Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet didactique Date : 29.11.11 Niveau: B1. Public :grands adolescents Classe

Projet didactique Date : 29.11.11 Niveau: B1. Public :grands adolescents Classe : X- A Enseignante : Dalta Viorica Thème :Arrêt sur image. Lecture des documents authentiques chiffrés Pré-requis: Articulateurs pour l’organisation du discours : certains connecteures logiques Supports: méthode FLE “Connexions3”; film “Comment nourrir la planète en 2050?” Durée : 90 min. Sujet 1:Les données géographiques et économiques du monde. Sujet2 :Comment nourrir la planète en 2050 ? Module 4. Unité 7. Compétences spécifiques par domaines : Domaine communication : Réception des messages oraux. Production des messages oraux et interaction. Domaine connexion : Comparer des documents iconographiques bien structurés. Domaine culture : Compétence socio/pluriculturelle : Connaissances des reprèsentations démographiques du monde. Domaine communauté : Compétences civique : formation des attitudes et des valeurs. Etape :Evocation Etape :Réalisation du sens Etape :Reflexion Etape :Extension Souscompétence s Contenus visés Activités d’enseignement-appratissage -évaluation Ressources Evaluation Remarques Domaine communication compétence communicative et pragmatique : production des messages écrits et interaction Comprendre des documents et des messages sur des sujets concrets en langue standard et émis a un débit normal. Comprendre des documents iconographiques bien structurés. Unité 7 Arrêt sur image. Lecture des documents authentiques chiffrés. Etape : Evocation 1. Complétez le tableau ‘’Combien sommes-nous’’ avec des données. 2. Observez l’image et répondez aux questions : a.Pourquoi la carte représente le monde rec- tangulairement ? b.A partir de quelle information cette carte a-t- elle été créée ? 3.Comparez les 4 continents. Expliquez vos observations. 4.Quel continent est absent de la carte ? 5. Observez la carte. Parlez de l’importance de la France. 6.Que représente aujourd’hui l’UE a 27 membres ? 7. Quelles seraient selon cette carte, les consé- quences de l’adhésion de la Turquie a l’UE ? Etape : Réalisation du sens 8.Observez et analysez la carte : ‘’PIB par habitant en 1999 parité de pouvoir d ‘achat.’’ 9.Expliquez le mot PIB. Analysez et expliquez la formule du PIB. 10.Cochez les cases qui conviennent dans le tableau vrai/faux. 11.Analysez et comparez les représentations graphiques. 12.Motivez votre réponse : - La progression des pays de la moyenne Fiches observation cartes tableaux 5min. Associations libres 5min. observasion observasion reperage Analyse Argumenta- tion -- Ecrite Orale individuelle Orale Individuelle Individuelle Ecrite Orale Orale Cartes géographiques du monde Carte, PIB par habitant Tableau Graphiques Identifier et presenter l’information generale et les details a partir des documents iconographiques tels que representations graphiques, schemas, cartes. mondiale du PNB a pour origine la progresion des pays les plus pauvres ou les plus riches ? 13.Formuler votre conclusion en 3 paragraphes. 14.Visionnage du film : - II- ‘’ Comment nourrir la planète en 2050 ?’’ 15.Visionnez la 1-ère séquence du film. Répondez aux questions en complètant les fiches. 16. Visionnez la 2-ième séquence du film. a. Expliquez, pourquoi les pays qui possèdent du pétrole et d’autres richesses naturelles ont la production alimentaire insufisante ? b. Expliquez, la notion de la dépendance alimen- taire. c.Expliquez, quels sont les avantages et les désavantages de l’aide alimentaire ? Mis en commun :  Faites la conclusion : Par quoi est causé le manque de nourriture.  Donnez vos solutions comment nourrir la planète. DEBAT Les végétariens Les carnivors Pour/contre pour/contre Etape : Extansion Devoir : dans le film vous avez entendu un proverbe : ‘’Donnez a un homme un poisson il aura à manger pour la journée. Donnez lui une canne a peche il aura a manger pour toute la vie. ’’ Expliquez le proverbe dans un texte argumenta- fiches individuel visionnage explication explication reperage explication argumanta- tion argumanta- tion ecrite ecrite orale en groupes orale en équipes orale en équipes orale individuelle écrite Film ‘’Comment nourrir la planete en 2050’’ tif(150 mots) uploads/Geographie/ projet-didactique-viorica-un-7.pdf