort FAIRE EXERCICE 1 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes 2015/2016 Mme NICOLLE / 2015-2016 LP Louis Blériot / fiche professeur 3. Que prendre en notes ? METHODOLOGIE : PRENDRE DES NOTES EN 6 ETAPES 1. Repérer les titres, mots mis en valeur, chapitres, illustrations… 2. Questionner : qu’est-ce que je veux savoir ? Quel est le but de la lecture ? Le questionnement permet de créer une attitude mentale active et prépare le cerveau à filtrer l’information. 3. Lire ou écouter 4. Retrouver les grandes idées et détecter les mots-clés 5. Détecter les connecteurs d’articulation logique, les transitions. Ils organisent les idées (premièrement, deuxièmement…), permettent de distinguer l’idée principale des idées complémentaires. Ils sont très importants car ils balisent le parcours. NB : l’idée principale se trouve souvent en début de phrase. 6. Prendre des notes (en reformulant si possible) et vérifier que vous avez bien répondu au questionnement. LES CONNECTEURS D’ARTICULATION LOGIQUE Connecteurs d’articulation Rôle Signe pouvant les traduire Aussi, d’autre part, de même, de plus, également, encore, en outre, ensuite, et, par ailleurs, puis, quant à Ils développent l’idée Signe d’addition + Ainsi, c'est-à-dire, citons, notamment, par exemple, Ponctuation « : » Ils précisent ou illustrent l’idée Ex. Ainsi, aussi, c’est pourquoi, ce qui, dès lors, donc, d’où, en conséquence Ils introduisent les conséquences Flèche → Car, dû à, en effet, parce que, puisque Ils indiquent les causes ou apportent des preuves Flèche inversée ← Cependant, en revanche, mais, malheureusement, néanmoins, pourtant, toutefois Ils changent l’idée (opposition) ou l’atténuent Signe « différent de » ≠ Ainsi, donc, en bref, en définitive, en résumé, finalement, pour conclure Ils introduisent la conclusion Double flèche  Attention. Certains connecteurs ont un double sens : ainsi FAIRE EXERCICE 2 ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes 2015/2016 Mme NICOLLE / 2015-2016 LP Louis Blériot / fiche professeur 4. Quelques conseils pratiques - Eviter de prendre des notes au fils de la lecture, du discours. Notez en fin de chapitre, de texte, ou de phrase en cas de discours oral. Vous aurez sinon tendance à retenir trop d’éléments. - Organiser ses notes : numéroter et titrer les pages et les parties, aérer le texte (aller à la ligne, garder une marge pour noter oublis ou remarques), utiliser les effets visuels (majuscules, soulignements, couleurs) La prise de notes linéaire est la plus courante mais il existe d’autres façons, comme le schéma heuristique, censé mieux respecter le fonctionnement du cerveau et améliorer la mémorisation Modèle linéaire avec marge permettant ajouts et approfondissements Prise de notes en schéma heuristique Prise de notes linéaire Facilitée par le plan de cours du professeur ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes 2015/2016 Mme NICOLLE / 2015-2016 LP Louis Blériot / fiche professeur EXERCICE 1 : la technique T.A.S. Recopiez en utilisant la technique T.A.S. : Victor Hugo est né en 1802 et mort en 1885. Victor Hugo né 1802 † 1885 La population mondiale a considérablement augmenté ces cinquante dernières années, ce qui a provoqué des crises économiques graves. Pop mondiale ↗ 50 dernières années → crises éco graves Malgré l’apparition de la radio, de la télévision et des moyens de communication modernes, le nombre de livres qui paraissent chaque année est actuellement bien supérieur à celui du siècle dernier. Malgré apparition nouveaux médias, nbr livres paraissant chq année très > siècle dernier Il est difficile de prévoir l’avenir climatique de la Terre. Mais les chercheurs ont quelques certitudes. Dans 100 ans, le climat va changer. La température augmentera de 1,4 à 5,8 degrés. Les précipitations se feront plus nombreuses et plus intenses. Le niveau de la mer va augmenter. Difficulté prévis° avenir climatiq Terre. Mais chercheurs ont certitudes. Ds 100 ans : -↗t° de 1,4 à 5,8° -Précipitat° nbreuses intenses -Niveau mer ↗ EXERCICE 2 : Les connecteurs d’articulation logique Toutes les découvertes de la science, et surtout les applications pratiques qui en découlent, ont toujours été accueillies par des cris de joie et des triomphes. Ainsi, quand les frères Montgolfier s’élevèrent dans les airs au moyen de leur ballon de papier gonflé avec de l’air chaud ; ainsi lorsqu’on entendit pour la première fois, grâce au téléphone, la voix humaine transmise à cent kilomètres, une véritable stupeur s’empara des témoins de ces merveilles. (M. Tieche, la vie et ses problèmes) - Souligner dans ce texte la (ou les) phrases uploads/Geographie/ prise-notes-tle-bac-prof.pdf