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1 Aly Dieng Annale de Français BFEM ECOLE DE PECHE E.N.D.S.S DOUANE POLICE GEND

1 Aly Dieng Annale de Français BFEM ECOLE DE PECHE E.N.D.S.S DOUANE POLICE GENDARMERIE E.F.I CONCOURS REGIONAL 3e Vers la Seconde Dictée Textes suivis de questions Composition française Vol de nuit de saint Exupéry Une si longue lettre de Mariama Bâ Centres d’Intérêt Thèmes Jeunesse, Alcoolisme, Drogue, Sida, Enfance déshéritée, Sport, Scoutisme, Formation professionnelle, Amour, Amitié et Solidarité, Développement des Sciences et Techniques, l’Amélioration des conditions de vie, le développement des moyens de télécommunication, la Circulation Planétaire de l’information à temps réels, la Violence, problèmes écologiques, les Dangers liés à l’existence de la bombe atomique, Tchernobyl, les Marginaux, le Tiers-monde ou l’exclusion économique, le racisme, esclavage, Colonisation, Apartheid, Prostitution, Visages de femmes, Femmes au travail, le Droit à la différence, le Vote républicain et démocratique, Articles de Journaux, Récits, Faits divers, des Questions de Génie en Herbe Culture Générale 2 NOTES DE L’AUTEUR J’ai rédigé ce document pour participer à l’effort de l’éducation des jeunes citoyens et citoyennes de mon pays. C’est aussi répondre à l’appel de l’Unesco de Budapest qui demandait à tout enseignant d’accepter de perdre du temps pour aider les jeunes élèves à leur formation. J’ai réuni dans ce document : des textes pour dictées, textes suivis de questions, des sujets de dissertation corrigés, non corrigés, la méthodologie pour rédiger un devoir de dissertation, des études de deux ouvrages : Une si longue lettre de Mariama Bâ, Vol de nuit de Antoine de Saint-Exupéry (ces dossiers pédagogiques, qui s’adressent à la classe tout entière, professeur et élèves, ne sont pas des commentaires complets et dogmatiques des œuvres. Des informations et des analyses y alternent avec des invitations à la réflexion), des informations solides, des thèmes choisis du programme avec des réponses précises et convaincantes, des proverbes, des citations que j’ai pu obtenus après avoir lu des centaines de livres et parcouru des milliers de pages et plusieurs heures passées devant l’écran de l’ordinateur. Des dictées de mots, de la culture générale, des réponses aux centres d’intérêts. Mon travail s’inscrit dans la logique du législateur : « Bâtir une école de qualité où l’échec scolaire sera réduit ». Ce fascicule, il ne dit pas tout, mais tout ce qu’il dit vous servira forcément un jour ou l’autre. Je me suis détruit pour m’occuper des autres comme d’autres l’ont fait pour moi. Les actes sont plus éloquents comme dirait l’autre. Les jeunes ont besoin de guides qui les aident à comprendre la société, à concrétiser leur désir d’entreprendre, à se former, et non qui les incitent à se plaindre seulement. Des défis à relever :  Le peuple qui a les meilleures écoles est le premier peuple, s’il ne l’est pas aujourd’hui, il le sera demain.  La globalisation baptisée Mondialisation par les français à ses exigences. La concurrence est déjà rude, il nous faut des élèves bien formés. Les critiques sont bien plus utiles à moi que les éloges, même les plus justifiés. Honorable lecteur ou destinataire de cet ouvrage, j’y ai consacré de longues recherches et beaucoup de temps. Aussi, pour tous ceux qui aimeraient profiter de ce document, je leur dirai tout simplement de travailler dur, d’être curieux ou d’être ambitieux. Je souhaite remercier les personnes qui ont contribué à la réalisation de ce document. - Mouhamadou Moustapha Seck Professeur de Lettres Modernes au Lycée Blaise Diagne - Papa Bouré Diouf - Mamoudou Doumbouya - Alassane Ndao - Et autres personnes qui par leur gentillesse et collaboration m’ont proposé des textes ou des commentaires, mais malheureusement fautes de place n’ont pas été sélectionnés. 3 Enseignement du Français CORRIGER LA BAISSE DU NIVEAU DES ELEVES La baisse de niveau des élèves due au contre performances linguistiques en français s’explique par les lacunes dans la didactique et l’insuffisance des acquisitions préalables nécessaires pour une bonne transmission des contenus d’apprentissage. C’est le constat fait lors du colloque national sur l’enseignement du français organisé par le ministère de l’éducation en partenariat avec la coopération française. Il s’agissait lors de cette rencontre bilan de « bâtir une école de qualité où l’échec scolaire sera réduit » dans un Sénégal qui accuse une baisse inquiétante de niveau de français. Pour y arriver, des recommandations ont été faites. Il s’agit notamment selon le professeur Moussa Daf, d’un retour à l’orthodoxie de la langue, l’enseigner avec ses règles et rendre les évaluations des apprentissages