Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

2017 Н. П. Чумак Т. В. Кривошеєва Французька мова | Français 9 786176 566793 Пр

2017 Н. П. Чумак Т. В. Кривошеєва Французька мова | Français 9 786176 566793 Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua Nouvelle carte des régions françaises France ADMINISTRATIVE 27 régions de 1956 à 2015 18 en 2016 * 12 en France métropolitaine hors Corse * 1 pour la Corse * 5 en Outre-mer (Guadeloupe, Martinique, Guyane, La Réunion et Mayotte) Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua • On estime à 274 millions le nombre de locuteurs de français dont 212 millions en font un usage quotidien sur les 5 continents. L’OIF : 84 États et gouvernements. • L’OIF regroupe 84 États et gouvernements (dont 23 membres observateurs) répartis sur les cinq continents. 125 millions d’apprenants du/en français. • Le français est la 5e langue la plus parlée sur la planète et la seule, avec l’anglais, à l’être sur les cinq continents. • Le français est la 2e langue des affaires en Europe et la 3e dans le monde. • Le français est la 4e langue de la Toile. • Le français 2e langue des Organisations internationales. • Les pays francophones représentent 20% des échanges commerciaux. LA FRANCOPHONIE EN CHIFFRES Guyane fr. Canada Québec Nouveau Brunswick Dominique Sainte-Lucie Macédoine Suisse France Monaco Belgique Luxembourg Andorre Albanie Grèce Chypre Arménie Géorgie Moldavie Roumanie Bulgarie Vanuatu Maroc Tunisie Mauritanie Mali Niger Tchad Cap Vert Sénégal Guinée-B. Guinée Bénin Togo Côte d’Ivoire Burkina Faso Ghana Soo Tome Principe (îles) Cameroun Guinée éq. Gabon Centrafrique Congo Madagascar Égypte Djibouti Liban Rwanda Burundi Seychelles Comores Île Maurice La Réunion Mozambique Laos Vietnam Cambodge Taïlande Lituanie Lettonie Slovaquie Ukraine Hongrie Serbie Croatie Slovénie Autriche Pologne Rép. Tchèque états et gouvernements membres de l’OIF états observateurs Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua © Чумак Н. П., Кривошеєва Т. В., 2017 © Видавничий дім «Освіта», 2017 ISBN 978-617-656-679-3 УДК 811.133.1(075.3) Ч-90 Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.03.2017 р. № 417) ВИДАНО ЗА РАХУНОК ДЕРЖАВНИХ КОШТІВ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО Експерти, які здійснили експертизу даного підручника під час проведення конкурсного відбору проектів підручників для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів і зробили висновок про доцільність надання підручнику грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»: Гладка В. А., кандидат філологічних наук, доцент кафедри романської філології та перекладу Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича; Савицька Г. І., методист лабораторії гуманітарних дисциплін комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради»; Ткач А. С., учитель французької мови Лиманської ЗОШ, Ренійського р-ну, Одеської області, учитель-методист. Автори і видавництво висловлюють щиру подяку Laurine Gandubert, Simon Piat, Sarah Vella Чумак Н. П. Ч-90 Français (cinquième année d’apprentissage) : Meth. pour la 9e cl. des établissements scol. d’enseign. génér. / Французь- ка мова (5-й рік навчання) : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Н. П. Чумак, Т. В. Кривошеєва. — К. : Видавни- чий дім «Освіта», 2017. — 224 с. ISBN 978-617-656-679-3. УДК 811.133.1(075.3) Усі права захищені. Жодна частина, елемент, ідея, композиційний підхід цього видання не можуть бути копійованими чи відтвореними в будь-якій формі та будь-якими засобами — ні електронними, ні фото- механічними, зокрема копіюванням, записом або комп’ютерним архі- вуванням, — без письмового дозволу видавця. légendes — Je lis — Lexique et communication — Grammaire — J’écris — Phonétique — J’écoute — Je parle et j’agis Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua 3 Любі друзі! Ви продовжуєте вивчати французьку мову, шосту найпоширенішу мову у сві- ті (після китайської, англійської, гінді, іспанської та арабської мов), мову кулі- нарії, моди, театру, образотворчого мистецтва, балету та архітектури. Згідно з соціологічними підрахунками, кількість франкофонів у 2050 році сягне позначки 700 мільйонів, що представлятиме 8 % світового населення проти 3 % сьогодні. Підручник «Français 9» дасть вам можливість удосконалити вже сформо- вані та набути нові компетенції усного і письмового мовлення, легко та із за- доволенням продовжити вивчати граматику, збагачувати словниковий запас, знайомитися з культурними особливостями та звичаями Франції. Вивчення іноземної мови, так як і гра на музичному інструменті, потребує постійної практики. Тому автори запропонували вам багато цікавих