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Xe ANNÉE DOSSIER 1 Série A COMPRÉHENSION ÉCRITE 1. Typographie du texte. Dans c

Xe ANNÉE DOSSIER 1 Série A COMPRÉHENSION ÉCRITE 1. Typographie du texte. Dans ce texte isolez le titre du texte, la signature et le titre de l’ouvrage ( ), ajoutez la ponctuation et les majuscules qui sont nécessaires à la compréhension. Opération mains propres la chasse aux microbes est ouverte pour nous protéger des infections les industriels collent des antibactériens partout sous-vêtements housses de couettes déodorants détergents cette déferlante hygiéniste ne doit pas nous faire oublier que le seul moyen vraiment efficace de nous prémunir des germes c’est de se laver les mains en effet celles-ci sont une véritable plate-forme de transit on y trouve une multitude de germes en provenance du tube digestif du nez ou de la bouche du milieu extérieur terre pollution et de la peau d’autres personnes or il est démontré qu’un lavage des mains à l’eau et au savon pendant trente secondes au moins suivi d’un essuyage avec une serviette propre permet de diviser par 1000 le nombre de germes en transit une mesure à répéter avant de préparer un repas ou de se mettre à table mais aussi après chaque geste à risque du genre aller aux toilettes toucher un animal prendre les transports en commun ou encore jardiner dominique laty c’est comme ça. 2. Exercice de correction: lettres d’acceptation et de refus. Vous êtes membre du jury DELF. Vous corrigez les copies de l’épreuve écrite: Unité A1. Ecrit 2. Consigne de l’épreuve: Vos amis ont laissé un mot sur votre porte. La réponse doit comporter 80 mots ( 10%). Salut Claude, Nous allons au Louvre demain après-midi à deux heures. Veux-tu nous accompagner? Laisse- nous un mot, s’il te plaît. Bises, Pierre et Laurence. Corrigez deux réponses (voir la grille d’évaluation dans Livre de l’élève X, p. 33) et faites un commentaire écrit. Mettez une note sur 20. Si la copie est mauvaise (moins de 10 points), faites une variante de réponse. A Lettre d’acceptation Le 30 novembre Chers amis, 1 J’ai trouvé votre mot sur la porte. Merci pour votre invitation. C’est иnе bonne idée! Ça sera super de visiter le Louvre avec vous, je vais vous accompagner avec plaisir. Je serai près de l’entrée dans la Pyramide demain à 2 heures de l’après-midi si cela vous convient. Sinon vous me rappelez. A bientôt, Claude P. S. J’ai fais des photocopies pour Laurence. B Lettre de refus Salut, Pierre, Laurence! Mersi pour l’invitation! Je suis content que vous n’oubliez pas moi. C’est dommage mais j’ai les examents bientôt et je dois me préparer. Je ne реuх pas aller avec vous au Louvre l’après-midi parce que à ce temps j’ai la rencontre avec mon prof. C’est la dernier posibilité de le voir avant l’exament. Mais le soir je suis libre et je veux bien vous revoir. Je propose d’organiser la petite soirée chez moi. J’invite encore Anne et Serge. Je pense que nous passerons une bonne soirée encemble. Si vous pouvez vous prenez avec vous les disces. Amicalement, Claude TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL 1. Mettez l’article qui convient. N’oubliez pas qu’il peut ne pas y avoir d’article. Pensez à l’article contracté. C’est quand même terrible, juste ... jour où je reviens à ... école après huit jours de ... maladie, crac, je tombe sur ... rédac1. Alors ça, c’est dur. J’avais perdu ... habitude d’écrire. Et puis j’aime pas2 manquer parce qu’après il faut que je recopie ... géo et ... mère Carpentier (l’institutrice) vérifie si c’est bien fait. Elle est ... casse-pieds pour ça. Et puis ... premier jour on ne comprend rien, ... copains parlent de ... trucs nouveaux même à ... récréation et je déteste. Enfin là, j’ai perdu à ... billes3, et ça m’embête. P. Cauvin, Monsieur Papa 2. Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennent. La première phrase vous introduit dans le cadre temporel de l’extrait. Pensez à la place des adverbes pas, rien, peu, beaucoup, etc. dans les temps composés. 