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Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Comm

Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche DEFR Commission suisse de maturité CSM SEFRI / D262 / DF Histoire / H16 Veuillez rendre uniquement l’énoncé de cet examen, merci ! 1/8 Examen suisse de maturité, session d’hiver 2016 HISTOIRE, DISCIPLINE FONDAMENTALE Durée : 80 minutes Candidat : Nom :………………….. Prénom :.…………………… Numéro :………......… L’épreuve comporte 33 points pour le contenu et 2 points pour la qualité de la présentation, la lisibilité et la correction de la langue. Les points relatifs à la présentation ne pourront être obtenus que si la moitié au moins des questions a fait l’objet d’une réponse. 1ère Partie …………/ …17 points 2e Partie …………/ 16 points Présentation …………/ 2 points Total ………../ 35 points Au nom du collège des correcteurs Correcteur 1 Date :…………………. Signature : ………………………………. Correcteur 2 Date :…………………. Signature : ……………………………..... 2/8 PREMIERE PARTIE : CONNAISSANCE ET COMPREHENSION A. Le temps des ruptures Question 1. La révolution française. Par un trait, relier chaque institution ou person- nage suivants avec un fait ou une période. Assemblée Nationale O O Absolutisme Louis XVI O O Consulat Bonaparte O O Terreur Robespierre O O Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen Question 2. « Toute intervention européenne dans les affaires du Continent [améri- cain] sera perçue comme une menace pour la sécurité et la paix » Qui prononce cette phrase en 1823 ? ............................................................................................................................................................. Quel est la portée de cette déclaration ? ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. …/2 …/0.5 …/1 B. Histoire suisse Question 3.1. Citer quatre des sept cantons de l'alliance secrète du Sonderbund. ............................................................................................................................................................. Question 3.2. Qui est à la tête de l'armée fédérale lors du Sonderbund ? .......................................................................................................................................................... Question 4. Lors de la Deuxième Guerre Mondiale, en quoi consiste la stratégie du « Réduit National » ? ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. …/1 …/0.5 …/1 3 /8 Question 5.1. Citer une condition posée par la Suisse pour entrer dans la SDN. ............................................................................................................................................................. Question 5.2. Citer un événement qui va compromettre cette condition. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. …/0.5 …/0.5 C. Instruction civique : le système bicaméral suisse Question 6.1. Présenter le système bicaméral suisse. ............................................................................................................ …………..…………………………... ................................................................................................................................................................... Question 6.2. Donner deux éléments illustrant l'intérêt d'un tel système pour la Suisse. Elément 1 : ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ Elément 2 : ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. Question 6.3. Citer l'année d'entrée en vigueur de ce système en Suisse. ............................................................................................................................................................. …/1 …/1 …/0.5 D. Le XIXe siècle Question 7. Citer deux conséquences sociales/humaines majeures liées à l'industria- lisation au XIXème siècle. Conséquence 1 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. Conséquence 2 ............................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. .../1 4 /8 Question 8. Donner trois justifications différentes de la colonisation par les puis- sances impérialistes au XIXème siècle. Justification 1 : ...................................................................................................................................... Justification 2: ...................................................................................................................................... Justification 3 : ..................................................................................................................................... Question 9. Placer chronologiquement du plus ancien au plus récent les trois événe- ments suivants: Rome capitale de l'Italie ; Le printemps des peuples ; Sadowa. 1 2 3 …/1.5 …/1.5 E. Le XXe siècle Question 10. L'année 1917 est une année difficile pour les Alliés. Donner deux rai- sons. Raison 1 : ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. Raison 2 : ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................. … /2 Question 11.Dès son arrivée au pouvoir, Lénine met en place la « Dictature du prolé- tariat ». Mentionner (0.5 pt) et expliquer (1pt) un élément de cette politique. Mention d'un élément :……………………………………………………………….... Explication de cet élément : ………………………………………………………….. ………………………………………………………………..…………………………... ………………………………………………………………..…………………………... …/1,5 5 /8 PREMIERE PARTIE : ANALYSE DE SOURCE ET COMPREHENSION Winston Churchill parle de l'Europe à l'Université de Zurich, le 19 septembre 1946 Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, (…) c’est aussi d’Europe qu’est partie cette série de troubles nationalistes épouvantables déclen- chés par les Teutons dès leur arrivée au pouvoir et que nous avons vus au XXe siècle. La paix a été ainsi troublée et les perspectives de l’humanité entière réduites à néant. Et qu’est-il advenu dans tout cela de l’Europe ? Quelques petits Etats ont atteint une certaine prospérité, mais de 5 vastes régions de l’Europe offrent l’aspect d’une masse d’êtres humains torturés, affamés, san- glotants et malheureux, qui vivent dans les ruines de leurs villes et de leurs maisons et doivent assister à un nouvel amoncellement de nuages, de tyrannie et de terreur qui obscurcissent le ciel à l’approche de nouveaux dangers. Parmi les vainqueurs, c’est un brouhaha de voix ; chez les vaincus : silence et désespoir ; voilà tout ce qu’a atteint la race allemande en allant répandre au 10 loin la terreur. (…) (…) pourquoi n’y aurait-il pas un groupement européen qui donnerait à des peuples éloignés l’un de l’autre le sentiment d’un patriotisme plus large et d’une sorte de nationalité commune ? Et pourquoi un groupement européen ne devrait-il pas occuper la place qui lui revient au milieu des autres grands groupements et contribuer à diriger la barque de l’humanité ? 