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AUTO-EVALUATION DE L'OFFRE DE FORMATION AUF/IFGU/CAMES - QUESTIONNAIRE REFERENT

AUTO-EVALUATION DE L'OFFRE DE FORMATION AUF/IFGU/CAMES - QUESTIONNAIRE REFERENTIEL CAMES - VERSION MARS 20 Institution PF Ecole/Projet Ecole/Projet Date AE Offre Ville Pays A A.1 A.1.1 A.1.2 A.2 A.2.1 A.2.2 A.2.3 A.3 A.3.1 A.3.2 A.3.3 A.4 Section A.4.1 A.4.2 A.4.3 A.4.4 A.4.5 A.4.6 A.4.7 A.4.8 A.5 A.5.1 AUTO-EVALUATION DE L'OFFRE DE FORMATION AUF/IFGU/CAMES - QUESTIONNAIRE REFERENTIEL CAMES - VERSION MARS 2018 INP-HB Score des dimmensions évaluées Maximum score L’OFFRE DE FORMATION EN PRÉSENTIEL 258 FONDEMENT/JUSTIFICATION DE L’OFFRE DE FORMATION 21 L’offre de formation répond à une demande de formation 9 Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels de la zone 12 DÉFINITION ET ARCHITECTURE DE L’OFFRE DE FORMATION 57 21 30 L’offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire 6 27 6 L’offre de formation s’inscrit dans un cadre national et international 6 15 ORGANISATION PÉDAGOGIQUE 144 L’offre de formation est adaptée aux spécificités de l’environnement local, scientifique et socioprofessionnel et tient compte du contexte national et international. L’offre de formation est pertinente et en cohérence avec le projet de l’institution et ses ressources INSCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CADRE NATIONAL, RÉGIONAL ET INTERNATIONAL L’institution participe à des réseaux, nationaux, régionaux et internationaux ayant trait à la formation L’institution développe des partenariats et passe des conventions avec des établissements au plan national, régional et international. 21 27 15 Les outils et innovations pédagogiques sont régulièrement évalués 6 L’encadrement pédagogique est adéquat 18 L’évaluation des apprentissages est clairement définie, respectée et diffusée 21 Les enseignements font l’objet d’une évaluation régulière 21 Les enseignements sont évalués par les étudiants 15 QUALITÉ DES RÉSULTATS ET DES EFFETS DE LA FORMATION 9 Les résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement 9 TOTAL SCORE 258 L’organisation pédagogique est clairement définie et conforme aux exigences du LMD Les Unités d’enseignement sont définies conformément aux normes du CAMES L’offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche aux niveaux master et doctorat Observations 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Socres obtenus à AE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 A A.1 A.2 A.3 A.4 A.5 L’OFFRE DE FORMATION EN PRÉSENTIEL FONDEMENT/JUSTIFICATION DE L’OFFRE DE FORMATION L’offre de formation répond à une demande de formation Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels de la zone DÉFINITION ET ARCHITECTURE DE L’OFFRE DE FORMATION L’offre de formation est adaptée aux spécificités de l’environnement L’offre de formation est pertinente et en cohérence avec le projet de l’institution L’offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire INSCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CADRE NATIONAL, RÉGIONAL ET INTERNATIONAL L’institution participe à des réseaux, nationaux, régionaux et internationaux ayant trait à la formation L’offre de formation s’inscrit dans un cadre national et international L’institution développe des partenariats et passe des conventions avec des établissements ORGANISATION PÉDAGOGIQUE L’organisation pédagogique est clairement définie et conforme aux exigences du LMD Les Unités d’enseignement sont définies conformément aux normes du CAMES L’offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche Les outils et innovations pédagogiques sont régulièrement évalués L’encadrement pédagogique est adéquat L’évaluation des apprentissages est clairement définie, respectée et diffusée Les enseignements font l’objet d’une évaluation régulière Les enseignements sont évalués par les étudiants QUALITÉ DES RÉSULTATS ET DES EFFETS DE LA FORMATION Les résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement Score absolue Dimension Offre de formation en présentiel 258 0 Fondement/justification de l'offre de formation 21 0 Offre de formation repond à une demande de formation 9 0 Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels 12 0 Définition et architecture de l'offre de formation 57 0 Offre de formation est adaptée aux spécificités de l'environ 21 15 Offre de formationest pertinente et en cohérence avec le projet 30 15 Offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire 6 6 Inscription de l'offre de formation dans un cadre national, rég et inter 27 0 Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter 6 0 Offre de formation s'inscrit dans un cadre national et inter 6 0 Institution dvpe des patenariats et passe des conventions 15 0 Organisation pédagogique 144 0 Orga pédagogique est clairement définie et conforme aux LMD 21 0 UE sont définies conformement aux normes du CAMES 27 0 15 0 Outils et innovations