plus fréquentes. Le renforcement des capacités des enseignants, la création d’espaces de dialogue pour la pratique de la langue française, le perfectionnement de langage des enseignants dans le domaine des sciences et le renforcement des corps de contrôle et des moyens mis à leur disposition, sont autant de remèdes que le colloque a prescrits. Selon les participants, il serait aussi souhaitable d’assurer une plus grande diffusion des documents pédagogiques (guides, ouvrages de référence, comme les dictionnaires, encyclopédie), accès aux Nouvelles technologies informatique communication (NTIC), la recherche fondamentale sur les langues nationales et leur habillage didactique en vue d’en faire des langues de scolarisation… 4 3e Instructions pour la dictée : 1. Ne pas dicter les points et virgules, mais dicter les deux points et les points virgules ; 2. Lecture magistrale du texte par le professeur ; 3. Lecture de la phrase à dicter ; 4. Dicter groupe de mots après groupe de mots ; 5. Reprendre la phrase ainsi dictée pour permettre aux élèves de bien ponctuer le texte ; 6. Relecture de tout le texte par le professeur ; 7. Faire lire deux élèves ; 8. Accorder aux élèves cinq minutes de relecture, puis ramasser les copies. ATTENTION : A aucun moment, il ne sera procédé à une relecture même partielle, à la demande des candidats. 1. Dictée : Campagne électorale Dès les premières heures de l’après midi, les militants avaient pris d’assaut les lieux bravant ainsi le chaud soleil de plomb qui dardait ses rayons sur la ville. Habillés aux couleurs du parti ou de tee shirts à l’effigie de leur candidat, pancartes et banderoles en exhibition, le décor était ainsi planté pour réserver un accueil chaleureux au secrétaire général. En nombre difficilement estimable, les militants chantaient et dansaient au rythme des tam-tams qui résonnaient de partout. Plus les minutes s’égrenaient plus l’apothéose tirait à son paroxysme. Au fil du temps, les rangs grossissaient. Le cortège franchit le seuil de la ville. C’est le délire ; Les applaudissements, les cris d’hystérie, les chansons et autres slogans favorables au secrétaire général du parti plongent la ville dans une ambiance indescriptible… Accueilli dans une parfaite organisation et dans une parfaite mobilisation, le candidat a été aussi raccompagné avec les honneurs. NDATTE DIOP 2. Dictée : « Barça ou Barsakh » Deux mille jeunes ont péri en haute mer, en tentant de rallier l’Espagne, au cours des mois derniers .On a peut-être surestimé ou sous-estimé les chiffres. En tous les cas l’incertitude est totale. On peut, face en une telle incertitude, craindre qu’il y ait eu plus de jeunes sacrifiés dans les eaux de l’Atlantique. Il n’existe pas de statistiques officielles pour établir de façon irréfutable le décompte final des morts. Difficile tout de même d’y arriver, la mer qui se montre insatiable continue de rejeter des corps sans vie au large de la Mauritanie. Pour combien de temps encore ? Personne ne sait En tout état de cause, il en sera ainsi, aussi longtemps que les jeunes de ce pays s’embarqueront en direction de l’Europe à bord d’embarcations non adaptées à l’aventure. Pourtant rien ne semble pouvoir les arrêter, les candidats au départ n’ont que deux mots à la bouche. « Barça ou Barsakh ».Autre ment dit : Se rendre à « Barça » ou mourir. Texte adapté 3. Dictée : Faraba Une heure de marche nous a suffi en cette matinée du mois de mars pour rallier Faraba. Nous sommes à la hauteur des dernières concessions de Saré Moussa, un quartier de kolda, situé à la sortie Est de la ville. Nous descendons sur notre gauche puis longeons, sur quelque huit cents mètres, une piste qui traverse les maisons construites, à l’arrière de Saré Moussa, à quelques encablures d’un cimetière et des rizières. Le village est aux abords immédiats de la commune. Des cases rondes en chaume sont dressées pêle- mêle sur une grande superficie. Des manguiers et orangers sont 5 plantés dans la plupart des concessions. Des fromagers en grand nombre, font partie du décor aussi. De temps à autre des coups de pilon brisent le silence. Le soleil commence à darder ses rayons. Ici on vit modestement, nous lance un jeune de trente ans. L’hivernage à Faraba est un des plus intenses moments de solidarité entre les villageois qui s’emploient à un exercice interminable d’échange de matériels pour terminer à temps les opérations culturales. Moussa sadio (faraba signifie la grande rizière en Mandingue) Ecrire au tableau: Faraba - Saré Moussa 4. Dictée : Le scrutin présidentiel La journée du 25 février occupera une bonne place dans l’histoire du pays. A part quelques petits retards notés dans le démarrage du scrutin, tout s’est bien déroulé sur l’étendue uploads/Geographie/admina-3e.pdf