15 Afin de pouvoir atteindre ce but, il faut que les millions de familles collaborent sciemment et soient animées de la foi nécessaire, quelle que puisse être la langue de leurs pères. Nous savons tous que les deux guerres mondiales que nous avons vécues sont nées des efforts vaniteux de l’Allemagne nouvellement unie de jouer un rôle dominateur dans le monde. La der- nière guerre a été marquée par des crimes et des massacres (…) tels aussi que l’histoire de 20 l’humanité n’en avait encore jamais connu jusqu’alors. Le coupable doit être châtié. Il faut mettre l’Allemagne dans l’impossibilité de s’armer à nouveau et de déclencher une nouvelle guerre d’agression. Quand cela sera chose faite - et cela le sera - il faudra que se produise ce que Gladstone (1) nommait jadis l’acte béni de l’oubli. Nous devons tous tourner le dos aux horreurs du passé et 25 porter nos regards vers l’avenir. Nous ne pouvons pas continuer de porter dans les années à venir la haine et le désir de vengeance tels qu’ils sont nés des injustices passées. Si l’on veut 6 /8 préserver l’Europe d’une misère sans nom, il faut faire place à la foi en la famille européenne et oublier toutes les folies et tous les crimes du passé. Les peuples libres de l’Europe pourront-ils se hisser au niveau de cette décision ? S’ils en sont 30 capables, les injustices causées seront partout lavées par la somme de misères endurées. L’agonie doit-elle se prolonger ? La seule leçon de l’histoire est-elle que l’humanité est fermée à tout enseignement ? Faisons place à la justice et à la liberté. Les peuples n’ont qu’à vouloir pour que leurs espoirs se réalisent. J’en viens maintenant à une déclaration qui va vous étonner. Le premier pas vers la création de 35 la famille européenne doit consister à faire de la France et de l’Allemagne des partenaires. Seul, ce moyen peut permettre à la France de reprendre la conduite de l’Europe. On ne peut pas s’imaginer une renaissance de l’Europe sans une France intellectuellement grande et une Alle- magne intellectuellement grande. Si l’on veut mener à bien sincèrement l’œuvre de construction des Etats-Unis d’Europe, leur 40 structure devra être conçue de telle sorte que la puissance matérielle de chaque Etat ne jouera plus qu’un rôle secondaire. Les petits Etats compteront autant que les grands et s’assureront le respect par leur contribution à la cause commune. Il se peut que les anciens Etats et les princi- pautés de l’Allemagne, réunis dans un système fédératif avec leur accord réciproque, viennent occuper leur place dans les rangs des Etats Unis d’Europe. Je ne veux pas essayer d’élaborer 45 dans le détail un programme pour les centaines de millions d’êtres humains qui veulent vivre heu- reux et libres, à l’abri du besoin et du danger, (...) Extraits d'un texte repris de : http://www.ena.lu/discours_winston_churchill_zurich_19_septembre_1946-012600045.html / Transcrip- tion effectuée par le Centre virtuel de la connaissance sur l'Europe (CVCE) Note1.William Gladstone, ancien Premier ministre du Royaume-Uni, 1809-1898 7/8 Analyse et commentaire de source Question 12. Définir la nature (0,5 point) du document ci-contre et indiquer la fonction de W. Churchill en 1946 (0,5 point). - Nature du document : ............................................................................................................................................................ - Fonction de W. Churchill en 1946 : ............................................................................................................................................................. Question 13. Contexte général en Europe en 1946 : .................................................................................................................................................................. … .............................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Question 14. Contexte particulier - Expliquer les deux obstacles à une intégration européenne en 1946 qui découlent du paragraphe 3. ................................................................................................... Obstacle 1 : ............................................................................................................ ............................................................................................................................................................. Obstacle 2 : ............................................................................................................ ............................................................................................................................... Quelles peuvent être les solutions à ces deux problèmes selon Winston Churchill ? Solution obstacle 1 : ............................................................................................... ............................................................................................................................... Solution obstacle 2 : ............................................................................................... ............................................................................................................................... …/1 …/2 …/2 …/2 8 /8 Question 15. Expliquer brièvement ce qu'entend Winston Churchill par « un nouvel amoncellement de nuages » à la ligne 8. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Question 16. A quel traité se réfère Winston Churchill aux lignes 24 à 26 (Nous de- vons tous ….nés des injustices passées).Citer le traité (0.5) et en donner quelques conséquences qui veulent être évitées (1.5). Le traité de ........................................................................................................................... Conséquences : ................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Question 17. Dans un bref exposé, reprendre la logique de Winston Churchill (selon le texte) pour aboutir à une construction des Etats-Unis d'Europe. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ uploads/Histoire/ 2016a-histoire-df-enonce.pdf