і різнома- нітних вправ. Усі вправи і завдання, що запропоновано в підручнику, спрямо- вані на формування у вас здатності практичного використання французької мови в життєвих ситуаціях. Для того щоб поліпшити, зробити зручним і сучасним процес вивчення французької мови, авторами підручника було запропоновано використання електронної підтримки. Вам знадобиться смартфон або планшет і підключен- ня до мережі Інтернет. На сторінках підручника подано QR-коди, у яких зашиф- ровано адресу веб-сторінки з електронним додатком, а саме аудіозаписом уроків. Для того, щоб скористатися QR-кодом, необхідно встановити спеціаль- не програмне забезпечення на смартфоні/планшеті. Наприклад, для пристро- їв з операційною системою Android потрібно запустити Google Play Market та завантажити програму Powerful QR Code Scaner A+ або будь-яку аналогічну. Завантажити програми для зчитування QR-кодів для інших операційних сис- тем допоможуть відповідні додатки: Windows Mobile — WindowsStore, iOS — iTunes. Вивчення французької мови дасть вам можливість вийти за звичні межі бу- денного способу мислення, допоможе під іншим кутом поглянути на повсяк- денні, звичні речі, розвиватиме здат- ність вирішувати проблеми, а також ставати більш спритними і винахідли- вими, адже вивчаючи іноземну мову, ви дивним чином поєднаєте практичні дії й інтелектуальні процеси. Не секрет, що людина, яка володіє мовами, – різнобіч- но розвинена особистість, вільніша та впевненіша у спілкуванні з людьми, має кращу здатність до вивчення нового. Впевнені, що вас не потрібно пе- реконувати, що вивчення французь- кої мови — це цікаво та корисно! Бажаємо успіхів! Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua РОЗДІЛ UNITÉ 1 Contrat d’apprentissage Nous allons parler de nos amis, de la famille et de nous. Pour cela nous allons apprendre à : • parler de soi • comparer des rituels de salutation en France et en Ukraine • rédiger l’autobiographie • parler de l’amitié • parler des qualités du vrai ami • décrire un tableau • faire une émission radio Pour cela nous allons utiliser : • les conjonctions de coordination • les adjectifs indéfinis • les adverbes en -ment Et nous allons découvrir : • les citations des personnes connues sur l’amitié • des extraits des œuvres littéraires françaises • la différence des rituels de salutation en France et en Ukraine • le tableau peint par Le Nain Famille de paysans Ma famille, mes amis et moi Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua 5 Leçons1-2 auteur narrateur personnage principal Je Écoute l’enregistrement et fais les exercices ci-dessous. Exercice 1. Lis les questions. Choisis les bonnes réponses. 1. Où se passe l’action ? a) Dans la rue. b) Dans la salle de classe. c) Chez un élève. 2. Quel cours est-ce ? a) L’histoire. b) La littérature. c) Le français. 3. Qu’est-ce que les élèves vont apprendre à rédiger ? a) Le roman. b) L’autobiographie. c) Le conte. 4. Est-ce que le professeur explique comment rédiger une autobiographie ? a) Oui. b) Non. c) On ne sait pas. 5. Les élèves, posent-ils des questions ? a) Oui. b) Non. c) On ne sait pas. Exercice 2. Réponds aux questions. 1. Quels temps verbaux utilise-t-on pour écrire une autobiographie ? 2. Est-ce que l’auteur de l’autobiographie doit tout raconter ? 3. Quelles techniques de l’écriture littéraire le professeur conseille d’utiliser ? 4. Quelle structure le professeur conseille de choisir ? Exercice 3. Réécoute l’enregistrement et corrige les erreurs. Selon Philippe Lejeune, l’autobiographie est un « récit rétrospectif en poème qu’une personne imaginaire fait de sa propre existence. » « Schéma de base » de l’écriture autobiograhique Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua 6 Grammaire Les adjectifs indéfinis Exercice 4. Observe les phrases et remplis le tableau ci-dessous dans ton cahier. 1. Il existe différentes variétés de trousses. 2. Quel est l’inconvénient de ces différents programmes ? 3. Il te faut différents avis. 4. Divers éléments m’ont intrigué dans ce roman. 5. Cet élève ne fait pas ses devoirs pour diverses rai- sons. 6. Des élèves des pays les plus divers participent à ce concours. 7. Je le lui ai dit maintes fois. 8. Il a été cité à maintes reprises. 9. Il y a maints moyens pour expliquer cette règle. 10. Ce voyage de découverte m’instruisait plus que la lecture de maints romans. Adjectifs Définition qui n’est pas pareil qui présente des aspects différents exprime un grand nombre Expressions Définition plusieurs fois, à plusieurs fois, à répé- tition, mille fois Attention ! Singulier [archaïsme] : maint (masculin) ; mainte (féminin). Exercice 5. Choisis le bon mot pour uploads/Geographie/9-kl-fr-m.pdf