2 Verbes: s’arrêter (1), marcher (2), falloir (3), prendre (4), s’asseoir (5), déplier (6), avoir (7), se verser (8), couper (9), se mettre (10), venir (11), avoir (12), être (13), reprendre (14), promettre (15), falloir (16), tenir (17). Ravinel a regardé le réveil. Dix heures vingt-cinq. Le train de Paris devait traverser le triage du grand Blottereau. Dans cinq minutes, il ... (1) en gare de Nantes. Mireille ... (2) vite. Il ne lui ... (3) pas plus de vingt minutes. Un peu moins si elle ... (4) le tram, jusqu’à la place du Commerce. Ravinel ... (5), ... (6) le papier entourant le jambon. Il ... (7) un haut-le-cœur, devant cette viande d’un rose malade. Résolument, il ... (8) du vin, ... (9) un morceau de jambon et ... (10) à le mâcher. Lucienne ... (11) de sortir. Resté seul, il ... (12) beau imiter ses gestes de tous les jours, il ... (13) incapable d’avaler une bouchée: l’angoisse le ... (14). Lucienne lui ... (15) de ne s’absenter que dix minutes. Il ... (16) qu’il ... (17) jusqu’à son retour. Boileau-Narcejac, Les Diaboliques 3. Remplissez les vides par les prépositions de la liste: de (employé 2 fois), après, à, pour, dans, sous, hors de, par, sur. Les formes contractées et l’apostrophe sont à respecter. Ma situation m’apparaissait ... un jour affreux. J’avais échoué ... cette île ... avoir été entraîné ... une violente tempête qui m’avait jeté ... la route de notre voyage. Je me trouvais ... plusieurs centaines ... lieues de la course ordinaire des navigateurs. J’avais de fortes raisons ... croire que je devais terminer ma vie ... cette manière triste, ... ce lieu de désolation. D’après D. Defoe, Robinson Crusoé 4. Remplissez les vides par les pronoms de la liste: se (employé 4 fois), elle (employé 4 fois), il, le, lui, les, eux, qui. Alexis ralentit son pas, puis ... retourna brusquement. ... avait mal calculé la distance ... ... séparait de la jeune fille, car il ... trouvait presque contre ... . La jeune fille ne parut pas surprise. ... fixa un instant son regard sur ..., ... retourna. ... aperçut aussi les trois autres garçons, ... regarda ... aussi sans sourire, puis ... ... écarta brusquement et disparut entre les cloisons des deux boutiques. A. Dhôtel, L’Enfant qui disait n’importe quoi 5. Reliez les phrases à l’aide du pronom relatif qui convient. Le mot l’escalier garde sa position initiale dans toutes les phrases. Modèle: L’escalier ... avait l’air imposant. L’escalier avait l’air imposant. 1. Il montait le long de la façade. 2. Je le montais lentement. 3. Nous avons admiré ses marches usées. 3 4. Je vous y ai croisé hier. 5. Tu le voyais à travers les arbres. 6. J’ai gravi ses marches. 7. Il l’a descendu en courant. 8. Il avait été complètement refait à neuf. 6. Dans ces phrases, mettez en relief les mots soulignés par le présentatif c’est ... qui. Puis mettez le verbe en italique au passé composé. 1. Mon petit frère se souvient de votre adresse. 2. Il se trompe et ne se rend compte de rien. 3. Une banque s’installe à la place du vieux cinéma. 4. Un mur s’effondre et on se hâte de le redresser. 5. Elle se plaint parce qu’on se moque d’elle. 7. Récrivez chacune de ces phrases en mettant le verbe principal au passé composé (1 et 5) et à l’imparfait (2—4). 1. On lui garantit qu’il pourra repartir quand il souhaitera. 2. Laurent se demande s’il sera le témoin du mariage de Nicolas. 3. Cédric pense qu’il pourra devenir inspecteur d’académie ou peut-être ministre quand il sera un peu plus âgé. 4. Il se voit déjà à ce poste qui lui conviendra parfaitement. 5. Marc promet qu’il écrira dès qu’il sera arrivé. 8. Complétez ces phrases avec ces, ses, c’est ou s’est. 1. ...-il rendu compte de ce qui ... passé? 2. ... avec beaucoup de plaisir que ... amis lui ont annoncé ... nouvelles. 3. ... inutile, on ne reviendra pas sur ce qui ... dit. 4. ... tout à fait par hasard qu’on a découvert ... vestiges préhistoriques. 5. Nicolas ... partout vanté de ... succès scolaires, ... vraiment agaçant. 6. On ... moqué de Thomas, mais celui-ci ne ... pas senti concerné par ... railleries. 7. ... la fête aujourd’hui dans notre ville et de nombreuses activités sont prévues. ... au cours de ... manifestations que se produira le clown Toto et ... chiens savants. 9. Choisissez pour chaque phrase le verbe qui convient et mettez-le au présent de l’indicatif. Verbes: proposer, confier, consentir, nier, contredire, prétendre, renchérir. 1. Ma meilleure amie me ... toutes ses histoires d’amour. 2. L’accusé ... tout ce qui lui est reproché. 3. Je vous ... une meilleure solution. 4. Ce qu’il dit aujourd’hui ... ce qu’il a dit hier: que faut-il croire? 5. Il ... que je ne suis pas allé au collège jeudi, c’est faux! 4 6. Finalement mes parents ... à me laisser partir en promenade avec mes amis. 7. Paul affirme que tu uploads/Geographie/ xe-annee.pdf