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Ecologie • Définition: L’écologie c’est la science qui étudie les relations des

Ecologie • Définition: L’écologie c’est la science qui étudie les relations des êtres vivants entre eux, avec leur milieu (environnement) et avec d’autres êtres vivants. 1 Ecosystème • Définition: En écologie, un écosystème désigne l'ensemble formé par une communauté d‘êtres vivants: animaux, plantes, micro-organismes (ou biocénose) et son environnement biologique, géologique, édaphique, hydrologique, climatique, etc. (le biotope). • (Exemple d’écosystème) 2 3 L’écosystème regroupe des conditions particulières (physico-chimique, température, humidité de l’air, pression atmosphérique pH…) et permet le maintien de la vie. Et réciproquement, cette vie constitue et maintient l’écosystème. 4 Il existe entre les différents éléments d'un écosystème des relations d’interdépendance sous forme d'échanges de matière et d'énergie. Biologie: science qui étudie les êtres vivants comme les plantes, les animaux, les micro-organismes. Géologie: science qui étudie la terre. Edaphique: d’édaphique ce qui se rapporte au sol (pH, humidité, etc.). L'hydrologie: est la science de la terre qui s'intéresse au cycle de l'eau, c'est-à-dire aux échanges entre l'atmosphère, la surface terrestre et son sous-sol. Biocénose Définition: • En écologie, une biocénose est l'ensemble des êtres vivants coexistant dans un espace défini (le biotope). 5 Biotope • Définition: Un biotope est littéralement un type de lieu de vie défini par des caractéristiques physiques et chimiques déterminées, relativement uniformes. Ce milieu héberge un ensemble de formes de vie composant la biocénose: flore, faune, fonge (champignons), et des populations de micro-organisme. 6 7 Fonctionnement de l’écosystème forestier I°-L’influence du sol II°-L’influence du climat 1. La lumière ou l’ensoleillement 2. Les températures 3. Le vent 4. Les précipitations III. Les fonctions de la forêt 1. Inondations / sécheresse 2. Erosion / glissement de terrain 3. Chutes de pierres / avalanches 4. Le bruit 5. L’air 6. La production d’oxygène 7. Relations des animaux entre eux et avec le milieu extérieur 8 Comment fonctionne un écosystème aquatique. Un cours d’eau, un lac, une zone littorale… sont des systèmes complexes. Ils abritent en effet en leur sein nombre d’espèces vivantes très diverses, végétales et animales, qui interagissent entre elles de façons variées en établissant des relations de cohabitation, de compétition, de prédation ou de parasitisme. De plus, ces espèces ne peuvent se suffire à elles-mêmes. Pour croître, elles ont besoin de l’énergie et des aliments qui leur sont fournis par le milieu extérieur constitué par l’eau, les sols et l’atmosphère. La composition de ces populations dépend donc étroitement des conditions de vie qui leur sont offertes, à savoir du courant, de la température, de l’oxygénation et de la composition chimique de l’eau, de la nature des fonds, du relief et de la végétation du bassin versant, des conditions atmosphériques… 9 Inversement la composition chimique de l’eau est constamment modifiée par les espèces vivantes présentes dans le milieu surtout en ce qui concerne les teneurs en matières minérales et en gaz dissous. Ainsi, les espèces biologiques vivent-elles en interdépendance étroite entre elles et avec le milieu physique environnant. Les échanges sont multiples, sous forme d’énergie ou de matière et l’équilibre délicat à maintenir. Pour tenir compte de cette complexité, le concept d’écosystème aquatique a été créé qui prend en compte toutes ces composantes : il recouvre l’ensemble formé par le biotope, c’est-à-dire le milieu physique, les conditions de vie, et la biocénose, l’ensemble des êtres vivants qui s’y développent. Un écosystème aquatique forme ainsi un système doué d’une certaine autonomie et il est possible de l’étudier isolément. environnement • Définition: L’environnement c’est l’ensemble des éléments naturels de notre planète comme la terre, l’eau, l’air, l’atmosphère, la faune (les animaux), la flore (les végétaux), et l’ensemble des phénomènes et interactions qui s’y déroulent. 10 Pour adapter la nature à ses besoins, l’homme provoque souvent la dégradation de l’environnement (pollution de l’eau, de l’air, du sous-sol, déforestation, etc.). Aujourd’hui, l’homme a pris conscience des dangers que représente pour sa survie la dégradation de l’environnement et de sa responsabilité dans cette dégradation. 11 Prise de conscience C’est avec la révolution industrielle, la forte croissance économique et l’urbanisation tout azimut que des atteintes graves à l’environnement deviennent visibles: marées noires, pollution de l’air et des cours d’eau, empiètement de l’urbanisation sur les terres agricoles. Ce qui alarme les scientifiques et l’opinion publique qui réagit pour amener les décideurs à prendre des mesures pour la protection des écosystèmes. 