péd sont régulièrement évalués 6 0 Encadrement pédagogique est adéquat 18 0 Eval apprentissages clairement définie, respectée et diffusée 21 0 Enseignements font l'objet d'une évaluation régulière 21 0 Enseignements sont évalués par les étudiants 15 0 Qualité des résultats et effets de la formation 9 0 Résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement 9 0 TOTAL SCORE 258 0 Score maximum Eval Offre Formation Offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche Pourcentage score 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 71.43 100 50.00 100 100 100 0.00 100 0.00 100 0 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 100 0.00 Socre maximum Eval Offre Formation SCORE OFFRE DE FORMATION EN PRESENTIEL NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS 0-142 142-168 168-193 193-219 219-245 245-258 <55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% SCORE FONDEMENT/JUSTIFICATION DE L’OFFRE DE FORMATION NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS 0-12 1-Dec 14-16 16-18 18-20 20-21 <55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% SCORE DÉFINITION ET ARCHITECTURE DE L’OFFRE DE FORMATION NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS 0-31 31-37 37-43 43-48 48-54 54-57 <55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% INSCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CADRE NATIONAL, RÉGIONAL ET INTER NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS 0-15 15-18 18-20 20-23 23-26 26-27 <55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% ORGANISATION PÉDAGOGIQUE NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS 0-79 79-94 94-108 108-122 122-137 137-144 <55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% QUALITÉ DES RÉSULTATS ET DES EFFETS DE LA FORMATION NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS 0-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9 <55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95% > 95% > 95% > 95% > 95% > 95% 258 0 142 258 142 168 258 168 193 258 194 219 258 219 245 258 245 258 Offre de formation en présentiel 0 20 40 60 80 100 120 100 0.00 Performance globale de l'offre de formation Evaluation INP-HB Scome maximum Fondement/justification de l'offre de formation Définition et architecture de l'offre de formation Inscription de l'offre de formation dans un cadre national, rég et inter Organisation pédagogique Qualité des résultats et effets de la formation 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 21 57 27 144 9 0 0 0 0 0 Performance des champs de l'offre de formation Evaluation INP-HB Score maximum Fondement/justification de l'offre de formation Définition et architecture de l'offre de formation Inscription de l'offre de formation dans un cadre national, rég et inter Organisation pédagogique Qualité des résultats et effets de la formation 0 50 100 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Performances des champs de l'offre de formation Score maximum Evaluation INP-HB Offre de formation repond à une demande de formation Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels 0 2 4 6 8 10 12 14 9 12 0 0 Performance champ "fondement/justification de l'offre de formation" Evaluation INP-HB Score maximum Offre de formation est adaptée aux spécificités de l'environ Offre de formationest pertinente et en cohérence avec le projet Offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire 0 5 10 15 20 25 30 35 40 21 30 6 15 15 6 Performances du champ "définition et architecture de l'offre de formation" Evaluation INP-HB Score maximum Offre de formation est adaptée aux spécificités de l'environ Offre de formationest pertinente et en cohérence avec le projet Offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire 0 50 100 71.43 50.00 100 Performance champ "définition et architecture de l'offre de formation" Score maximum Evaluation INP-HB Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter Offre de formation s'inscrit dans un cadre national et inter Institution dvpe des patenariats et passe des conventions 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 6 6 15 0 0 0 Performance champ "Inscription de l'offre dans un cadre" Evaluation INP-HB Score maximum Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter Offre de formation s'inscrit dans un cadre national et inter Institution dvpe des patenariats et passe des conventions 0 50 100 0.00 0 0.00 Performance champs "inscription de l'offre dans un cadre" Score maximum Eval inscrip offre form cadre Orga pédagogique est clairement définie et conforme aux LMD UE sont définies conformement aux normes du CAMES Offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche Outils et innovations péd sont régulièrement évalués Encadrement pédagogique est adéquat Eval apprentissages clairement définie, respectée et diffusée Enseignements font l'objet d'une évaluation régulière Enseignements sont uploads/Geographie/macros-ae-inp-hb-dec-2019.pdf