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0 REPUBLIQUE DU NIGER Fraternité-Travail-Progrès Ministère de l’Education Natio

0 REPUBLIQUE DU NIGER Fraternité-Travail-Progrès Ministère de l’Education Nationale Allocation du Ministre de l’Education Nationale, Dr. Rabiou Ousman à l’occasion de la rentrée scolaire 2021-2022. Niamey, le 2 octobre 2021 1 - Messieurs les Ministres en charge de l’éducation et de la formation - Messieurs les Conseillers en Education du Président de la République et du Premier Ministre, - Excellence Monsieur l’Ambassadeur, Chef de File des Partenaires du Secteur de l’Education et de la Formation - Monsieur le Gouverneur de Niamey - Mesdames et Messieurs les cadres centraux et régionaux du secteur de l’éducation et de la formation, - Mesdames et Messieurs les représentants des partenaires techniques et financiers - Mesdames et Messieurs les représentants des syndicats et associations du secteur de l’éducation - Mesdames et Messieurs les représentants de l’association des parents d’élèves et étudiants - Messieurs les représentants des scolaires nigériens - Chers enseignantes et enseignants, - Chers élèves, 2 Après-demain 04 octobre 2021, plaise à Dieu, ce seront pour les cycles Préscolaire, Primaire et secondaire général environ 4.400.000 élèves, encadrés par près de 105 000 enseignants, qui reprendront le chemin des 18.100 établissements scolaires, tant publics que privés, répartis sur l’ensemble du territoire national. Au niveau de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, environ 116 379 élèves et apprenants des cycles formels publics et privés de formation feront leur rentrée dans 487 établissements et centres de formation. Les enseignants et formateurs seront au nombre de 5 500. Pour le secteur de la jeunesse et du Sports à l’INJS de Niamey, 1 400 élèves et étudiants, encadrés par 17 enseignants permanents et 50 vacataires reprendront les cours. Pour les centres de promotion des jeunes (CPJ) (flux scolaire), 5 134 élèves encadrés par 154 enseignants reprendront les chemins de 22 établissements de formation du secteur de la jeunesse et des sports. Dans le domaine de la culture et des arts, ce sont 1473 élèves (dont 610 garçons et 863 filles) qui reprendront le chemin des neuf Ecoles de Formation Artistique et Culturelle (EFAC) disséminées dans les huit régions du pays, animées par 83 encadreurs. 3 Mesdames et Messieurs, L’année scolaire 2020-2021 s’est déroulée dans un climat social apaisé, malgré les effets néfastes de la double crise sanitaire de la Covid 19 et sécuritaire. En effet, la situation d’insécurité que connaissent certaines régions de notre pays, particulièrement celles de Diffa et de Tillabéry, a occasionné, entre autres, la fermeture de 424 écoles dont 409 du primaire et 15 établissements secondaires, d’importants dégâts matériels et mêmes des pertes en vies humaines, compromettant ainsi l’avenir de plus de 36 500 élèves. Malgré des menaces sécuritaires qui planent sur plusieurs Centres de Formation aux Métiers (CFM), on enregistre seulement la fermeture du CFM d’Inatès est fermé. Le CFM de Gueskerou a dû être délocalisé dans la commune de Diffa après avoir été presque complétement détruit par les inondations. Par ailleurs, l’année scolaire 2020-2021, a été marquée par un autre phénomène, celui des incendies de salles de classes, qui n’est certes pas nouveau, mais qui a pris au cours de cette année une ampleur gravissime. Nous avons en mémoire, cet incendie tragique, survenu le mardi 13 avril 2021 à l’école Pays-Bas de Niamey, dont le bilan macabre est de vingt (20) élèves calcinés et 25 salles de classe parties en fumée. 4 Qu’il me soit permis au nom du Président de la République, chef de l’Etat, S.E.M Mohamed Bazoum, du Premier Ministre, Chef du Gouvernement, S.E.M. Ouhoumoudou Mahamadou et du Gouvernement dans son ensemble, de réitérer nos condoléances aux parents des élèves victimes de ces incendies ainsi qu’aux familles des enseignants tués injustement dans les violences terroristes. Que leurs âmes reposent en paix, amine ! C’est le lieu aussi de saluer, au passage, l’important sursaut de solidarité qui s’est rapidement manifesté suite à ce malheureux évènement et qui a permis de construire à Niamey 150 salles de classes en matériaux définitifs, dont 100 salles de classes pour le cycle primaire. Mesdames et Messieurs, Au niveau du Ministère de l’éducation nationale l’un des faits marquants, de l’année scolaire précédente, a été la faiblesse des taux de réussite aux examens du BEPC et du Baccalauréat qui sont respectivement de 20,51 % et de 22,75%, contre 30% et 25% en 2019. Ces résultats, somme toute, insuffisants au regard des énormes efforts que déploient l’Etat et ses partenaires, sont révélateurs de la contre-performance de notre système éducatif. 