12 Les progrès de la science ont permis une meilleure compréhension des phénomènes naturels. Par ailleurs, les découvertes et l’exploration des milieux naturels (le monde sous-marin et aquatique, celui des animaux, l’Arctique, l’Antarctique) ont mis en évidence la fragilité de certains écosystèmes. De plus, des outils scientifiques et techniques ont également contribué à une meilleure connaissance de l’environnement: la photographie aérienne puis les images satellites, et plus récemment la modélisation prospective. 13 14 Parallèlement les sciences de l’environnement ont connu un développement considérable. Ainsi est apparue l’écologie qui est une discipline nouvelle dédiée à l’environnement. -L’écologie: c’es la science ayant pour objet les relations des êtres vivants (animaux, végétaux, micro-organismes) avec leur environnement, ainsi qu’avec les autres êtres vivants. -Les progrès dans le domaine de la physique et de la chimie ont permis également de comprendre le fonctionnement des végétaux et des êtres vivants. -L’avancée de la science, la mise au point de nouveaux moyens techniques, d’instruments de mesure et d’observation a fait avancer la connaissance que nous avions de l’environnement et des interactions des êtres vivants avec leur milieu. Tout ceci a entrainé une plus grande prise de conscience des problèmes de l’environnement. Progressivement les Hommes ont pris conscience des dangers que représente la dégradation de l’environnement et de la nécessité de le protéger. Cette prise de conscience est devenue mondiale. Elle s’exprime par la constitution d’ONG et de partis politiques qui militent en faveur de la protection de l’environnement en sensibilisant l’opinion mondiale et en dénonçant les atteintes graves à l’environnement. C’est ce qui a conduit à la 1ère conférence des Nations Unis sur l’environnement à Stockholm en juin 1972. 15 Il s’agissait d’amener l’ensemble des responsables des pays à « adopter une conception commune et des principes communs qui inspireront et guideront les efforts des peuples du monde en vue de préserver et d’améliorer l’environnement ». Cette conférence et celles qui ont suivies ont été qualifiées de Sommet de la Terre. Le 2èmeSommet de la Terre s’est tenu à Naïrobi (Kenya) en 1982. Mais ce fut un échec. Par contre le 3ème Sommet qui s’est tenu à Rio De Janeiro, au Bresil, en 1992, sous l’égide des Nations Unis est considéré comme une réussite. Il a abouti à la signature de la déclaration de Rio qui fixe les lignes d’actions visant à assurer une meilleures gestion de la planète. Cependant elle n’est pas juridiquement contraignante. 16 Le 4ème Sommet de Johannesburg, s’est tenu en septembre 2002. Il est appelé officiellement « Sommet Mondial sur le développement durable ». Le 5ème sommet s’est déroulé en 2012, à Rio, au Brésil, 20 ans après le sommet de Rio de 1992. Il y a donc une volonté commune de prendre des mesures afin de protéger l’environnement tout en poursuivant le développement économique pour le bien être de l’Humanité. 17 Impact de l’action de l’Homme sur l’environnement Les impacts sur l’environnement sont liés essentiellement à la population et le développement économique. Elle concerne l’ensemble des composantes de l’environnement: Impact sur le sol: - L’érosion: Elle peut avoir pour cause certaines techniques agricoles comme la monoculture, l’agriculture intensive ou l’agriculture sur certains types de sols, des techniques d’élevage comme le surpâturage ou la déforestation. Cette dernière peut entraîner des glissements de terrains, favoriser la désertification, l’aridification ou des menaces pour la biodiversité. Les décharges sauvages contamine les sols - Changement des qualités du sol: certaines techniques agricoles, pollution directe du sol d’origine industrielle ou individuelle, peut entraîner la salinisation des sols qui deviennent infertiles ou défavorables à certaines espèces végétales ou animales. 18 12- L'étude, faite par le Programmes des Nations Unies pour l'environnement (PNUE), a examiné 328 jeunes âgés entre 2 et 18 ans, et vivant aux alentours de la décharge de Dandora et ses implications sur la santé. L'étude a aussi comparé des échantillons de sol du dépotoir à ceux d'une autre localité située en dehors de Nairobi. La moitié des enfants examinés a des taux de plomb dans le sang excédant les niveaux internationalement acceptés, alors que 42 % des échantillons de sol contiennent presque dix fois plus de plomb qu'un sol dit "non pollué. Les enfants ont été exposés aux polluants tels que les métaux lourds et les substances toxiques par le sol, l'eau et l'air (fumée de déchets brûlés) avec des complications respiratoires, gastro-intestinales et dermatologiques. Presque la moitié des enfants examinés souffraient des maladies respiratoires, y compris la bronchite et l'asthme chroniques 19 13- Impact sur l’eau Impact sur la qualité de l’eau: La pollution des eaux peut être d’origine et de nature diverses et variées: elle peut être: -physique: La pollution thermique due aux industries, la pollution radioactive lors d’accidents nucléaires. -Chimique: rejets de différentes substances chimiques issues de l’industrie, l’agriculture ou des effluents domestiques. Les pollutions issues de uploads/Geographie/ecologie-enregistrement-automatique.pdf