5 Au sujet de l’organisation de ces examens, nous ne saurions passer sous silence le phénomène de la fraude qui gangrène notre système éducatif. Nous tenons à rassurer les uns et les autres, que des mesures plus rigoureuses et coercitives seront prises en relation avec nos partenaires de la HALCIA, pour mettre fin à ces pratiques et garantir la crédibilité de nos diplômes. Cependant, il est réconfortant de constater que les taux de réussite aux examens techniques et professionnels sont satisfaisants :  Ainsi, au niveau du Certificat de Qualification Professionnelle, diplôme qui sanctionne la fin du cycle au niveau des Centres de Formation aux Métiers (CFM), le taux de réussite est de 89,57 %.  Le Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP) a quant à lui réalisé un taux de réussite de 82,74 % pendant que le Brevet d’Etudes Professionnelles (BEP) réalisait un taux de réussite de 54,56 %.  Le taux de réussite au Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Métiers des Arts et de la Culture, session de 2021 est de 89,23% 6 Mesdames et Messieurs, Evoquant cette question de faible performance de notre système éducatif, dans son discours d’investiture, le Président de la République, Chef de l’Etat, S.E.M Mohamed Bazoum a, si opportunément, déclaré : « Pour mettre fin à cette situation, je ferai de l'éducation un domaine dont je m'occuperai personnellement autant que je m'occuperai de la sécurité. » C’est pourquoi, le Gouvernement a placé l’éducation au premier rang de ses priorités, conformément à la Déclaration de Politique Générale de S.E.M. Ouhoumoudou Mahamadou, Premier Ministre, Chef du Gouvernement. Mesdames et Messieurs, Cette nouvelle année qui débute, a été placée sous le signe de réformes profondes de notre système éducatif. Au niveau du Ministère de l’Education Nationale dans l’optique d’améliorer la qualité, l’accès à l’éducation particulièrement des jeunes filles et la gouvernance du système, plusieurs mesures phares sont envisagées, dont certaines seront en vigueur dès le 1er jour de la rentrée. Il s’agit de :  La poursuite de la reforme curriculaire, consacrant l’utilisation de nos langues comme langues d’enseignement au cours des premières années d’apprentissages de nos enfants. 7 Rappelons que cette réforme curriculaire a fait l’objet d’une évaluation externe, grâce à un appui financier de l’Union Européenne et dont les conclusions ont été présentées à la Revue Conjointe du PTSEF, tenue du 20 au 23 septembre 2021 à Niamey. Pour ce faire, le Ministère a, d’ores et déjà élaboré une feuille de route, présentant le déroulement de cette réforme, laquelle sera validée par la réunion annuelle des responsables centraux et déconcentrés de ce Ministère, prévue avant la fin octobre 2021.  La restructuration des Ecoles Normales de formation initiale pour qu’elles répondent aux besoins quantitatifs et qualitatifs en enseignants et encadreurs pour les cycles du primaire et du secondaire, conformément aux résultats des différents audits diligentés dans ces domaines. Les textes relatifs à cette réforme sont déjà pris et seront immédiatement exécutoires. D’ailleurs, le dépôt des dossiers des candidats à l’école normale d’instituteurs au niveau des régions, ouvert exclusivement aux titulaires du baccalauréat est lancé ce vendredi 1er octobre ;  L’introduction du numérique à l’école dans l’optique de combler le déficit en supports pédagogiques, d’améliorer les pratiques pédagogiques et de promouvoir la formation à distance, contribuant à renforcer ainsi la résilience de notre système éducatif. 8 A ce propos, des plateformes sont d’ores et déjà en cours d’élaboration et pourraient être disponibles et opérationnelles, très bientôt ;  L’amélioration du cadre juridique de l’enseignement privé et le renforcement du dispositif d’encadrement et de contrôle pour amener cet important sous-secteur à mieux jouer sa partition au service d’une offre éducative plus élargie et de bonne qualité. A cet effet, les concertations en cours avec le ministère en charge du Commerce et les promoteurs des écoles privées vont se poursuivre afin d’aboutir à des mesures plus consensuelles dans l’intérêt supérieur de l’école nigérienne ;  Le remplacement progressif des salles de classes en paillottes par des salles en matériaux définitifs se poursuivra au cours de cette année. A ce sujet, un modèle alternatif de construction, moins couteux, répondant aux normes de qualité et facilement reproductible, sera choisi et validé en concertation avec les partenaires techniques et financiers ;  L’accélération de la scolarisation de la jeune fille par la mise en œuvre de la stratégie nationale et de son plan d’action. Il sera particulièrement question de poursuivre la construction des internats des filles, conformément aux engagements du Président de la république. Au total, 10 internats pour filles seront construits dont un déjà en finition et deux autres dont les travaux sont bien avancés ; 9  L’amélioration de la uploads/Geographie/allocation-men-rentree-scolaire-2021-2022.pdf